傅程 黃斌

摘要：分析目前石油與天然氣工程專(zhuān)業(yè)研究生教育遭遇的問(wèn)題及挑戰(zhàn)，深入研究研究生教育的改革與創(chuàng)新。建立基于黑龍江大慶油田四大研究院的研究生培養(yǎng)基地，構(gòu)建全新的校企聯(lián)合培養(yǎng)的課程體系，創(chuàng)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究生教育綜合服務(wù)。從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的研究生培育體系，提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，契合實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 研究生教育 改革與創(chuàng)新 校企聯(lián)合 教育實(shí)踐

0引言

國(guó)家提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。研究生教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高水平人才的重要途徑，在高等教育中處于最為關(guān)鍵的地位，高校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)影響著國(guó)家科技和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和增長(zhǎng)。近年國(guó)家研究生招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，如何保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量以及如何更高水平的培養(yǎng)管理研究生提出了更高的要求。本文分析目前我國(guó)研究生教育的培養(yǎng)模式，借鑒國(guó)外研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式，提出建立基于黑龍江大慶油田四大研究院的研究生培養(yǎng)基地，構(gòu)建全新的校企聯(lián)合培養(yǎng)的課程體系，創(chuàng)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究生教育綜合服務(wù)，以期達(dá)到更高水平的培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)程。

1目前研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀

首先研究生招生制度在我國(guó)目前還是考試的模式。先統(tǒng)一參加全國(guó)研究生入學(xué)考試，通過(guò)初始的人員。學(xué)校根據(jù)考試情況確定參加復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)，通知達(dá)線(xiàn)的同學(xué)參加復(fù)試，所在院系綜合入學(xué)考試成績(jī)與復(fù)試成績(jī)確定錄取人選。在這種錄取模式下學(xué)生在本科學(xué)習(xí)會(huì)非常注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)基本上是忽略的。從而導(dǎo)致了很多學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生死記硬背專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣，還沒(méi)有形成獨(dú)立科研創(chuàng)新的思維。

其次研究生課程體系的設(shè)置還是延續(xù)本科教育的模式，整個(gè)教學(xué)體系單一，教授過(guò)程僵化。沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際，缺乏突破和創(chuàng)新。同時(shí)各學(xué)科知識(shí)相對(duì)獨(dú)立，缺少相互支撐，不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，也不利于學(xué)生眼界的開(kāi)闊和思維的發(fā)展。極大了制約我國(guó)研究生能力的創(chuàng)新和提高。

另一方面研究生階段參與科研活動(dòng)少，沒(méi)有做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。只有少部分學(xué)生參與校企聯(lián)合，很大一部分都沒(méi)有參與機(jī)會(huì)參加企業(yè)研發(fā)活動(dòng)。而為了提高研究生的創(chuàng)新能力，應(yīng)大力提倡學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合。研究生階段的科研活動(dòng)不僅僅是理論研究，而應(yīng)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題，從而培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。這樣激發(fā)其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

2研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的構(gòu)建

首先依托大慶油田的石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生培養(yǎng)基地建設(shè)。研究高校與企業(yè)互相協(xié)作，資源整合共同建設(shè)石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生工程實(shí)踐教育培養(yǎng)基地。在培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研攻關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)全方位合作，依托產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)校企間的雙向交流與資源共享。企業(yè)為研究生的實(shí)習(xí)、論文提供場(chǎng)地設(shè)備，并委托經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與進(jìn)行論文指導(dǎo)。借助在地理位置上靠近油田的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合大慶油田勘探開(kāi)發(fā)研究院、大慶油田采油工程研究院、大慶油田建設(shè)設(shè)計(jì)研究院和大慶鉆井工程技術(shù)研究院等油田科研院所，建設(shè)石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。按照“以機(jī)制體制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新，以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)高等學(xué)校創(chuàng)新能力的全面提升”的總體思路，推進(jìn)校企、院所間的深度融合，探索建立面向石油工程前沿、石油行業(yè)、區(qū)域發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)傳承創(chuàng)新重大需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，以研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)為載體，更新教育觀念，共建工程型碩士科學(xué)研究與工程實(shí)踐平臺(tái)。

其次改變石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生培養(yǎng)模式，建立全新課程體系以及教學(xué)模式。石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生課程設(shè)置應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的提高為核心。但從目前的情況看，研究生的課程設(shè)置仍沿襲原有模式，按照學(xué)科邏輯確定課程內(nèi)容、組織課程體系。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)體系的系統(tǒng)性、完整性，致使課程設(shè)置不能緊扣石油與天然氣工程行業(yè)的需求，不能培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。改革后的課程教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究。規(guī)劃建設(shè)石油工程方案設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向?yàn)榻y(tǒng)領(lǐng)，分設(shè)油氣藏工程方案設(shè)計(jì)、鉆井工程方案設(shè)計(jì)、采油采氣工程方案設(shè)計(jì)及油氣儲(chǔ)運(yùn)工程方案設(shè)計(jì)，研究生根據(jù)研究方向選修相應(yīng)的工程方案設(shè)計(jì)實(shí)踐課，實(shí)施過(guò)程中，以中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽為背景和契機(jī)。

另一方面還要石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新能力作為研究生業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)志，通過(guò)整合、優(yōu)化配置教育資源，建立研究生教育創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，全方位打造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，并提供必要的條件保障，則是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。該項(xiàng)目將以我?！疤岣哂蜌獠墒章式逃恐攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為支撐，以大量科研成果的轉(zhuǎn)化及現(xiàn)有“國(guó)家級(jí)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新基地”為依托，著眼于綜合設(shè)計(jì)、自主探索及開(kāi)放創(chuàng)新的引導(dǎo)與實(shí)現(xiàn)，建設(shè)“化學(xué)驅(qū)流體特性分析與測(cè)試實(shí)驗(yàn)室”，專(zhuān)門(mén)為石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生提供工程實(shí)踐訓(xùn)練及科研創(chuàng)新的平臺(tái)與基地，并開(kāi)設(shè)32學(xué)時(shí)的“石油與天然氣工程專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐”課程。

3結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是工科研究生教育的核心內(nèi)容。本文分析了研究生的培養(yǎng)目前存在的創(chuàng)新能力不足等諸多問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)了校企聯(lián)合培養(yǎng)在研究生科研創(chuàng)新能力

培養(yǎng)中的重要性和優(yōu)勢(shì)，并從課程體系設(shè)置及研究生創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等方面做了一定的實(shí)踐探索。

基金項(xiàng)目：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生創(chuàng)新教育的改革與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：JGXM-HLJ-2016105。

作者簡(jiǎn)介：傅程（1981-），女，滿(mǎn)族，黑龍江省五常市人，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院，副教授，研究方向：提高采收率、油田化學(xué)。