汪琳

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摘要：在黨的十九大上，習(xí)近平總書記做出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的科學(xué)論斷。這也就意味著高校的大學(xué)生思想政治教育工作必須站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)來(lái)謀劃今未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖。面對(duì)新的時(shí)代和新的變化，筆者提出了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的變化和新的要求，力爭(zhēng)探索出行之有效的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生思想政治教育;變化;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-0459-01

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。根據(jù)這一科學(xué)論斷的，高校大學(xué)生思想政治教育也將進(jìn)入新時(shí)代，或者說(shuō)在新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容和形式也在發(fā)生著深刻的變化，因此高校思想政治教育工作必須要把握新時(shí)代的脈搏，做到與時(shí)俱進(jìn)，著眼于新時(shí)代背景，創(chuàng)造性的開展大學(xué)生思想政治教育工作。站在新時(shí)代的歷史節(jié)點(diǎn)上，如何用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，完成“立德樹人”根本任務(wù)，就成了擺在全體大學(xué)生思想政治教育工作者面前的一道重要課題。

一、要把握新時(shí)代大學(xué)生的主要特征

當(dāng)代的大學(xué)生主流是好的。他們朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上，他們懷揣夢(mèng)想、理性自信，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全成形，容易被各種思想所左右。在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的當(dāng)今世界，各種思想、思潮隨之而來(lái)，大學(xué)生作為站在時(shí)代潮流之上的人群，往往受到各種現(xiàn)代思潮的影響。在這些思潮的影響下，在大學(xué)生中也產(chǎn)生了一些不良思潮，個(gè)人主義、享樂(lè)主義盛行一時(shí)。因此，根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生的特征，作為高校大學(xué)生思想政治教育工作者要有針對(duì)行的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的各種問(wèn)題，并積極采取有效手段解決問(wèn)題，切實(shí)提升教育對(duì)策的實(shí)效性。

二、要認(rèn)清新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

1.意識(shí)形態(tài)教育難以入腦入心

高校大學(xué)生思想政治教育的核心環(huán)節(jié)就是意識(shí)形態(tài)教育，這也是能否培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，人們的思想意識(shí)和生活方式也在慢慢發(fā)生改變。在部分大學(xué)生中已逐漸產(chǎn)生了追求享樂(lè)的想法，他們不思進(jìn)取，追求享樂(lè)。受到西方資本主義“普世價(jià)值”論的影響，部分大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生懷疑，甚至認(rèn)為虛無(wú)縹緲，喪失了理想信念和奮斗目標(biāo)。反映出來(lái)的現(xiàn)象就是思想政治理論課“上座率”低，學(xué)生理論學(xué)習(xí)興趣不高等。

2.政治課重理論教育，輕實(shí)踐培養(yǎng)

思政課作為大學(xué)生思想政治教育主陣地發(fā)揮著重要作用。但目前思政課程存在著教學(xué)方式傳統(tǒng)、實(shí)踐教學(xué)形式單一等問(wèn)題。思政課堂還是以老師為主體，以灌輸?shù)姆绞綖橹饕问健Ｒ驗(yàn)檎握n內(nèi)容大多比較枯燥，與大學(xué)生生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，加之部分教師授課缺乏吸引力，所授內(nèi)容也多為照本宣科，缺乏對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際具體事件、現(xiàn)象的科學(xué)分析，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容空洞，說(shuō)服力差。實(shí)踐教學(xué)也多以參觀為主，體驗(yàn)教學(xué)較少。

3.學(xué)生對(duì)思政課“見多不怪”“習(xí)以為?！?/p>

從小學(xué)到大學(xué)，思政課就一直伴隨著學(xué)生。正所謂“見多不怪”，學(xué)生們對(duì)政治課早已“習(xí)以為?！?，無(wú)論學(xué)校如何重視，在大學(xué)生眼里政治課就像是專業(yè)課的“調(diào)劑品”。課堂上老師講什么、教什么，學(xué)生們就被動(dòng)地聽什么、學(xué)什么，把思政課堂當(dāng)成“休息室”，更不用“聽得進(jìn)去”“掌握應(yīng)用”了。更有甚者直接逃課，回寢室去玩游戲了。

三、要明確新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的途徑和方法

要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，完成好立德樹人根本任務(wù)，對(duì)新時(shí)代的內(nèi)涵和定位以及目前高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的諸多問(wèn)題都要有明確的認(rèn)識(shí)，要在不斷創(chuàng)新工作思路、深入探索工作途徑上下功夫，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力和感召力。

1.堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦

黨的十八大以來(lái)，我們黨不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，她系統(tǒng)的回答了我們黨在新時(shí)代舉什么旗、走什么路的大問(wèn)題。她也將成為未來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的行動(dòng)指南。作為大學(xué)生思想政治教育工作者，我們必須按照黨中央的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵和意義，并且做到融會(huì)貫通，能夠用平實(shí)的語(yǔ)言去解讀，講解給學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹立正確三觀。

2.增強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育

做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作，必須做好意識(shí)形態(tài)教育，要不斷加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為大學(xué)生思想政治教育的首要目標(biāo)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外環(huán)境可以說(shuō)紛繁復(fù)雜，大學(xué)生思想政治教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，才能抵御西方資本主義的不良思潮對(duì)大學(xué)生的蠶食。我們要引導(dǎo)學(xué)生用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，讓共產(chǎn)主義信仰植根于大學(xué)生的內(nèi)心，才能培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富思政課內(nèi)容和形式

思政課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，必須要擺在更加重要的位置。如何豐富思政課的內(nèi)容和形式，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式將政治課講好，是每一個(gè)思政課教師的必修課。思政課課堂更需要理論講授與實(shí)踐教育相結(jié)合。實(shí)踐教育形式同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新，單一參觀達(dá)不到讓學(xué)生入腦、人心的目的。到延安、井岡山等革命根據(jù)地體驗(yàn)當(dāng)年革命先輩的奮斗經(jīng)歷，開展傳承革命精神沙龍等活動(dòng)，更能夠讓學(xué)生切身感受革命精神，達(dá)到書本知識(shí)和實(shí)踐教育的統(tǒng)一，使學(xué)生更容易理解和記住書本和課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指導(dǎo)實(shí)踐。