本刊記者_(dá)王輝 供圖_紅花小學(xué)

清明節(jié)前夕，紅花小學(xué)孩子們到烈士陵園祭奠

在接到委任令的那一刻，賴(lài)冬梅根本來(lái)不及想象未來(lái)三年的日子。

她只記得自己當(dāng)時(shí)是懵懵的，被告知將前往雙流區(qū)一所鄉(xiāng)村小學(xué)即永安鎮(zhèn)紅花小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，至于這所學(xué)校什么樣子、是怎樣一個(gè)學(xué)校，全然不知。一切倉(cāng)促得很。

事情的背景是：為了進(jìn)一步落實(shí)市委、市政府關(guān)于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源影響力、深化“名校進(jìn)縣城，托管到鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略精神，推動(dòng)“雙青教育互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟”工作，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡的目標(biāo)，2017年8月1日起，成都市雙流區(qū)教育局將所屬紅花小學(xué)委托給青白江區(qū)教育局所屬大彎小學(xué)領(lǐng)辦，時(shí)間為三年。

身為大彎小學(xué)副校長(zhǎng)，賴(lài)冬梅已近三十年沒(méi)離開(kāi)過(guò)大彎小學(xué)。認(rèn)真閱讀了文件，她慢慢體味到一種責(zé)任和壓力。

紅花小學(xué)是雙流區(qū)的邊緣小學(xué)，距離雙流城區(qū)35公里，從大彎小學(xué)到這里，足足有80公里遠(yuǎn)。府河自西向東穿流永安場(chǎng)鎮(zhèn)而過(guò)，兩邊的柏楊樹(shù)成片發(fā)展，透過(guò)車(chē)窗，河兩岸的景色格外清新美麗。由于永安鎮(zhèn)位于南部丘陵，從大彎小學(xué)一路坐車(chē)過(guò)來(lái)，時(shí)有顛簸。

“我第一次來(lái)便走錯(cuò)了路。在丘陵之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看到了許許多多水果大棚，一片片農(nóng)田，路旁的人家收豇豆、洗土豆。想著，如同“紅花小學(xué)”名字給人聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)一樣，這所學(xué)校無(wú)疑是村小了。”剛來(lái)時(shí)，賴(lài)冬梅心里不免有一絲涼意。

校長(zhǎng)賴(lài)冬梅

紅花小學(xué)學(xué)生到大彎小學(xué)體驗(yàn)低碳科技館

“麻雀村小”的困境

“學(xué)校里在崗教師70%是臨聘的，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；留守兒童多，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差；教學(xué)及辦公設(shè)備老舊嚴(yán)重；學(xué)生的活動(dòng)、教師的培訓(xùn)極為貧乏，參加評(píng)選、賽課的機(jī)會(huì)更是少之又少……”

賴(lài)冬梅調(diào)研永安鎮(zhèn)紅花小學(xué)數(shù)月后，在與記者的交談中，直指她所見(jiàn)的鄉(xiāng)村教育種種問(wèn)題。

這也是現(xiàn)階段鄉(xiāng)村教育的真實(shí)寫(xiě)照。21世紀(jì)以來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化速度加快，農(nóng)民“離土”傾向漸趨主流，鄉(xiāng)村學(xué)校生源急劇萎縮，造成了大批“麻雀村小”和“袖珍村小”，條件簡(jiǎn)陋、師資薄弱。

社會(huì)各界近年來(lái)對(duì)于此類(lèi)學(xué)校去留問(wèn)題的討論愈發(fā)激烈?！叭ァ薄傲簟绷?chǎng)的政策主體各持理?yè)?jù)的背后，實(shí)質(zhì)上是教育公平與教育效率的價(jià)值交鋒。

紅花小學(xué)當(dāng)然也在其列。紅花小學(xué)所臨的新街村街道幾近廢棄，社區(qū)資源欠缺。因?yàn)槭怯腊叉?zhèn)中心小學(xué)的校區(qū)，沒(méi)有單獨(dú)的頂層設(shè)計(jì)，管理督導(dǎo)不到位，存在諸多問(wèn)題。學(xué)生均來(lái)自當(dāng)?shù)?，屬原紅花鄉(xiāng)村民子弟（景山村、石路村除外），且留守兒童（父母雙方或一方一年之內(nèi)三個(gè)月以上不在身邊）占六分之一。生源整體素質(zhì)較低。教師目前在崗的16位，4位正編老師，另外12位是臨聘老師。

師資狀況如此，教學(xué)質(zhì)量自然受到影響。以至于雙流區(qū)教育局來(lái)視導(dǎo)的英語(yǔ)教研員，在跟聽(tīng)了英語(yǔ)課后，也直感嘆這里教學(xué)的薄弱?！坝⒄Z(yǔ)老師有時(shí)還是語(yǔ)文老師兼任的?！?/p>

可為方便鄉(xiāng)村適齡兒童就近入學(xué)，節(jié)約受教育家庭的教育成本，保障學(xué)生安全，紅花小學(xué)還是保留了下來(lái)。一直到賴(lài)冬梅接任校長(zhǎng)前，它身上所帶有的村小特有困境一直延續(xù)著。

“最直觀的感受是這里的‘清靜’。下課和放學(xué)后的校園看起來(lái)是沒(méi)有朝氣的，孩子們所能參與的活動(dòng)實(shí)在少得可憐?！?/p>

紅花小學(xué)一直以來(lái)的辦學(xué)理念“允德尚美”，外顯在校園內(nèi)大大小小由相框裝裱的剪紙作品，包括二十四字核心價(jià)值觀等等?！翱删褪羌艏埢顒?dòng)，也只在美術(shù)課堂上開(kāi)展?！辟?lài)冬梅感慨道，“紅花小學(xué)一直以來(lái)是作為雙流區(qū)永安小學(xué)的校區(qū)而存在，像美術(shù)、音樂(lè)甚至英語(yǔ)課程，往往得靠中心校派老師過(guò)來(lái)，以大排課的形式給這里的孩子授課，可想而知，孩子們接收到的知識(shí)是十分有限的?！?/p>

因此學(xué)校自己老師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)變得格外重要。學(xué)校教師的主要構(gòu)成是臨聘老師，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，待遇往往較低，沒(méi)有歸屬感，積極性不夠?！罢f(shuō)直白點(diǎn)，很多老師認(rèn)為在這里是看不到希望的。”

近年來(lái)，從政府部門(mén)到民間機(jī)構(gòu)，越來(lái)越重視鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的作用，鄉(xiāng)村校長(zhǎng)被認(rèn)為是振興鄉(xiāng)村教育過(guò)程中最關(guān)鍵的一環(huán)。

面對(duì)紅花小學(xué)師資匱乏、與城市教育水平差距日益增加等現(xiàn)實(shí)困境，究竟該如何應(yīng)對(duì)，如何將偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校辦出特色？這成為擺在賴(lài)冬梅面前的一道難題。

允德尚美，由美入德

賴(lài)冬梅決定從打造校園文化入手。

畢業(yè)季，紅花小學(xué)2018屆學(xué)生最后一次參加周一升旗儀式

“美育”一直是青白江區(qū)大彎小學(xué)的一張名片，而紅花小學(xué)原有的文化特色是“允德尚美”，“美”恰好是兩校文化的契合點(diǎn)。

于是，賴(lài)冬梅將紅花小學(xué)的辦學(xué)理念確定為“以美育人，一以貫之”，這是對(duì)大彎小學(xué)先進(jìn)思想的傳承，也是對(duì)紅花小學(xué)原有理念的進(jìn)一步豐富，體現(xiàn)了“真善美的橫向貫通”及“以美為體用的真善美統(tǒng)一”等明顯的未來(lái)文化特色。

首當(dāng)其沖的是校園環(huán)境及文化打造。短短一個(gè)學(xué)期，紅花小學(xué)便確立制作了校徽、校旗、胸牌、班牌、門(mén)牌，完成了食堂、留守兒童之家、保健室等部分校園環(huán)境文化的打造。積極向主管部門(mén)爭(zhēng)取，添置藝術(shù)教室、互動(dòng)教室等專(zhuān)用教室的設(shè)施設(shè)備，更換教師辦公室桌椅、電腦。“老師辦公室里的電腦還是十多年前老舊的，整個(gè)學(xué)校只有一臺(tái)打印機(jī)。我們就求助了青白江大彎小學(xué)，將其學(xué)?？臻e不用的電腦搬來(lái)用，打印機(jī)也同時(shí)借用了一臺(tái)?！?/p>

為了能真正加強(qiáng)與大彎小學(xué)及優(yōu)質(zhì)名校的互動(dòng)學(xué)習(xí)，賴(lài)冬梅幾番向上級(jí)主管部門(mén)爭(zhēng)取報(bào)告，終于在學(xué)校建立了一間錄播教室，供遠(yuǎn)程教學(xué)與教研，克服地域差別，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。“光本學(xué)期我們就開(kāi)展了兩次遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)，以及一次遠(yuǎn)程教學(xué)研究互動(dòng)，基本達(dá)到預(yù)期效果?！币魳?lè)教室剛剛獲批配置了一臺(tái)新的鋼琴，利用廢舊的桌椅重新歸置了書(shū)法教室，讓藝術(shù)教育有了硬件上的保證。

麻雀雖小，五臟俱全，賴(lài)冬梅正一步步讓學(xué)校從外部條件上具備“美”的紅花精神。

紅花小學(xué)還逐漸豐富校園活動(dòng)，設(shè)立了紅花美少年入學(xué)季、畢業(yè)季、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)、體育足球特色活動(dòng)等，并且從主題、內(nèi)容和展現(xiàn)形式上進(jìn)行特色創(chuàng)意。

與賴(lài)冬梅一起從青白江區(qū)大彎小學(xué)調(diào)派來(lái)的李春霞副校長(zhǎng)，手把手地帶著這里的老師和孩子開(kāi)展了一次元旦活動(dòng)。她安排各個(gè)班級(jí)結(jié)合班級(jí)文化特色分別圍繞元旦主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，也可以開(kāi)展一些親子活動(dòng)?！氨热纾緛?lái)我們一年級(jí)就有帶著孩子做早餐的課程，我就要求每個(gè)孩子元旦學(xué)會(huì)做一樣早餐，湯圓、餃子都行。我在群里征集家長(zhǎng)參與，最后家長(zhǎng)反饋特別好?！崩畲合继寡?，這其實(shí)就是把大彎小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)用在這里而已。

此外，各學(xué)科組設(shè)立學(xué)科展示環(huán)節(jié)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及教師教學(xué)成果。

比如，開(kāi)展藝體節(jié)活動(dòng)，展示足球教學(xué)成果、美術(shù)主題作品；語(yǔ)文組開(kāi)展“悅讀節(jié)”系列活動(dòng)，通過(guò)推薦好書(shū)、辦閱讀小報(bào)、制作閱讀記錄卡、寫(xiě)讀后感、父母共讀挑戰(zhàn)、演講賽、評(píng)選閱讀活動(dòng)小明星、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”等形式，展示學(xué)生課外閱讀的豐富成果等。

“其中最顯性的變化就是學(xué)生的精神風(fēng)貌更好了，比過(guò)去更自信了?！笨吹近c(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，賴(lài)冬梅不禁欣喜。

“紅花朵朵開(kāi)，個(gè)個(gè)都精彩”

2018年，在“童謠聲聲·天府文化少年唱”比賽中，紅花小學(xué)五年級(jí)學(xué)生蘇雨辰獲得一等獎(jiǎng)，并受邀參加2019年1月14日成都電視臺(tái)舉辦的“新時(shí)代新天府新少年”未成年人春節(jié)晚會(huì)。

短短時(shí)間，紅花小學(xué)已經(jīng)收獲了許多個(gè)“第一次”：?jiǎn)为?dú)組隊(duì)參加雙流區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱比賽；與永安小學(xué)組隊(duì)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球聯(lián)賽，獲得優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)；學(xué)生黃欣彤、羅健峰被評(píng)為“希望之星”；體育教師付強(qiáng)榮獲雙流區(qū)青少年校園足球聯(lián)賽優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)，肖蓓蓓老師獲得雙流區(qū)輔導(dǎo)員技能比賽二等獎(jiǎng)；學(xué)校被評(píng)為成都市流動(dòng)與留守兒童示范?！?/p>

另一方面，為鄉(xiāng)村教師創(chuàng)造平臺(tái)，提供條件，引領(lǐng)教師們自我成長(zhǎng)，也是振興鄉(xiāng)村學(xué)校的必經(jīng)之路。“即便有很多臨聘老師，我依然想為他們做些實(shí)實(shí)在在的事情，為他們爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。”

賴(lài)冬梅領(lǐng)導(dǎo)紅花小學(xué)開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)輔導(dǎo)”“成長(zhǎng)為更好的自己”“班級(jí)管理模式探索”等校內(nèi)專(zhuān)題培訓(xùn)；并根據(jù)學(xué)科教師所需，開(kāi)展本校結(jié)對(duì)和跨校教師結(jié)對(duì)，讓每一個(gè)新教師都有一個(gè)師傅帶領(lǐng)，手把手幫助其成長(zhǎng)；充分借用大彎小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，不斷提升應(yīng)用信息技術(shù)的能力；派骨干教師、年輕教師、班主任參與各級(jí)各類(lèi)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，促進(jìn)提升。

在新設(shè)立的“紅花講堂”上，第一季的主題是“分享我在紅花的幸福故事”。這是對(duì)老師們進(jìn)行正向引導(dǎo)分享活動(dòng)，讓大家去感受身邊的美好，分享內(nèi)心的感動(dòng)，形成感恩、奮進(jìn)的積極氛圍。就像那句校訓(xùn)，紅花朵朵開(kāi)，個(gè)個(gè)都精彩。

校長(zhǎng)賴(lài)冬梅本人也由最初接手時(shí)的焦躁變?yōu)楦卸鳌?/p>

“在這里最大的幸福，是留給了自己一個(gè)更多思考的時(shí)間和空間，在大彎小學(xué)30年的時(shí)間，一直是一種忙不下來(lái)的狀態(tài)?，F(xiàn)在我有機(jī)會(huì)將在大彎小學(xué)沒(méi)做好的事情，在紅花把它做好。”

紅花小學(xué)新隊(duì)員入隊(duì)儀式