宋曉光

（甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 甘肅 蘭州 730071）

1 能力目標(biāo)

《隧道施工技術(shù)》課程能力目標(biāo)：會(huì)判斷圍巖級(jí)別、會(huì)隧道施工放樣、會(huì)隧道開(kāi)挖施工、會(huì)隧道初期支護(hù)施工、會(huì)隧道防水層施工、會(huì)內(nèi)層初砌施工，所以《隧道施工技術(shù)》課程的能力目標(biāo)是使學(xué)生獲得六項(xiàng)核心技能。以隧道施工放樣為例，訓(xùn)練方法和步驟：

一、首先以PPT演示布置任務(wù)，介紹某隧道施工測(cè)量方案。

（1）工程概況

（2）施工工序流程

其次說(shuō)明主要測(cè)量工作及儀器配置

二、根據(jù)班級(jí)人員進(jìn)行該工程測(cè)量人員配備及分工。

三、分組實(shí)施主要測(cè)量工作及內(nèi)容。

四、測(cè)量資料管理

五、注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格按規(guī)程辦事，遇到超限時(shí)要認(rèn)真檢查，不合規(guī)范要求及時(shí)返工。

2、各測(cè)量組人員團(tuán)結(jié)配合，保持測(cè)量人員的相對(duì)穩(wěn)定。

3、專人負(fù)責(zé)對(duì)樁點(diǎn)的保護(hù)，注意防止樁點(diǎn)沉降、偏移并定期復(fù)核，有偏差時(shí)及時(shí)調(diào)整。

4、觀測(cè)和計(jì)算結(jié)果必須做到記錄真實(shí)，注記明確，計(jì)算清楚，格式統(tǒng)一，裝訂成冊(cè)和長(zhǎng)期保管。

5、一切原始觀測(cè)記錄和記事項(xiàng)目必須在現(xiàn)場(chǎng)記錄清楚，不得涂改，不得憑記憶補(bǔ)記，手簿必須填明頁(yè)次，注明觀測(cè)人、記錄人、計(jì)算人、復(fù)核人、觀測(cè)日期、起始時(shí)間、氣象條件、使用的儀器和覘標(biāo)的類型，并詳細(xì)記錄觀測(cè)時(shí)的特殊情況。因超限劃去的觀測(cè)記錄應(yīng)注明原因。未經(jīng)復(fù)核和檢算的資料嚴(yán)禁使用。

2 知識(shí)目標(biāo)

《隧道施工技術(shù)》課程知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)隧道的結(jié)構(gòu)類型和基本構(gòu)造、理解隧道設(shè)計(jì)的基本原則、了解隧道施工技術(shù)工作的基本內(nèi)容、了解隧道施工組織和管理的基本準(zhǔn)則、掌握隧道施工方法、程序和基礎(chǔ)技術(shù)要領(lǐng)。以掌握隧道施工方法、程序和基礎(chǔ)技術(shù)要領(lǐng)為例，訓(xùn)練方法和步驟：

1.與地面建筑物的修建情況作比較引入隧道作為地下工程結(jié)構(gòu)物的施工特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)地下工程施工現(xiàn)有一個(gè)初步的理性認(rèn)識(shí)。

2.播放施工錄像感受隧道施工的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)，再以 PPT演示布置任務(wù)，分組學(xué)習(xí)，挑選代表介紹任務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)果。

（1）明挖法的關(guān)鍵工序——放坡開(kāi)挖、懸臂支護(hù)。

（2）淺埋暗挖法的施工要點(diǎn)。

（3）繪制全斷面法、臺(tái)階開(kāi)挖法、臺(tái)階分部開(kāi)挖法、單側(cè)壁導(dǎo)坑法、雙側(cè)壁導(dǎo)坑法、CD法與CRD法的縱橫斷面示意圖。

（4）根據(jù)不同的地質(zhì)、水文條件比較三種主要的掘進(jìn)方式。

（5）鉆爆作業(yè)

①傾斜式掏槽

②直線形掏槽

3.結(jié)合工程實(shí)例點(diǎn)評(píng)、總結(jié)各種施工方法的適用性。

3 素質(zhì)目標(biāo)

《隧道施工技術(shù)》課程素質(zhì)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、務(wù)實(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)；自主學(xué)習(xí)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；革新創(chuàng)新意識(shí)與審美情趣；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為例，在講授隧道防水層施工過(guò)程中，訓(xùn)練方法和步驟：

1.通過(guò)各種施工和運(yùn)營(yíng)中的隧道防排水失敗圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要性和原因。提出完成本次課的教學(xué)內(nèi)容需分析解決的幾個(gè)問(wèn)題：(1)如何合理選擇地下結(jié)構(gòu)防水材料 (2)防水層施工要點(diǎn)是什么 (3)如何鋪設(shè)防水板 (4)防水混凝土施工要點(diǎn)有哪些；

2.在老師循序漸進(jìn)的啟發(fā)提問(wèn)下，學(xué)生討論并發(fā)言闡述問(wèn)題的觀點(diǎn)。

3.通過(guò)ppt課件及案例演示給學(xué)生本次課的主要知識(shí)點(diǎn)，并提出知識(shí)和能力目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)。

4.觀看隧道防水層施工錄像，讓學(xué)生身臨其境，直觀學(xué)習(xí)隧道防水測(cè)施工工藝流程及施工要點(diǎn)；

5.每6人一小組，分組討論：①防水板施工的注意事項(xiàng)②防水具體技術(shù)要求；

6.模擬填寫(xiě)隧道防排水質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告；

7.由學(xué)生自己查閱相關(guān)書(shū)籍等資料匯總并列成文。歸納實(shí)例總結(jié)：鋪設(shè)防水板施工工藝流程；止水帶安裝板施工工藝流程；防水層施工質(zhì)量控制及檢測(cè)。

4 情感目標(biāo)

《隧道施工技術(shù)》課程情感目標(biāo)：以人為本，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)耐心解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，平等對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系；注重改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)直觀性、實(shí)踐性和可操作性，增強(qiáng)學(xué)生成就感，讓學(xué)生體會(huì)到隧道工程施工和管理的成就感，提高教學(xué)效果；通過(guò)教師講解、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)完成項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于動(dòng)手、大膽創(chuàng)新的良好習(xí)慣。 為了考察在校期間教師對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的情感目標(biāo)達(dá)成如何，針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)階段，我們專門設(shè)置了學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)表，由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師或組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)場(chǎng)觀察能力、社會(huì)活動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力等做出評(píng)價(jià)。

學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 教師 年 月 日評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)定人 權(quán)重% 得分一、實(shí)習(xí)態(tài)度紀(jì)律1.參與實(shí)習(xí)活動(dòng)、實(shí)際工作是否積極2.實(shí)習(xí)期間是否遵守紀(jì)律、安全意識(shí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師或組長(zhǎng) 10二、現(xiàn)場(chǎng)觀察能力1.是否能發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題2.是否能提出解決意見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師或組長(zhǎng) 10三、實(shí)踐動(dòng)手能力1.是否能按時(shí)完成項(xiàng)崗實(shí)習(xí)工作2.對(duì)所擔(dān)任的實(shí)習(xí)工作安排是否合理3.完成工作的成效如何現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師或組長(zhǎng) 20四、社會(huì)活動(dòng)能力1.與同事之間工作關(guān)系是否和諧2.與相關(guān)部門相關(guān)人員溝通是否有效3.實(shí)習(xí)期間在實(shí)習(xí)單位的影響力如何現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師或組長(zhǎng) 10五、環(huán)境適應(yīng)能力1.對(duì)隧道工程施工環(huán)境是否適應(yīng)2.對(duì)隧道工程施工單位是否適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師或組長(zhǎng) 10六、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量1.是否記錄并反映了實(shí)習(xí)活動(dòng)和過(guò)程2.實(shí)習(xí)報(bào)告技術(shù)含量和廣度、深度學(xué)校指導(dǎo)教師或組長(zhǎng) 40現(xiàn)場(chǎng)教師 60實(shí)習(xí)單位名稱：工程向項(xiàng)目名稱：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師及組長(zhǎng)年 月 日分項(xiàng)得分合計(jì)學(xué)校教師 40指導(dǎo)教師簽名學(xué)校系（部）：學(xué)校指導(dǎo)教師： 總成績(jī)：說(shuō)明：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師按百分制打分A；隨頂崗實(shí)習(xí)鑒定表一并帶回學(xué)校交學(xué)校指導(dǎo)教師；學(xué)校指導(dǎo)教師按滿分40分打分B。由學(xué)校指導(dǎo)教師合計(jì)總分=A+B后，按對(duì)應(yīng)關(guān)系將總得分換算成五級(jí)分制，即99～90優(yōu)秀，89～80良好，79～70中等，69～60及格，59～O不及格。

5 結(jié)語(yǔ)

為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)教學(xué)目標(biāo)和使學(xué)生獲得六項(xiàng)核心技能達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一筆者采用了混合式教學(xué)、分組討論、啟發(fā)教學(xué)、實(shí)務(wù)訓(xùn)練等多種教學(xué)方法，以改善教學(xué)效果、提高教學(xué)效率。從頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)在隧道施工崗位的反饋來(lái)看，最終的取得了比較滿意的教學(xué)成果。