李可鈺

從現(xiàn)在的社會發(fā)展來看，化學(xué)與人類的生活已經(jīng)密切相關(guān)，我們的生活中處處都有化學(xué)的蹤跡.在初中時我們已經(jīng)對化學(xué)進(jìn)行簡單地學(xué)習(xí)，高中會展開更加深入的學(xué)習(xí)研究.筆者結(jié)合了一些高中化學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，和學(xué)長學(xué)姐們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，重點提出了一系列適合我們高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的具體方法和技巧，以供同學(xué)們進(jìn)行參考.

一、高中化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的一些問題

1.沒有具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度.大部分同學(xué)對于化學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅是為了順利通過升學(xué)考試，尤其是在我們高一階段，大家一般采取考前多看兩遍，抱著通過月考就行的態(tài)度.因此，平時的自習(xí)時間大部分用在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他學(xué)科，并不十分重視化學(xué).但化學(xué)學(xué)科與其他科目相比知識點較為雜亂，特別是高一，各章節(jié)聯(lián)系不緊密，所學(xué)內(nèi)容不能自成體系，極大地打擊了同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，且又在化學(xué)學(xué)習(xí)上投入的時間較少.所以考試成績不理想，進(jìn)一步讓同學(xué)們產(chǎn)生了消極情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度也就越來越冷淡.

2.化學(xué)功底較薄弱.高中的教學(xué)一般在高二時完成三年課程，所以上課教學(xué)速度較快，大部分知識點只能籠統(tǒng)講解.學(xué)生在課上忙于記筆記，若課前沒有預(yù)習(xí)根本就沒有時間進(jìn)行深度思考和反思，所以就會對講解的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)混淆不清，找不到好的記憶方法.高一是高中化學(xué)的開端，而原初中所學(xué)化學(xué)知識相對簡單，因此剛上高一學(xué)生的化學(xué)知識本就較為匱乏，加上上述因素就導(dǎo)致大家的化學(xué)知識不成體系，功底薄弱，最終可能會影響到后續(xù)高二和高三的學(xué)習(xí).

二、傳統(tǒng)的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法問題分析

1.死記硬背.死記硬背是我們高一階段學(xué)生大多都會采用的一種方式，之所以選擇它，是因為學(xué)生對教師所講解的知識一知半解，所以只能靠死記硬背來記住知識點達(dá)到應(yīng)付考試的目的.很多同學(xué)是把化學(xué)方程式當(dāng)作英語單詞來背，這種情況即使背得滾瓜爛熟，沒有對其中的原理深入了解，等到考試解題時照樣是無從下手，死記硬背對提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績一點作用都沒有.

2.題海戰(zhàn)術(shù).剛上高一時，所學(xué)習(xí)的化學(xué)內(nèi)容并不是有非常多，但是臨近考試教師還是會帶著學(xué)生展開題海戰(zhàn)術(shù)，一套套的練習(xí)題層出不窮.教師認(rèn)為多做習(xí)題對熟悉知識點和熟悉考試題型大有益處，并能在考試的時候取得好成績.教師的想法并沒錯，可是化學(xué)題目千千萬，學(xué)生不可能把所有的題目都做了，而且盲目地開展題海戰(zhàn)術(shù)會在同一類型題上浪費較多時間.

3.機(jī)械重復(fù).高中的化學(xué)知識總量是一定的，所以整個高中化學(xué)便是在學(xué)完的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行重復(fù)記憶.高一作為高中生活的起點，化學(xué)學(xué)習(xí)也是如此.學(xué)生在學(xué)完必修一之后要做的，便是跟著教師進(jìn)行一遍遍的機(jī)械重復(fù).然而現(xiàn)在的考試形式在逐漸變化，考試題型也是多種多樣，只是對已經(jīng)學(xué)習(xí)知識的機(jī)械重復(fù)顯然是滿足不了學(xué)生想要學(xué)好化學(xué)、考高分?jǐn)?shù)的需求.

三、高中化學(xué)學(xué)習(xí)的具體方法和技巧

1.積極開展預(yù)習(xí).要學(xué)好高中化學(xué)，首先要做到的便是積極地開展預(yù)習(xí).在上新課前，通過預(yù)習(xí)，可以了解這節(jié)化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及所涉及的基本化學(xué)知識點，從而制定本節(jié)化學(xué)課的重點和難點，后期可以有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí).以高一化學(xué)的“探究化學(xué)實驗的注意事項”為例，在進(jìn)行這節(jié)課的講解之前，可以先自行閱讀課本，了解什么是化學(xué)實驗、化學(xué)實驗要怎么做、課本中都提出了哪些注意事項，這樣我們就會對這一節(jié)課的知識有一個大體的掌握.然后就可以按照課本的進(jìn)度，依次來了解化學(xué)實驗所需要的各種儀器及使用，對涉及的基本知識點有一個大體的掌握.由于每一個同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)并不相同，因此在預(yù)習(xí)的過程中，可以根據(jù)自己的實際情況找出本節(jié)課中學(xué)習(xí)的重點和難點，在之后教師上課的時候重點聽講.

2.認(rèn)真歸納總結(jié).認(rèn)真歸納總結(jié)要求學(xué)生決不能因為課前預(yù)習(xí)就對教師講課產(chǎn)生懈怠心理，覺得自己會的就不用聽了，這種想法是錯誤的.我們?nèi)孕枰J(rèn)真聽講，并學(xué)會質(zhì)疑，當(dāng)教師講的和自己想的產(chǎn)生差異時，多想一想為什么，并對教師所講內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，從而有效提高學(xué)習(xí)效果.

3.注重小組合作學(xué)習(xí).在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，可以采用合作學(xué)習(xí)法，這樣不僅可以使每一位學(xué)生掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，而且還可以加強(qiáng)同學(xué)之間的互動，提高課堂的學(xué)習(xí)效果.

綜上所述，在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)方法和技巧是非常多的，這就要求學(xué)生在跟著教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，不能忘記進(jìn)行自己的探索，真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績.