郭超
摘 要 《醫(yī)療器械檢測技術(shù)》作為醫(yī)療器械專業(yè)的一門專業(yè)課程理論性比較強,學(xué)生在上課期間參與度不高,針對以上問題在《醫(yī)療器械檢測技術(shù)》理論課教學(xué)中進行了一些教學(xué)改革探索,其中案例教學(xué)對于教學(xué)效果的提高起到了一定的促進作用。
關(guān)鍵詞 醫(yī)療器械檢測技術(shù) 案例教學(xué)
中圖分類號:G642文獻標(biāo)識碼:A
《醫(yī)療器械檢測技術(shù)》這門課程屬于醫(yī)療器械專業(yè)的一門專業(yè)課程,本門課程主要包括有源醫(yī)療器械檢測與無源醫(yī)療器械檢測兩部分,重點側(cè)重于有源醫(yī)療器械的性能檢測。課程內(nèi)容以GB9706.1為基礎(chǔ),針對心電圖機、多參數(shù)醫(yī)用監(jiān)護儀、B型超聲診斷設(shè)備、心臟除顫儀等設(shè)備的性能檢測進行講解。由于本課程內(nèi)容理論性比較強,對于大專的學(xué)生較難理解,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力不足。因此,針對這一問題在授課過程中進行了一些探索,其中案例教學(xué)在課程中的應(yīng)用起到了不錯的效果。
1教學(xué)過程中遇到的問題
1.1課程內(nèi)容較難理解
本課程主要側(cè)重于各種醫(yī)療器械的性能檢測,教學(xué)內(nèi)容主要包括心電圖機、B型超聲診斷儀、多參數(shù)醫(yī)用監(jiān)護儀等有源醫(yī)療器械的基本原理、性能檢測及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。其中醫(yī)療器械相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)主要包括GB9706.1及各醫(yī)療器械的專用標(biāo)準(zhǔn),醫(yī)療器械檢測標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容較多且難理解,成為本課程的一大難題。
1.2班級學(xué)習(xí)氛圍不同
本課程主要面向精密醫(yī)器與醫(yī)器維護專業(yè)的學(xué)生,其中精密醫(yī)器班級學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)并且班級學(xué)習(xí)氛圍較好,但是醫(yī)器維護專業(yè)的同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)相對較差并且上課期間容易走神,對于問題討論參與度較低。因此醫(yī)器維護專業(yè)課程教學(xué)中課堂討論活動較難開展。
為了有效改善以上幾點問題,在本學(xué)期教學(xué)過程中對教學(xué)方法與教學(xué)手段進行了適當(dāng)調(diào)整,下邊以第一章醫(yī)用電氣設(shè)備安全通用要求為例介紹一下本課程教學(xué)實施過程。
2教學(xué)實施過程
2.1班級分組
以醫(yī)器維護1班為例,該班共23位學(xué)生,以自愿為原則共分為6組,1-5組每組4人,第6組3人。在分組之前提醒同學(xué)們要考慮組員的動手能力、分析問題解決問題的能力、自學(xué)能力等綜合因素,不要單純考慮同學(xué)間友誼。該分組在本學(xué)期的第一次課上完成,并在教師名單處進行登記,從而為期末教學(xué)評價提供一定參考。之后課堂上的問題討論,專題匯報,實驗操作等都以此為依據(jù)。
2.2教學(xué)內(nèi)容介紹
第一章醫(yī)用電氣設(shè)備安全通用要求的第一次課主要介紹醫(yī)療器械安全性能評價的標(biāo)準(zhǔn)、安全性與有效性之間關(guān)系、通用要求中的部分術(shù)語及定義等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容理論性較強。在上課前五分鐘主要介紹下本節(jié)課需要掌握的重點知識點及本節(jié)的難點,讓同學(xué)們帶著一定目的性進入下邊的學(xué)習(xí)。
2.3問題引導(dǎo)
首先讓同學(xué)們思考一個問題:審批上市和正常操作使用的醫(yī)用電氣設(shè)備都是絕對安全的嗎?讓學(xué)生們以小組為單位進行思考,時間限制在5分鐘,討論時間結(jié)束后由小組代表進行總結(jié)性發(fā)言。通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生知道安全是相對的,我們所說的安全只能說是“風(fēng)險在可接受范圍之內(nèi)”。通過該問題引出醫(yī)療器械存在的潛在危險、醫(yī)療器械的安全性與有效型等內(nèi)容。
2.4案例分析
讓學(xué)生查看A廠家生產(chǎn)的全自動電子血壓計及B廠家生產(chǎn)的超聲潔牙機的醫(yī)療器械召回事件報告表。讓學(xué)生分析這兩個案例中醫(yī)療器械被召回的原因以及被召回的依據(jù)。通過讓學(xué)生查看醫(yī)療器械召回事件報告表讓學(xué)生知道醫(yī)療器械的生產(chǎn)要遵循相應(yīng)的法律法規(guī)。超聲潔牙儀案例中違反了GB9706.1中關(guān)于接地端子標(biāo)識的相關(guān)規(guī)定,從而自然引出GB9706.1相關(guān)內(nèi)容介紹。全自動電子血壓計召回事件中因為違反了電子血壓計專用要求中關(guān)于包裝盒上袖帶適用臂圍的數(shù)據(jù)標(biāo)識要求,從而引出專用要求相關(guān)內(nèi)容介紹。最后讓學(xué)生分析通用要求與專用要求之間的關(guān)系,并由教師進行總結(jié)性發(fā)言。
2.5專題匯報
本次課上課之前由教師布置專題匯報題目,本次匯報內(nèi)容為有源醫(yī)療器械召回事件案例分析,匯報內(nèi)容主要包括:召回事件介紹,召回原因分析,違反哪條法規(guī),糾正措施,學(xué)生感想等幾部分。通過讓學(xué)生進行專題匯報一方面可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,另一方面也讓學(xué)生養(yǎng)成查閱、使用醫(yī)療器械法律法規(guī)的良好習(xí)慣,并通過事件分析讓學(xué)生將遵守法律法規(guī)的意識牢記于心。專題匯報后由教師進行評價,并將此次專題匯報計入本組同學(xué)的平時成績。
2.6完善評價體系
之前教學(xué)評價體系主要包括平時成績、實驗成績、期末成績幾部分,其中平時成績主要包括考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、作業(yè)完成情況等。而為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及課堂參與度,在本學(xué)期課程評價中加入了小組討論、專題匯報、問題搶答等部分使評價體系更加完善。
參考文獻
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