林萍

摘 要：目前的小學(xué)生禁毒教育存在著諸多問(wèn)題，如學(xué)校的重視度不夠?qū)е碌膸熧Y薄弱、課時(shí)很少的問(wèn)題，教育形式過(guò)于單一以及形式主義盛行的問(wèn)題，給校園毒品犯罪的預(yù)防工作留下了極大隱患。小學(xué)生禁毒教育小課堂針對(duì)這一局面，采取多種措施，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將線上禁毒教育與線下的教師講解相結(jié)合，采用多種形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行行之有效的毒品預(yù)防工作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)兒童身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：毒品預(yù)防;中小學(xué)生;心理教育

現(xiàn)如今，仍有大量小學(xué)生對(duì)于毒品的認(rèn)知存在許多誤區(qū)，暴露出我國(guó)學(xué)校毒品預(yù)防教育的缺漏，也提醒著我們開展小學(xué)生禁毒教育小課堂的必要性和重要性，緊密關(guān)系著學(xué)生的身心健康。同時(shí)，小學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)事物的好奇心很強(qiáng)，防范心卻很低，很有可能為了一時(shí)的新奇，走上了不歸之路，給了犯罪分子可乘之機(jī)。另外，部分學(xué)校禁毒工作的形式化過(guò)于嚴(yán)重，僅僅是應(yīng)付了事，不能真正地對(duì)小學(xué)生起到該有的教育作用。

1 小學(xué)生禁毒教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前各地小學(xué)開展的小學(xué)生禁毒活動(dòng)良莠不齊，毒品危害青少年的形勢(shì)十分嚴(yán)峻的同時(shí)，大部分學(xué)校仍然對(duì)此不夠重視，或干脆流于形式，這就導(dǎo)致了小學(xué)生禁毒工作中出現(xiàn)師資力量薄弱，教育形式單一，形式主義盛行等弊病。一些學(xué)校因應(yīng)試教育觀念影響，忽視禁毒課堂的重要性，對(duì)此重要工作長(zhǎng)期應(yīng)付了事。

2 開展小學(xué)生禁毒教育的重要性和必要性

小學(xué)生處于兒童時(shí)期，社會(huì)閱歷淺薄，思想也不夠成熟，甚至也沒(méi)有形成穩(wěn)定的三觀。而毒品多種多樣，偽裝力強(qiáng)且一旦嘗試，終身成癮，戒毒之后復(fù)吸率也居高不下，可以說(shuō)是真正的毒藥[1]。面對(duì)吸食毒品后飄飄欲仙的享受，無(wú)數(shù)心智成熟的成年人都難逃魔爪，主動(dòng)或被動(dòng)地嘗試了毒品，毀掉了自己的一生。連成年人都如此，毒品對(duì)小學(xué)生的誘惑與危害可想而知，一旦小學(xué)生因?yàn)楹闷嫘幕蚓栊牡偷仍蜃隽说谝淮挝镜膰L試，毒品必定會(huì)害了他的一生。

3 小學(xué)生禁毒教育小課堂項(xiàng)目措施

3.1利用互聯(lián)網(wǎng)，線上線下相結(jié)合

在小學(xué)生禁毒教育小課堂中，我們可以利用信息技術(shù)，讓線上線下教育結(jié)合起來(lái)，線下承擔(dān)宣傳和推廣作用，為線上的教育活動(dòng)增加覆蓋面和影響力;同時(shí)， 線下負(fù)責(zé)具體實(shí)施活動(dòng)可以提前在線上進(jìn)行發(fā)布與召集活動(dòng)進(jìn)行時(shí)還可以線上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，還能增設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)問(wèn)答的板塊，讓不在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生也能接受禁毒教育[2]。這樣一來(lái)，線上與線下各自的優(yōu)勢(shì)在禁毒工作中得到了有機(jī)結(jié)合，二者都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為小學(xué)生毒品預(yù)防教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)在禁毒小課堂中發(fā)揮作用的形式還有很多。教師可以利用便捷的信息技術(shù)，制作有關(guān)毒品的危害的課件，為學(xué)生講解展示。另外，教師還可以給學(xué)生瀏覽吸毒前后，成癮者的對(duì)比照片，禁毒主題的影視作品片段、微電影、法制節(jié)目錄像等等。通過(guò)這一類的視頻、音頻，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。

3.2增強(qiáng)學(xué)生受教育意愿，創(chuàng)新教育形式

學(xué)生對(duì)毒品預(yù)防教育的接受效果不盡如人意，一個(gè)重要原因是學(xué)生接受安全教育的興趣不高，體會(huì)不到安全教育的重要性，還有一個(gè)原因就是針對(duì)小學(xué)生的毒品安全教育形式過(guò)于單調(diào)，學(xué)生提不起興趣參加[3]。這就要求我們采用豐富的教育形式。

3.3加強(qiáng)學(xué)生心理建設(shè)

很多人走上吸毒的道路并非是好奇心作祟或別人哄騙，而是心理壓力過(guò)大或是有其他心理問(wèn)題無(wú)法釋懷，選擇了吸毒來(lái)暫時(shí)忘掉煩惱。但無(wú)論出于什么原因，吸毒都絕不應(yīng)該成為一種舒緩身心的選擇。所以，教師應(yīng)當(dāng)利用課上課下時(shí)間，深入了解小學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，近期是否遇到了煩心事等，幫助學(xué)生化解心理難題。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立強(qiáng)大的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，學(xué)會(huì)用健康、科學(xué)的方式釋放壓力，通過(guò)體育鍛煉等正確的活動(dòng)來(lái)調(diào)整狀態(tài)，做一個(gè)積極向上，心態(tài)陽(yáng)光的小學(xué)生。

3.4保證師資力量

要為學(xué)生講解毒品的危害首先要了解相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，但許多負(fù)責(zé)這一教育的教師并未受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，不能為學(xué)生答疑解惑。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為禁毒小課堂保證足夠的課時(shí)量的同時(shí)，為禁毒教育分配優(yōu)秀的師資力量，對(duì)于禁毒教育水平不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師掌握足夠的科學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧，幫助學(xué)生了解毒品的真相。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，學(xué)校、家庭與社會(huì)都要聯(lián)合起來(lái)，認(rèn)識(shí)到小學(xué)生禁毒教育的重要性，讓學(xué)生感受到毒品的可怕之處，遏制住毒品犯罪的低齡化趨勢(shì)。小學(xué)生禁毒教育小課堂針對(duì)學(xué)生的年齡階段特征，創(chuàng)新教育形式，重視學(xué)生的心理健康教育，力圖通過(guò)科學(xué)合理的毒品預(yù)防教育策略，幫助學(xué)生樹立對(duì)毒品的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的禁毒意識(shí)，對(duì)于預(yù)防和遏制校園毒品犯罪有著重大意義。

參考文獻(xiàn)

[1]吳通華，壽寧.保持禁毒高壓態(tài)勢(shì)強(qiáng)化預(yù)防教育宣傳[N].閩東日?qǐng)?bào)，201 7，06- 27（A02）. 1 1 3- 1 1 4.

[2]莫水土“. 四個(gè)一”推進(jìn)青少年毒品預(yù)防教育[N].人民公安報(bào)，201 7- 05- 22（007）23- 24.

[3]鄧德泉.廣州市農(nóng)村小學(xué)禁毒教育現(xiàn)狀及原因分析[A].教育教學(xué)研究：德育工作研究（2016 年版）第二輯[C]，2017，31 - 32.