李小花

摘 要 基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，可以很好將企業(yè)項(xiàng)目直接引入校園，讓學(xué)生參與真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目工作，進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，有利于全方位培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生綜合能力。

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 綜合實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G642.42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

財(cái)務(wù)專業(yè)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性、技術(shù)性非常強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，縱觀目前市場(chǎng)上財(cái)務(wù)類就業(yè)信息，用人單位普遍傾向于招聘具有1—3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)人員，這也說明企業(yè)更注重財(cái)務(wù)人員的實(shí)踐能力，而這個(gè)能力不僅僅是應(yīng)屆生的劣勢(shì)，更是學(xué)校面臨的問題。一方面模擬實(shí)訓(xùn)更多是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，但是與實(shí)際工作仍有較大差異，另一方面實(shí)踐性要求把學(xué)生帶進(jìn)真正的企業(yè)，但是一家企業(yè)會(huì)計(jì)資料涉及內(nèi)部機(jī)密信息， 企業(yè)往往由于擔(dān)心商業(yè)機(jī)密資料外泄期望財(cái)務(wù)人員具備穩(wěn)定性而拒絕接收實(shí)習(xí)學(xué)生， 所以很多學(xué)校的校外實(shí)習(xí)生難以接觸到真正的賬目。因此，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)，就顯得尤為重要。

1基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)特征

以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，主要是基于真實(shí)項(xiàng)目為依據(jù)，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)過程中，通過教師的組織安排，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行一系列的強(qiáng)化訓(xùn)練，以期實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生能夠提升其自身的實(shí)踐操作能力和綜合性的專業(yè)能力。因此，基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)主要體現(xiàn)在一些幾個(gè)方面的特征。

1.1真實(shí)性

真實(shí)性是指財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)過程中，通過企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，比如每個(gè)月員工的工資水平，銷售收入發(fā)票及對(duì)應(yīng)的費(fèi)用票，電子稅務(wù)局的賬號(hào)密碼等，都是真正存在著的。學(xué)生可據(jù)此在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，一起完成各個(gè)公司的賬務(wù)處理和按期納稅申報(bào)。

1.2職業(yè)性

職業(yè)性是指財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。比如在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)過程中，要求訓(xùn)練財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的基本賬務(wù)處理能力、成本核算能力、財(cái)務(wù)軟件操作能力、納稅籌劃能力等相關(guān)職業(yè)能力。

1.3集中性

集中性是指實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)時(shí)間趨于集中。以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，既然是綜合實(shí)訓(xùn)，那就需要財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生是在整體掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，集中安排學(xué)生在畢業(yè)之前的一個(gè)學(xué)期，圍繞著具體的真實(shí)項(xiàng)目，進(jìn)行一系列的實(shí)訓(xùn)。

1.4綜合性

綜合性是指在實(shí)訓(xùn)過程中，要求學(xué)生的專業(yè)知識(shí)是綜合性的，而且要體現(xiàn)專業(yè)的綜合能力。以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，不再是個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)，而是將專業(yè)的若干課程的理論知識(shí)和基本具備的能力素養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成綜合性的實(shí)訓(xùn)方案并據(jù)此實(shí)施。比如需要涵蓋基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、稅法、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、管理會(huì)計(jì)等課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，以實(shí)現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)過程中，對(duì)真實(shí)的企業(yè)情況進(jìn)行辨別并做出正確的判斷，最終實(shí)現(xiàn)真實(shí)項(xiàng)目的有效性和可操作性。

2基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

綜合實(shí)訓(xùn)的課程開設(shè)必須要結(jié)合專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，這些課程需要學(xué)生具備哪些職業(yè)能力，而職業(yè)能力又需要哪些理論知識(shí)做依托，理論知識(shí)通過什么樣的實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這一循環(huán)，筆者認(rèn)為，綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容會(huì)構(gòu)成綜合實(shí)訓(xùn)課程的核心所在。

2.1熟悉企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程及主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)

對(duì)于剛接觸企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生是不具備獨(dú)立完成的能力的，此時(shí)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師就要根據(jù)企業(yè)的情況，逐一向?qū)W生說明各個(gè)企業(yè)的基本信息，比如是什么行業(yè)，是否享受稅收優(yōu)惠政策，主要的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型是什么等等。甚至最為基礎(chǔ)的可以查詢企業(yè)往期的記賬憑證，財(cái)務(wù)報(bào)表，納稅申報(bào)表等，了解企業(yè)的基本情況。

2.2學(xué)會(huì)填制原始憑證

當(dāng)學(xué)生熟悉企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程及主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之后，就可以安排學(xué)生進(jìn)行填制原始憑證了。當(dāng)然此時(shí)可以復(fù)習(xí)原始憑證的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)，比如原始憑證的概念，類型，常見的原始憑證有哪些，與記賬憑證有何異同等。然后根據(jù)企業(yè)的真實(shí)情況，填制相應(yīng)的原始憑證，以便為后期的記賬憑證填制奠定基礎(chǔ)。

2.3操作電算化軟件

學(xué)生完成初步的原始憑證填制之后，就可以進(jìn)行操作電算化軟件了。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在此環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生先回顧操作電算化軟件的流程，然后強(qiáng)調(diào)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中，使用的是金蝶財(cái)務(wù)軟件，要區(qū)分制單人，審核人，過賬人等角色的權(quán)限，并逐步實(shí)現(xiàn)電算化的流程。當(dāng)然操作電算化軟件之前，需要學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)比較熟練，比如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等課程體系的學(xué)習(xí)。

2.4申報(bào)納稅

申報(bào)納稅是教學(xué)內(nèi)容中最為復(fù)雜的一環(huán)。按照目前納稅申報(bào)的節(jié)點(diǎn)，可以分為國稅納稅申報(bào)、地稅納稅申報(bào)和個(gè)稅納稅申報(bào)。此環(huán)節(jié)需要學(xué)生提前掌握的課程有稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表等課程體系的學(xué)習(xí)。

2.4.1國稅納稅申報(bào)

國稅納稅申報(bào)環(huán)節(jié)，需要學(xué)生掌握國稅納稅申報(bào)的稅種，稅率及納稅申報(bào)表的填寫。目前國稅納稅申報(bào)的主要稅種是增值稅、企業(yè)所得稅和財(cái)務(wù)報(bào)表，相應(yīng)的稅率有增值稅稅率、企業(yè)所得稅稅率。發(fā)生增值稅業(yè)務(wù)的類型，及申報(bào)表填寫的注意事項(xiàng)等。此環(huán)節(jié)需要學(xué)生提前掌握的課程有稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表等課程體系的學(xué)習(xí)。

2.4.2地稅納稅申報(bào)

地稅納稅申報(bào)環(huán)節(jié)，需要學(xué)生掌握地稅納稅申報(bào)的稅種，稅率及納稅申報(bào)表的填寫。比如地稅納稅申報(bào)的主要稅種是附加稅、印花稅，相應(yīng)的稅率有城市建設(shè)維護(hù)稅率，教育費(fèi)附加稅率，印花稅稅率等。

2.4.3個(gè)稅納稅申報(bào)

個(gè)稅納稅申報(bào)環(huán)節(jié)，需要學(xué)生掌握個(gè)稅納稅申報(bào)表的填寫，熟悉個(gè)稅稅率。

3結(jié)束語

基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系可以很好將專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與企業(yè)工作業(yè)務(wù)流程進(jìn)行有機(jī)對(duì)接，讓學(xué)生親臨其境，有利于學(xué)生真正掌握企業(yè)工作的業(yè)務(wù)流程，提升學(xué)生的財(cái)務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力。將企業(yè)項(xiàng)目直接引入校園，讓學(xué)生參與真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目工作，進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，有利于全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

基金項(xiàng)目：2017年重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系研究——以重慶工程學(xué)院為例”（173179）。

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