彭勇，姚松

（中南大學(xué) 交通運輸工程學(xué)院，湖南 長沙）

在各國交流越發(fā)緊密的環(huán)境下，我國高等教育事業(yè)也因此而受到了影響，教育國際化發(fā)展也成為了各高校發(fā)展重要趨勢之一，更是各高校核心競爭力提升的重要手段。在經(jīng)濟、文化全球化發(fā)展趨勢下，各高校要想得到良好發(fā)展，則需要大力發(fā)展留學(xué)生教育事業(yè)，這也是在國際教育服務(wù)之中占據(jù)一席之地、有效拓展自身市場的重要方式[1]。但是，就目前高校留學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，明顯還是存在著一定的問題，這也直接制約了高校的發(fā)展與進步，而為了能夠有效改善這一現(xiàn)象，本文也對新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)存在的問題及對策進行了具體的分析。

一 新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)存在的問題

（一） 不夠重視，定位不準

雖然在全球化發(fā)展背景下，我國各高校對于留學(xué)生培養(yǎng)工作的認識也有了提升，可是從總體來看，重視程度依然不足，在培養(yǎng)與教育過程中還是存在著定位不夠清晰、辦學(xué)目標較為相似等現(xiàn)象。具體而言，高校國際教育布局不恰當(dāng)、分工不合理、角色錯位等都是常見問題，而這些問題的產(chǎn)生也直接促使我國國際教育市場呈現(xiàn)出了無序且雜亂的現(xiàn)狀，部分非重點學(xué)校其生源也十分的匱乏，最終引發(fā)教育資源浪費、辦學(xué)效益不高等現(xiàn)象[2]。除此之外，重視程度不足還表現(xiàn)在，硬件、軟件配套設(shè)施投入不足，學(xué)生無法尋找到英文招生網(wǎng)站等等。

（二） 留學(xué)生教育學(xué)歷以及層次有待提升

就新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，留學(xué)生教育學(xué)歷以及層次較低也是問題之一，相比較于歐美發(fā)達國家教育水平而言，我國學(xué)位留學(xué)研究生比例以及規(guī)模都明顯要低的多，在這種情況下，我國高校留學(xué)生教育工作質(zhì)量要想得以提升，自然需要先提高學(xué)位留學(xué)生教育層次，讓留學(xué)生在受教育的同時不斷提升自己的學(xué)位，主動參與到留學(xué)生研究之中。

（三） 定位國際化不足，培養(yǎng)方式固話化

就目前各高校留學(xué)生培養(yǎng)實際情況來分析的話，我國在這一項工作中還是存在較多的問題，培養(yǎng)模式固化，大多院校模式相同且單一，缺少國際化的培養(yǎng)定位。特別是國際碩士研究生項目，大多數(shù)高校在進行人才培養(yǎng)的時候，都是以學(xué)術(shù)型學(xué)位專業(yè)為背景然后基于此開展國際碩士項目招生，然后將招收的國際碩士項目學(xué)生定位于研究型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。在這種培養(yǎng)定位缺少國際化、培養(yǎng)方式單一，其所培養(yǎng)出來的研究生自然也無法適應(yīng)國際市場需求。

（四） 管理機構(gòu)不合理，配套管理機制不完善

就目前各高校留學(xué)生培養(yǎng)實際情況來分析的話，各高校留學(xué)生管理部門在管理的時候主要有兩種管理形式，第一種就是交由學(xué)校國際教育學(xué)院來負責(zé)招生管理，而學(xué)校內(nèi)部各院系的任務(wù)則是培養(yǎng)；另一種模式則是由學(xué)校內(nèi)部來設(shè)立出，專門的管理服務(wù)機構(gòu)。可是在各高校留學(xué)生規(guī)模不斷擴大的環(huán)境下，第一種管理服務(wù)模式已經(jīng)無法再很好地滿足留學(xué)生培養(yǎng)需求，需要學(xué)校在發(fā)展過程中逐漸進行統(tǒng)籌與規(guī)劃[3]。除此之外，在管理服務(wù)規(guī)定這一方面，很多高校在培養(yǎng)過程中也沒有結(jié)合國際學(xué)生所出臺的相關(guān)管理規(guī)定來進行修訂，管理服務(wù)規(guī)范相對而言較為落后。

二 新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)對策

（一） 對留學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃與定位進行明確

新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量要想得到有效提升，高校在發(fā)展過程中一定要先對留學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃與定位進行明確，在發(fā)展過程中，可以先對戰(zhàn)略布局進行學(xué)習(xí)，將留學(xué)生培養(yǎng)工作作為國際化發(fā)展戰(zhàn)略之一，同時將這一項工作和學(xué)校師資建設(shè)、學(xué)科布局、課程建設(shè)等結(jié)合

在一起，然后基于此來制定出長期且有效的工作計劃。其次，高校還需要結(jié)合自身實際來選擇出最佳的教育路徑，做好科學(xué)規(guī)劃以及準確定位，若高校留學(xué)生教育事業(yè)起步較晚，則可以先發(fā)展非學(xué)歷層次的教育或者是本科學(xué)歷教育，并且在培養(yǎng)的時候真正落實有序競爭、分類發(fā)展。

（二） 提高宣傳工作重視程度

新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量要想得以提升，還需要加強對留學(xué)生招生宣傳工作的重視，這也是保障學(xué)校留學(xué)生生源的前提與基礎(chǔ)。首先，高校在招生的時候需要對招生宣傳工作進行優(yōu)化，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以學(xué)校作為唯一主體的招生模式，積極構(gòu)建出以院系、學(xué)校、在校生、校友等多方參與的立體化招生宣傳模式，而在招生宣傳方式選擇上，學(xué)校若有機會，還可以有選擇性的遠赴國外展開招生宣傳工作；亦或者是借助于院系合作、國際會議以及文化交流等活動來提高留學(xué)生教育宣傳力度。其次，在宣傳過程中還需要著重突出院系、導(dǎo)師的主體作用，讓他們都能夠積極的參與到留學(xué)生招生培養(yǎng)模式研究之中，讓整個招生流程有效的落實下去，真正保障招生工作的有序推進。再次，還需要加強信息化建設(shè)工作的重視程度，結(jié)合院校實際情況來為留學(xué)生提供直接的網(wǎng)絡(luò)申請，這樣就能有效簡化申請流程，為學(xué)生提供高效的申請方式。具體而言，高校在發(fā)展過程中可以構(gòu)建出單獨的招生網(wǎng)頁以及招生報名系統(tǒng)，并且是全英文的網(wǎng)站，讓留學(xué)生能夠迅速讀懂招生信息，有效實現(xiàn)留學(xué)生的便捷化服務(wù)與管理。最后，高校在發(fā)展過程中還可以按照生源類型來明確招生策略，以發(fā)達國家生源為例，其來我國接受教育的目的，大多是偏向于語言學(xué)習(xí)，亦或者是具有我國特色的管理專業(yè)、文化專業(yè)以及經(jīng)濟專業(yè)等等，而對于這一類型的留學(xué)生，學(xué)校可以做好英語問課程建設(shè)，盡可能為學(xué)生構(gòu)建出具有特色的全英文項目與研究，同時還可以與一些發(fā)達國家簽訂合作協(xié)議，以此來推進雙學(xué)位工作的實施，從而在學(xué)科強弱互補的過程中有效做好留學(xué)生培養(yǎng)工作[4]。

（三） 注重培養(yǎng)過程，探索出國際化培養(yǎng)模式

新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)過程加強重視也是十分重要的一項工作，對于這一點，高?？梢詮囊韵聨c著手：

1.探索出國際化培養(yǎng)模式?，F(xiàn)如今，我國各院校大多數(shù)主張對留學(xué)生使用趨同化的管理方式來進行培養(yǎng)，可是趨同化管理并不完全表示照搬照抄，留學(xué)生培養(yǎng)工作不僅要體現(xiàn)出我國特色，還需要保障質(zhì)量、很好地體現(xiàn)出市場需求，同時還需要符合國際慣例。以博士項目為例，在培養(yǎng)過程中最好是以精英教育理念作為指導(dǎo)來展開培養(yǎng)工作，以此來真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性且能夠獨立參與到科研活動中的專業(yè)素質(zhì)人才。為此，高校在留學(xué)生培養(yǎng)過程中，一定要以特色學(xué)科、品牌專業(yè)作為立足點，積極探索出多元化的培養(yǎng)目標，同時采用有趣且靈活的手段來進行培養(yǎng)，為留學(xué)生開設(shè)出其需求的全英文項目，最終有效提升培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

2.做好學(xué)科設(shè)置以及導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作。高校在留學(xué)生培養(yǎng)過程中，其最終的目的就是保障教學(xué)與培養(yǎng)質(zhì)量，這也是學(xué)校有效吸引留學(xué)生的關(guān)鍵。為此，高校在發(fā)展過程中，一定要緊跟國際高等教育發(fā)展需求和趨勢來進行學(xué)科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，強調(diào)一級學(xué)科、淡化二級學(xué)科，以此來滿足學(xué)生訴求，真正結(jié)合其自身需求設(shè)定出相應(yīng)的專業(yè)[5]。

3.做好英文專業(yè)與課程建設(shè)。相關(guān)研究調(diào)查顯示，大多數(shù)留學(xué)生都會選擇英文授課學(xué)位課程，所以為了能夠更好地吸引留學(xué)生，高校在發(fā)展過程中還需要加強對全英文課程以及英文專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合實際情況來建設(shè)出自身具有優(yōu)勢的學(xué)科，同時加大投入，這能促進英語課程建設(shè)活動的有序推進。

（四） 規(guī)劃管理，進一步提高服務(wù)意識

新時期高校留學(xué)生培養(yǎng)工作質(zhì)量要想得以提升，管理與服務(wù)意識的提升也是十分重要的一點，而對于這一點，則可以從以下幾點出發(fā)：

1.完善留學(xué)生管理機構(gòu)。高校在留學(xué)生培養(yǎng)時，還可以成立專門的國際化教育指導(dǎo)委員會，結(jié)合來華留學(xué)生教育實際來對校內(nèi)部門機構(gòu)進行重新的調(diào)整與優(yōu)化，構(gòu)建出專屬于留學(xué)生的管理以及服務(wù)部門，同時再完善相應(yīng)的管理機制，這樣就能為留學(xué)生培養(yǎng)工作作出科學(xué)且合理的指導(dǎo)。

2.做好留學(xué)生管理隊伍建設(shè)。留學(xué)生管理與服務(wù)人員配備會直接影響高校留學(xué)生管理水平以及服務(wù)質(zhì)量，所以高校在發(fā)展過程中還應(yīng)該要采用專人負責(zé)的方式來進行管理，同時對管理人員進行繼續(xù)教育與培養(yǎng)，從而提升服務(wù)與教育水平。

三 結(jié)語

綜上所述，在經(jīng)濟、文化全球化發(fā)展趨勢之下，吸引國外留學(xué)生來華就讀也成為我國高校參與國際競爭的重要要求，更是高校生存與發(fā)展的必然要求。為此，高校在發(fā)展過程中一定要著重重視高校留學(xué)生培養(yǎng)工作，結(jié)合實際問題來進行完善與培養(yǎng)，以此來有效提高高校留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展與提升。