作者詹妮弗·哈伯特（Jennifer Hubbert），美國(guó)人，現(xiàn)任劉易斯克拉克學(xué)院社會(huì)學(xué)和人類學(xué)系主任，人類學(xué)和亞洲研究副教授，主要研究領(lǐng)域集中于民族與人類學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)以及中國(guó)近代史等。本書把對(duì)中國(guó)文化軟實(shí)力政策的研究納入課堂，對(duì)以國(guó)際關(guān)系學(xué)和政治學(xué)方法為主導(dǎo)的議題進(jìn)行了人類學(xué)再闡釋。作者指出，國(guó)外民眾對(duì)孔子學(xué)院的擔(dān)憂反映了他們?cè)噲D圍繞全球化和現(xiàn)代化展開更廣泛的辯論，而實(shí)際上，這反映的是全球秩序的變化。作者通過(guò)評(píng)估孔子學(xué)院課堂參與者的態(tài)度，探索學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和項(xiàng)目管理者對(duì)孔子學(xué)院課程的復(fù)雜解讀方式，以此發(fā)現(xiàn)中國(guó)軟實(shí)力政策意圖與具體實(shí)踐中的差距。本書為中國(guó)文化軟實(shí)力政策的實(shí)際運(yùn)作提供了新的視角，表明將文化影響力轉(zhuǎn)化為國(guó)家軟實(shí)力，需要的絕不僅僅是財(cái)力支持和官方雄心，同時(shí)關(guān)注中國(guó)、外國(guó)或孔子學(xué)院項(xiàng)目本身是如何構(gòu)建、消費(fèi)和表達(dá)中國(guó)文化知識(shí)的，這一點(diǎn)同樣重要。