徐嘉寧

夢(mèng)里繁花落，弦雖短，曲悠揚(yáng);時(shí)光如流水般流逝，而那不變的凝望，仍停留在我身上。

桌上的書(shū)法被風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出沙沙聲響，一支老舊的毛筆也險(xiǎn)些滾落到地上。我將開(kāi)了叉的毛筆輕輕放回原位，沉浸在時(shí)光中的記憶卻被它喚醒，讓我想起了上小學(xué)前住在姥爺家的歲月。

那時(shí)這毛筆還像姥爺?shù)暮毎闳犴?，被我的手握著，在姥爺?shù)哪曄?，一筆一畫(huà)完成一張又一張的書(shū)法。我小時(shí)候玩耍的時(shí)間總是會(huì)被姥爺拿去一些的。為了讓我比同齡人多認(rèn)幾個(gè)字，姥爺可是煞費(fèi)苦心地“哄騙”我了——諸如寫(xiě)完這些后，天上會(huì)掉下一塊糖這樣的話我也欣然相信，寫(xiě)了幾張便含著糖去玩兒了。

等我又長(zhǎng)大一些時(shí)，不知為何就對(duì)姥爺?shù)拿P產(chǎn)生了莫大的興趣，百無(wú)聊賴時(shí)往往拋下早玩膩的游戲玩具，拖著姥爺?shù)氖肿屗阄摇巴妗泵P。我用姥爺?shù)拿P可不是寫(xiě)字用的，而是把毛筆當(dāng)作了一把刷子。一邊輕輕哼著“我是一個(gè)粉刷匠”的調(diào)子，一邊抓著筆在紙上任意涂抹。當(dāng)我興沖沖拿著我的大作去找姥爺時(shí)，他看到被糟蹋了的翹了邊的毛筆，又是氣又是無(wú)奈，終是讓我再寫(xiě)了幾篇字帖了事。

四五年級(jí)時(shí)，我的課業(yè)逐漸增加，回老家也只能寫(xiě)作業(yè)，便對(duì)練字十分抵觸——回一次老家不容易，字又不是一定在這才能寫(xiě)的，為此我沒(méi)少向姥爺抗議。

如今回老家的機(jī)會(huì)更少了，姥爺與姥姥也因?yàn)橥饶_不好而不能來(lái)我家。也許此刻，我與姥爺正一同凝望著窗外的明月，回憶從前的時(shí)光……