如何探索出適合學(xué)生更好發(fā)展的“彈性離?！敝贫鹊墓芾泶胧?/h1>

2019-08-13 06:42:45

教書育人·校長參考訂閱 2019年7期 收藏

關(guān)鍵詞：制度學(xué)校管理

[話題簡介]

2017年2月，人民網(wǎng)連續(xù)刊發(fā)南京市小學(xué)和北京市中小學(xué)實行“彈性離?！敝贫鹊南嚓P(guān)報道。引起社會多方反響。一些地方政府及教育部門紛紛效仿試行。的確，“彈性離校”解決了很多家庭在孩子正常放學(xué)后無人看管的實際困難，但在這個由學(xué)校托管的時間內(nèi)，孩子僅僅完成家庭作業(yè)或上一些學(xué)校指定的興趣班帶來的實際效果并不如人所愿，且教師的上班時間延長了，也有微詞。根本原因是學(xué)校并沒有一套管理、評價體制，是應(yīng)差式的。要探索出適合學(xué)生更好發(fā)展的“彈性離?！敝贫鹊墓芾泶胧?，呈現(xiàn)讓學(xué)生、家庭、教師、社會共贏的局面。

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