[摘 要]改革是實(shí)現(xiàn)行業(yè)向前發(fā)展的重要推動(dòng)力，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下某一行業(yè)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的重要舉措。為了不斷解決新問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)新局面，高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，以順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需求，進(jìn)一步提高高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。

[關(guān)鍵詞]服裝設(shè)計(jì);教學(xué);改革;發(fā)展

一、高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）缺少知名品牌，增加了學(xué)生的就業(yè)壓力

現(xiàn)階段，我國(guó)各院校都開(kāi)設(shè)了服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人數(shù)持續(xù)增高，而由于缺少知名品牌導(dǎo)致服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。與其他專(zhuān)業(yè)相比，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性相對(duì)較弱，且與畢業(yè)生對(duì)口崗位相對(duì)較少，僧多粥少的就業(yè)矛盾顯得更加突出。

（二）教學(xué)方式落后，不利于學(xué)生施展個(gè)性

在新時(shí)期新背景下，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到個(gè)性的重要性，希望能夠通過(guò)服裝來(lái)彰顯自身的個(gè)性和特點(diǎn)。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多高水平的服裝設(shè)計(jì)師。然而目前絕大多數(shù)教師依舊采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，過(guò)度重視理論知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)性越來(lái)越大，自主創(chuàng)新能力薄弱，創(chuàng)新意識(shí)沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的天賦。

（三）教師間缺乏有效溝通，不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

近年來(lái)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)飛速發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。但現(xiàn)階段能夠登上世界舞臺(tái)的國(guó)內(nèi)高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻少之又少，造成這種現(xiàn)象的主要原因在于教師與學(xué)生之間缺乏有效的溝通，導(dǎo)致教師不能針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、對(duì)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展的想法和建議

（一）建立科學(xué)合理的高校服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程

作為服裝業(yè)最重要的組成部分之一，服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的重要性是不容忽視的，但現(xiàn)階段，絕大多數(shù)院校對(duì)于服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程在服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的占比相對(duì)較低，為此筆者認(rèn)為，有必要加強(qiáng)服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的設(shè)置工作，通過(guò)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)研和營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研等方式方法了解市場(chǎng)需求，使廣大學(xué)生明確品牌是服裝走向市場(chǎng)的關(guān)鍵因素，只有重視服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)才能了解市場(chǎng)需求，才能將服裝品牌真正建立起來(lái)，以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展

目前絕大多數(shù)高校學(xué)生都是“00后”，他們生長(zhǎng)在一個(gè)崇尚個(gè)性的多元化時(shí)代，因此，教師在對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，在了解其認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)。各院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，采取有效措施，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，使學(xué)生從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，有意識(shí)的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

（三）提升學(xué)生的自我表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)于廣大設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，有效的溝通有利于其表達(dá)自身的設(shè)計(jì)想法，并將設(shè)計(jì)理念傳達(dá)給受眾，進(jìn)而提升服裝品牌的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，各院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)活動(dòng)中不斷地強(qiáng)化學(xué)生的自我表達(dá)能力，使學(xué)生能夠充滿(mǎn)自信，靈活的應(yīng)對(duì)工作和實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。教師可以通過(guò)QQ和微信公眾平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生在這些社交媒體上發(fā)布自己的設(shè)計(jì)理念，進(jìn)而達(dá)到與受眾產(chǎn)生共鳴的目的。除此之外，從就業(yè)角度來(lái)說(shuō)，突出的自我表達(dá)能力也有利于幫助廣大學(xué)生拓寬其未來(lái)的就業(yè)面，使學(xué)生能夠自信地選擇服裝銷(xiāo)售和服裝買(mǎi)賣(mài)等行業(yè)，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，現(xiàn)階段我國(guó)高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的提升是非常不利的，因此有必要強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我表達(dá)能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，為學(xué)生搭建良好的就業(yè)平臺(tái)，使高校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率能夠得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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[作者簡(jiǎn)介]

柳雨吟，女，1987年12月，河南省周口市人，漢族， 周口師范學(xué)院，碩士，助教 ，研究方向：服裝與服飾設(shè)計(jì)。

[作者單位]

周口師范學(xué)院

（編輯：趙文靜）