于欣

（天津工程職業(yè)技術學院，天津）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，海量的互聯(lián)網(wǎng)教學共享資源為職業(yè)院校共青團思政教育創(chuàng)造更多有利的條件，但同時也凸顯了傳統(tǒng)應試教育體制下教學模式的弊端，需要廣大教育工作者積極轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學手段，為共青團思政教育注入新鮮血液。接下來，談談對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團思政教育路徑優(yōu)化工作的幾點思考。

一 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團思政教育面臨的嚴峻挑戰(zhàn)

（一） 對傳統(tǒng)教師權威性的挑戰(zhàn)

一直以來，傳統(tǒng)的共青團教師在思政教育中肩負著信息傳授的教育職能，在青年團員中具有很高的威信，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，可以主動匯總、篩選信息，信息理解變得多維。教師的信息優(yōu)勢面臨嚴峻挑戰(zhàn)，甚至處于信息劣勢地位[1]。

（二） 對教學方法的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的個別談話、座談討論等教學方法雖然有很強的的針對性，但互聯(lián)網(wǎng)也暴露出諸多弊端。如，個別談話的教學方法，受時空限制的影響比較大，如果教師沒有選擇好教育地點、時間，就難以取得預期的教學效果。其次，這類教學方法也只對少數(shù)青年團員有影響，且影響范圍有限、持續(xù)時間較短。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大部分青年團員更喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的教學方式。

（三） 對教學過程的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思政教育模式下，教師多采用“灌輸式”理論、個別談話等教學方法，為條共青團思政教育工作質(zhì)量，教師多有側(cè)重的篩選相關信息和資料，并對團員開展集中勸教、熏陶，進而提高思政教育質(zhì)量和水平。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，海量信息中也充斥著很多不良、有害信息，甚至少數(shù)信息與思政教育內(nèi)容是完全背道而馳的，這對教學產(chǎn)生不利影響[2]。

二 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團思政教育路徑優(yōu)化具體對策

（一） 創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本

素質(zhì)教育理念下，職業(yè)院校共青團思政教育應堅持以人為本的教育理念，高度重視非權力性、權威性因素對學生的影響力，教師在開展思政教育過程中，應投入真實情感、拉近與學生之間的距離，構建和諧、平等、民主的師生關系，幫助、愛護和關心學生，通過教師群體的力量，為學生召開社團活動提供支持。

（二） 創(chuàng)新工作方法，為思政教育夯實基礎

第一，基于馬克思主義原理，構建思政教育網(wǎng)絡平臺，開展黨、團知識、理想信念以及德育運行機制教育。第二，關注學生實際需求，在新聞、報紙、刊物等網(wǎng)絡檢索中納入民族精神文化等資源，注重開發(fā)“紅色”網(wǎng)站信息資源，加強人文基礎建設，注重完善文化信息結構，進而讓校園網(wǎng)絡文化成為對學生開展思政教育的新渠道、重要平臺。第三，充分發(fā)揮共青團組織干部的作用，秉承“積極引導、興利除弊”的原則，引導職業(yè)院校學生知道怎樣使用網(wǎng)絡信息，知道怎樣利用網(wǎng)絡文化的優(yōu)勢來提升自身思想覺悟，用理論武裝自己的頭腦，正確把握各種網(wǎng)絡文化信息的意義與價值，提升明辨是非的能力，知道怎樣利用校園網(wǎng)絡文化信息資源激發(fā)內(nèi)在潛能。第四，發(fā)揮共青團組織的優(yōu)勢，構建完善的思想政治教育網(wǎng)絡文化體系?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景，共青團組織要注重發(fā)揮團組織的先進性，制定行之有效的措施來完善思政教育工作網(wǎng)絡體系。其一，注重提升學生網(wǎng)絡信息“免疫力”，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，引導學生分清現(xiàn)實和虛擬網(wǎng)絡的關系，始終運用理性思維來對待網(wǎng)絡；其二，通過互聯(lián)網(wǎng)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，利用海量的網(wǎng)路文化資源，向?qū)W生合理解釋社會轉(zhuǎn)型期面臨的貧富差距、腐敗等問題，客觀公正

評價西方發(fā)達國家的價值觀念、道德準則以及生活方式，從而培養(yǎng)學生明辨是非的能力，時刻保持清醒的頭腦，堅定自己的政治方向。

（三） 加強網(wǎng)絡道德建設，提高職業(yè)院校學生心理素質(zhì)

眾所周知，快捷性、保密性、平等性是網(wǎng)絡心理教育活動和測試的主要特征[3]，能對心理健康教育發(fā)揮巨大促進作用。職業(yè)院校在開展共青團思政教育工作時，應多開辟心理救助、心理咨詢以及心理測試等諸多欄目，通過寬松、積極的網(wǎng)絡氛圍培養(yǎng)共青團員們健康向上的心理。如，開辟網(wǎng)上聊天室，讓學生可以在線抒發(fā)自己內(nèi)心情感，宣泄不良情緒，進而重新基于內(nèi)心重新構建參照系或者平衡點，學會多角度思考。其次，開辟網(wǎng)上測試、心理咨詢專欄，讓學生遇到心理問題時，可以進行網(wǎng)絡求助。另外，職業(yè)院校還應積極聯(lián)系相關心理咨詢專家、學者開展網(wǎng)上心理教育活動，引導學生樹立正確的心理觀念，提高適應學校、社會生活的能力，及時消除心理問題，進而實現(xiàn)身心健康發(fā)展，成為符合社會發(fā)展需求的職業(yè)型人才。

（四） 完善共青團組織思政教育工作網(wǎng)絡監(jiān)管機制

第一，加強共青團組織對思政教育工作信息化、網(wǎng)絡化組織領導。作為團組織領導干部，應樹立大局意識、政治意識和責任意識，在開展思政教育工作時，發(fā)揮模范帶頭作用。思政教育工作切忌停留在書面，并納入重要工作議程中去，制定行之有效的實施措施。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，及時掌握職業(yè)院校學生的思想動態(tài)，并認真研究其發(fā)展趨勢，及時發(fā)展學生思想中的不穩(wěn)定性因素，多方合作，共同將問題扼殺在搖籃中。其次，利用校園網(wǎng)絡開展多種多樣、內(nèi)容豐富的思政教育活動，不斷擴寬思政教育工作渠道，從而增強思政教育對學生思想的影響。

第二，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育工作者應注重開發(fā)有利于職業(yè)院校學生健康成長的網(wǎng)絡教育文化資源，為開展思政教育工作夯實基礎；同時加強對共青團的管理力度，注重網(wǎng)絡虛擬群體、學生生活區(qū)等渠道不斷拓寬思政教育、心理健康教育途徑，集中解決學生遇到的諸多問題，鼓勵和引導學生通過網(wǎng)絡自我學習、自我教育，通過機制激勵、目標激勵等方式調(diào)動學生學習積極性和主動性。

第三，完善職業(yè)院校思政教育工作和諧機制。眾所周知，職業(yè)院校因為結構層次、生源等具有較強的特殊性，因此，相比正常的本科院校，其教學任務、渠道、內(nèi)容和環(huán)境都有所不同。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，要注重構建和諧的校園網(wǎng)絡文化以提高思政教育工作的有效性、針對性。完善職業(yè)院校思政教育工作機制，這就要求切實解決德育問題，充分利用校園網(wǎng)絡文化，協(xié)調(diào)德育網(wǎng)絡機制，建立健全領導機制和工作機制，在開展思政教育工作時，應時刻堅持實事求是的原則，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息的優(yōu)勢，為學生創(chuàng)造自由說話的空間，并引導和鼓勵學生多關注公益事業(yè)、公共事務，進而通過思政教育，形成團結互助的氛圍。

第四，不斷健全和規(guī)范共青團組織，為思政教育夯實制度基礎。具體來說就是積極建立團之紀律反饋檔案，加強對團員的管理。如果存在利用網(wǎng)絡平臺發(fā)表暴力、消極言論，或者沉迷于網(wǎng)絡低級內(nèi)容并屢教不改的團員，要進行通報批評，如果共青團組織干部存在違反紀律、規(guī)范的行為，要進行撤職，并通報處分。

（五） 注重人才培養(yǎng)，積極組織開展相關培訓學習活動

第一，在選拔和培養(yǎng)人才時，應時刻秉承民主的原則，采用組織考察與民主選舉、推薦相結合的原則，并以擁有堅定的政治立場、過硬的網(wǎng)絡文化素養(yǎng)、有無私奉獻的精神、榜樣的力量等為選拔標準，致力于選拔和培養(yǎng)出優(yōu)秀團委、院系等團員干部，一改傳統(tǒng)模式下學校、院系直接任命、考核評價團組織干部的落后方法，進而選拔出真正的有利于職業(yè)院校共青團發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第二，加強對團組織干部的培訓。新形勢下，職業(yè)院校團組織應將培養(yǎng)共青團干部視作思政教育工作的重點來抓，針對團組織干部的順應時代需求的能力、網(wǎng)絡知識應用能力、利用網(wǎng)絡開展思政教育工作的能力，定期開展專題學習、參加團校等培訓活動，旨在提升團組織干部的業(yè)務能力、政治素養(yǎng)。

第三，積極打造共青團組織思政教育網(wǎng)絡化、智能化人才梯隊。不斷完善團組織人才梯隊建設，強化政治意識、陣地意識和創(chuàng)新意識。其次，也可以利用提升團組織對網(wǎng)絡文化思政教育團隊工作水平，充分發(fā)揮名師效應，提升團務工作人員的知名度，提升工作人員整體理論水平，進而不斷增強思政教育人才隊伍建設。

三 結語

綜上所述，職業(yè)院校共青團思政教育工作至關重要，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，工作人員應充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，樹立正確的工作理念、創(chuàng)新工作方法、完善各項制度、培養(yǎng)一支高質(zhì)量教師隊伍，進而不斷提升共青團思政教育工作質(zhì)量與水平。