汪子璇
摘 要:2018年9月,《奇遇人生》在騰訊視頻上線,開(kāi)播后獲得受眾一致好評(píng)。本文擬在“使用與滿足”理論視域下,通過(guò)分析該節(jié)目在心緒轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系、自我確認(rèn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)四個(gè)層面對(duì)受眾的需求滿足,探析其成功動(dòng)因,并為當(dāng)代國(guó)內(nèi)綜藝節(jié)目提供現(xiàn)實(shí)借鑒。
關(guān)鍵詞:《奇遇人生》;“使用與滿足”;國(guó)產(chǎn)綜藝
中圖分類號(hào):G22??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A???? 文章編號(hào):1672-8122(2019)07-0119-04
《奇遇人生》為騰訊視頻自制的明星紀(jì)實(shí)類真人秀節(jié)目,共十期,以紀(jì)錄片的形式,記錄了十位明星嘉賓的奇遇故事,在十期節(jié)目中,不同的嘉賓分別去往十個(gè)不同的地方,進(jìn)行特殊的旅行體驗(yàn)。該節(jié)目于2018年9月25日上線,開(kāi)播后引發(fā)觀眾積極討論,豆瓣評(píng)分高達(dá)8.9分?!镀嬗鋈松芬元?dú)特的選材視角出發(fā),聚焦人物內(nèi)心體驗(yàn),滿足了受眾的情感需求;專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì),高水準(zhǔn)的畫面制作,在視聽(tīng)感受上為受眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的情感共振。
一、 “使用與滿足”理論概述
“使用與滿足”研究起源于20世紀(jì)40年代,是一種受眾行為理論,該研究把受眾成員看作有著特定“需求”的個(gè)人,把他們的媒介接觸活動(dòng)看作基于特定的需求動(dòng)機(jī)來(lái)“使用媒介,從而使這些需求得到‘滿足的過(guò)程”[1]。H.赫卓格、B.R.貝雷爾森、麥奎爾等人分別就廣播媒介、印刷媒介、電視媒介“使用與滿足”進(jìn)行研究,20世紀(jì)70年代,傳播學(xué)家E.卡茨等人將媒介接觸行為概括為一個(gè)“社會(huì)因素+心理因素→媒介期待→媒介接觸→需求滿足”的因果鎖鏈過(guò)程。其中,麥奎爾等人于1969年對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行調(diào)查,歸納了各類節(jié)目提供“滿足”的不同特點(diǎn),并抽出了它們之間共通的四種類型,即:心緒轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系、自我確認(rèn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)[1]。本文將以上四種類型作為參考,探究《奇遇人生》對(duì)受眾需求的滿足。
二、 《奇遇人生》對(duì)受眾的需求滿足
《奇遇人生》作為國(guó)內(nèi)首檔明星紀(jì)實(shí)類真人秀節(jié)目,不同于以往單純以游戲任務(wù)為主的娛樂(lè)型真人秀,節(jié)目定位于“探索”,嘉賓在旅程中探索世界,既是對(duì)外部可觀的世界的感受,亦是與自身內(nèi)心世界的對(duì)話。節(jié)目致力于“用世界丈量心靈維度”,獨(dú)到的節(jié)目宗旨,使受眾在觀看過(guò)程中得到一定程度的需求滿足。
(一) 節(jié)目定位旅行體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)受眾心緒轉(zhuǎn)換?? 《奇遇人生》由一名主持人,也是嘉賓的隨行者——阿雅和被節(jié)目組邀請(qǐng)到的嘉賓一同去往不同的十個(gè)地方,感受當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)物人情,完成自我對(duì)話。十個(gè)旅行地點(diǎn)分別是非洲、美國(guó)、日本、冰島等頗具特色的地方,每一期的主題設(shè)置也相當(dāng)吸引受眾,如小S去非洲看大象,春夏去美國(guó)追趕龍卷風(fēng),諸如此類,讓受眾通過(guò)觀看節(jié)目,感受到另一番風(fēng)情,看到另一個(gè)世界,暫時(shí)“逃離”生活的壓力和負(fù)擔(dān),遠(yuǎn)離瑣碎無(wú)聊的日常,帶來(lái)情緒上的解放感,起到放松心情、轉(zhuǎn)換心緒的作用。
1.去娛樂(lè)化,探求人物內(nèi)心寧?kù)o
說(shuō)起真人秀節(jié)目,受眾腦海里大多都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景:幾個(gè)或幾群當(dāng)紅明星在節(jié)目組規(guī)定的任務(wù)下,你追我趕完成游戲,或與在場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng),時(shí)不時(shí)冒出令人爆笑的對(duì)話或者行為,通過(guò)夸張的肢體動(dòng)作,甚至丑化人物的行為引起關(guān)注,令人捧腹。
誠(chéng)然,此類的節(jié)目也可以起到令受眾放松心情、緩解壓力的作用,但大多停留在淺薄的逗樂(lè)層面,無(wú)法與受眾達(dá)到情感和心靈上的共振。而《奇遇人生》節(jié)目刻意去掉“娛樂(lè)至死”的固有模式,回歸人物本身,關(guān)注的是人物與環(huán)境的共生關(guān)系。第一集的內(nèi)容是小S與阿雅同嘉賓共同去非洲看野生大象,提到小S,觀眾對(duì)其的固有感受,可能是語(yǔ)出驚人,大膽潑辣,靠反常規(guī)行為取得關(guān)注的綜藝人物。但在這一集中,鏡頭多次對(duì)準(zhǔn)阿雅和小S在非洲草原時(shí)的面部神態(tài),鏡頭中的兩人,沉穩(wěn)內(nèi)斂,在大自然環(huán)境的照應(yīng)下,均表現(xiàn)出了安靜溫柔的內(nèi)在力量。隨著記錄繼續(xù)往下進(jìn)行,她們遇到了小象走丟、小象被獵殺的慘痛現(xiàn)實(shí),在對(duì)話中,小S忍不住流淚,并不斷提到自己的女兒,通過(guò)此景,觀眾感受到了小S對(duì)家庭的熱愛(ài),對(duì)生靈的悲憫與對(duì)自然的敬畏,從而感受到了其自身強(qiáng)大的母性力量。
在觀看節(jié)目的同時(shí),受眾在看到所呈現(xiàn)的內(nèi)容時(shí),不禁會(huì)被帶入情境,通過(guò)頗具質(zhì)感的紀(jì)錄片畫面,褪去浮躁的外界紛擾,用鏡頭凝望著自然界中的陽(yáng)光、草木、云霧。在觀察人物行動(dòng)與自然的共生關(guān)系時(shí),受眾也會(huì)尋求到內(nèi)在的寧?kù)o。
2.內(nèi)涵深刻,體現(xiàn)人文“溫度”
《奇遇人生》開(kāi)播后,許多觀眾在評(píng)價(jià)此節(jié)目時(shí),均提到“溫度”一詞,認(rèn)為其是一檔有內(nèi)涵有溫度的綜藝[2],筆者所理解的此種“溫度”,即是節(jié)目立意中所表現(xiàn)出來(lái)的人文關(guān)懷。與其他類型真人秀中刻意營(yíng)造的煽情氛圍不同,《奇遇人生》依舊秉承紀(jì)錄片的“真實(shí)性”原則,客觀記錄主體人物所處的環(huán)境,在此節(jié)目中,所邀嘉賓并非受眾人追捧的“大明星”,他們?nèi)サ袅肆髁颗c光環(huán),同普通旅客一樣,在一定程度上扮演著觀察者的角色。
在第四集中,阿雅與歌手毛不易去到臺(tái)北,與當(dāng)?shù)氐墓娼M織一道,用音樂(lè)療愈療養(yǎng)院的老人。由于毛不易自身喪母的經(jīng)歷,使其在看望老人時(shí)有很多觸動(dòng)。細(xì)心的觀眾注意到,在與老人互動(dòng)的過(guò)程中,毛不易的眼眶常泛淚光,真實(shí)流露出的情感使受眾動(dòng)容。同樣,在第十集中,陳學(xué)冬與阿雅去到山區(qū)幫助楊明金完成其建造電影展覽館的愿望,村里的每一場(chǎng)電影,楊明金都是自費(fèi)放映,三個(gè)月前家里的火災(zāi),使楊明金的妻子身受重傷,家境更是入不敷出,可出于對(duì)電影的熱愛(ài),楊明金依舊咬牙堅(jiān)持著。
通過(guò)節(jié)目設(shè)置的不同議題,受眾在觀看時(shí),可以看到節(jié)目嘉賓的“奇遇”體驗(yàn),看到與自身日常反差較大的世界,感受到節(jié)目所帶來(lái)的“溫度”與人文情懷,引發(fā)自身思考,在釋放壓力、慰藉心靈的同時(shí),也在一定程度上拓寬了自身的思想維度。
(二)明星嘉賓身份塑造,進(jìn)行“擬態(tài)”人際關(guān)系互動(dòng)
“擬態(tài)環(huán)境”,或稱“似而非環(huán)境”,最早由美國(guó)政論家李普曼在《公眾輿論》一書中提出,是指大眾傳播活動(dòng)形成的信息環(huán)境,并不是客觀環(huán)境的鏡子式的再現(xiàn),而是大眾傳播媒介通過(guò)對(duì)新聞和信息的選擇、加工和報(bào)道,重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們所提示的環(huán)境[3]。由此可以看出,受眾通過(guò)大眾媒介感知到的環(huán)境,均為“擬態(tài)環(huán)境”。在觀看節(jié)目時(shí),受眾通過(guò)對(duì)擬態(tài)環(huán)境的選擇性接觸,與人物實(shí)現(xiàn)“擬態(tài)”對(duì)話,進(jìn)行人際互動(dòng)。在《奇遇人生》中,受眾對(duì)嘉賓所進(jìn)行的自我呈現(xiàn),獲取信息,實(shí)現(xiàn)對(duì)話,完成互動(dòng)行為。
《奇遇人生》節(jié)目組所邀請(qǐng)到的嘉賓也極具個(gè)人特色,本身便帶有話題性。這些嘉賓在媒介環(huán)境中所呈現(xiàn)出的個(gè)人特點(diǎn)鮮明,也不乏大量追捧者。如年僅27歲,就憑借電影《踏血尋梅》獲得“第35屆香港電影金像獎(jiǎng)”最佳女主角獎(jiǎng)的春夏;永葆“赤子之心”的音樂(lè)人樸樹(shù);金句頻出、廣受年輕人追捧的脫口秀演員李誕等。
節(jié)目的嘉賓構(gòu)成對(duì)受眾的選擇產(chǎn)生了極大的影響,《奇遇人生》通過(guò)精巧的人物組合,使受眾在未觀看節(jié)目之前便得到了某種程度上的需求滿足。而通過(guò)觀察這些嘉賓在節(jié)目中的行為,受眾對(duì)他們的了解更加深入,也引發(fā)了對(duì)嘉賓本身的積極討論,第五集中,阿雅帶領(lǐng)樸樹(shù)去古巴與當(dāng)?shù)厝私涣?,?jié)目開(kāi)始,樸樹(shù)表現(xiàn)出了極為明顯的不適感,甚至說(shuō)“我后悔了”,在被邀請(qǐng)乘坐摩托車時(shí),也是極力拒絕,可在節(jié)目后半場(chǎng),觀眾可以看到樸樹(shù)明顯的變化,不但在坐摩托車時(shí)表現(xiàn)得極為興奮,且要求喝杯可樂(lè),并稱自己“好久沒(méi)有喝過(guò)可樂(lè)了”。
在這期節(jié)目播出之后,網(wǎng)友紛紛對(duì)樸樹(shù)本人及其行為進(jìn)行討論,有人稱他“真實(shí)”“可愛(ài)”,也有人稱他“需要治療”,如此種種,在節(jié)目播出后,受眾通過(guò)自發(fā)討論,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中營(yíng)造了一個(gè)民間輿論場(chǎng),受眾之間可以相互對(duì)話,也可以針對(duì)某一嘉賓、某一主題發(fā)表看法,甚至在網(wǎng)絡(luò)上與節(jié)目組直接進(jìn)行對(duì)話,實(shí)現(xiàn)“擬態(tài)”人際關(guān)系互動(dòng),滿足互動(dòng)需求。
(三)“去劇本化”營(yíng)造開(kāi)放空間場(chǎng),為受眾提供自身參考
在以往的真人秀節(jié)目中,即使是對(duì)人物的客觀呈現(xiàn),也往往有劇本設(shè)定,明星在既有劇本下,進(jìn)行特定的對(duì)話與行為,完成既有人物設(shè)定,以期達(dá)到讓受眾滿意的觀感。如此一來(lái),失去了真人秀的本質(zhì)內(nèi)核——“真”。在《奇遇人生》中,導(dǎo)演并未給嘉賓設(shè)置特定劇本,在開(kāi)放的空間場(chǎng)中,攝影機(jī)只是起到記錄的作用,觀眾所能看到的是人物完全發(fā)自內(nèi)心的自我呈現(xiàn),看到的是“真人”,而非“秀”,一定程度上回歸了大眾媒介的教化功能。因此,受眾在感受到真實(shí)人物行動(dòng)與對(duì)話時(shí),也能在一定程度上尋求共鳴,為自身的行為方式提供參考。
勒溫“場(chǎng)論”將物理學(xué)的“場(chǎng)”引入心理學(xué)研究領(lǐng)域,認(rèn)為心理活動(dòng)是在心理場(chǎng)中發(fā)生的,人的行為受心理環(huán)境的影響,當(dāng)下環(huán)境中的各種力量決定個(gè)體的事件[4]。筆者在此引發(fā)出自身淺顯的理解:由于《奇遇人生》節(jié)目打破了固有的劇本模式,為人物提供了一個(gè)開(kāi)放自由的空間場(chǎng),其對(duì)話、表情、動(dòng)作均是在輕松開(kāi)放的語(yǔ)境中構(gòu)成的,因此也構(gòu)成了影響主體行為的心理場(chǎng),使得主體在行動(dòng)時(shí)抱有輕松自由的心理建設(shè),從而達(dá)到真實(shí)自然的狀態(tài)。
正如嘉賓在拍攝前與導(dǎo)演進(jìn)行溝通時(shí),問(wèn)到“我該做些什么”,導(dǎo)演趙琦的回答是“你隨便”。由此可見(jiàn),“旅途”與“探索”才是該節(jié)目一以貫之的拍攝理念。而就在這種“隨便”中,受眾也將節(jié)目嘉賓當(dāng)做與自己在同一心理場(chǎng)的普通人,在深切的情感共振中一同找到自我。在第二集中,春夏與阿雅共同去美國(guó)追龍卷風(fēng)的過(guò)程中,春夏本人呈現(xiàn)出自由與松弛的狀態(tài),最后滑翔之前,阿雅問(wèn)她在想什么,答“想自己愛(ài)的人”,并反問(wèn)了一句“這個(gè)時(shí)候難道不應(yīng)該想著愛(ài)的人嗎?”又如第八集中,李誕與在日華人李小牧的酒館談話,話題不外乎圍繞著婚姻與家庭。輕松自由的環(huán)境烘托下,李誕也坦誠(chéng)自己已結(jié)婚的事實(shí)。在第三集竇驍攀登查亞峰中,出現(xiàn)了種種意外,初到查亞峰山腳下的時(shí)候,環(huán)境并未讓他們?nèi)缭福B綿不絕的雨阻擋了他們前進(jìn)的腳步,使他們?cè)谏较峦A袅巳鞎r(shí)間,拍攝計(jì)劃只有七天,所以很有可能無(wú)功而返,此時(shí)阿雅有些沮喪,擔(dān)心登不了山會(huì)給竇驍帶來(lái)遺憾,可是竇驍在此刻表現(xiàn)出了一個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)者的常態(tài),他寬慰阿雅“你是自由的,永遠(yuǎn)不要讓自己心情不好?!?/p>
麥奎爾認(rèn)為,電視節(jié)目中的人物、事件、狀況、矛盾沖突的解決方案等,可以為觀眾提供自我評(píng)價(jià)的參考框架,通過(guò)這種比較,觀眾能夠引起對(duì)自身行為的反省,并在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)自己的觀念和行為[1]。在這些片段中,通過(guò)對(duì)嘉賓境遇的考察,受眾可以對(duì)比自身情況,受到一定啟發(fā)。
(四)跨文化內(nèi)容呈現(xiàn),滿足受眾環(huán)境監(jiān)測(cè)需求
跨文化是指對(duì)于與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風(fēng)俗、習(xí)慣等有充分正確的認(rèn)識(shí),并在此基礎(chǔ)上以包容的態(tài)度予以接受與適應(yīng),是跨越了不同國(guó)家與民族界線的文化,是不同民族、國(guó)家及群體之間的文化差異,是通過(guò)越過(guò)體系以經(jīng)歷文化歸屬性的人與人之間的互動(dòng)關(guān)系。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化語(yǔ)境下,國(guó)內(nèi)綜藝節(jié)目的文本內(nèi)容也紛紛走出國(guó)門,帶領(lǐng)受眾感受不同文化,以及該文化中所蘊(yùn)含的固有內(nèi)核與思維模式。
作為一檔紀(jì)實(shí)類真人秀節(jié)目,《奇遇人生》也將綜藝節(jié)目制作出了紀(jì)錄片的質(zhì)感。十個(gè)不同的旅行地點(diǎn),分別呈現(xiàn)出十種不同的風(fēng)物景觀,受眾在觀看節(jié)目的同時(shí),看到不同地方的狀況及其變化,拓寬了視野,感受到跨文化的文本呈現(xiàn),在一定程度上滿足了監(jiān)測(cè)環(huán)境的信息需求。
在第九集中,阿雅與趙立新、白舉綱一道,前往冰島,協(xié)助一位藝術(shù)家完成其作品,并在此過(guò)程中體驗(yàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文風(fēng)情。在節(jié)目中,當(dāng)觀眾看到趙立新與冰島人合唱歌曲、節(jié)目組參加冰島人的家宴、拜訪一位母親等情節(jié)時(shí),可以感受到與中國(guó)文化截然不同的北歐極地文化,其中包括冰島人的家庭觀念以及其對(duì)子女的教育理念等。又如,在小S的非洲大象之旅中,除了感受到非洲大草原的蒼茫遼闊,由于小象被獵殺這一突發(fā)事件,受眾也看到了這一物種嚴(yán)重的生存危機(jī),在范曉萱的音樂(lè)之旅中,受眾了解了喀納斯的絕美景色,看到了一群為了本土文化堅(jiān)持不懈的年輕音樂(lè)人,感受到了母親與孩子間的強(qiáng)大根系力量;在宋佳的“拳王”訪問(wèn)之旅中,受眾了解到了女“拳王”的生存狀態(tài),從她的日常生活中看到了其成功背后所付出的艱辛……通過(guò)每一期節(jié)目,受眾都可以通過(guò)節(jié)目中所呈現(xiàn)出的跨文化內(nèi)容,將自身環(huán)境與外部環(huán)境進(jìn)行對(duì)比,獲得與自己生活直接或間接相關(guān)的各種信息,引發(fā)對(duì)自身環(huán)境的思考,得到對(duì)信息獲取的滿足。
三、結(jié) 語(yǔ)
作為國(guó)內(nèi)首檔明星紀(jì)實(shí)類真人秀節(jié)目,《奇遇人生》在一定程度上滿足了受眾的需求,從《奇遇人生》成功動(dòng)因來(lái)看,其對(duì)國(guó)內(nèi)的綜藝節(jié)目也起到了一定的借鑒作用:其一,專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì),有網(wǎng)友稱:“該節(jié)目每一個(gè)畫面都可以截屏當(dāng)做屏?!?,專業(yè)的紀(jì)錄片導(dǎo)演趙琦對(duì)拍攝畫面的高要求,使觀眾在觀看節(jié)目的同時(shí),享有舒適的視聽(tīng)感受;其二,有內(nèi)在情懷和思想高度的文本內(nèi)容呈現(xiàn),使得節(jié)目立意深刻,體現(xiàn)出“慢綜藝”該有的人文溫度。因此,綜藝節(jié)目要去掉淺薄的逗樂(lè),摒棄嘩眾取寵的純娛樂(lè)思維,才能使受眾從不同層面得到自身所需的信息,并在內(nèi)心深處留下余溫。
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