王曉幗

教育交流是我國與全面戰(zhàn)略合作伙伴進行友好交流的重要內(nèi)容，也是友好關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果，對于我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化有著重大意義。目前我國與戰(zhàn)略伙伴之間進行的政治、文化、經(jīng)濟方面的交流可謂不少，但是在高等教育方面，如留學(xué)僧的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)成果交流等方面依然存在不足，這也是與全面戰(zhàn)略合作伙伴——泰國之間進行教育交流與合作過程中需要引起重視的地方。

一、中泰教育交流與合作現(xiàn)狀及特點

2013年我國提出共建“一帶一路”的倡議后，泰國政府積極響應(yīng)，并明確表示希望兩國可以交流互鑒，借助“一帶一路”建設(shè)推進各方面合作，加強人才培訓(xùn)。對于中泰關(guān)系來說，“一帶一路”建設(shè)作為促進兩國戰(zhàn)略合作的倡議，是促進兩國人民互相信任的重要機制，現(xiàn)如今也有越來越多的中泰青年赴對方國家高等學(xué)府留學(xué)。

（一）達成共識，共建交流平臺

教育作為中泰建交的重要方面，是兩國互助合作的途徑之一，中泰兩國的教育交流早已開始，到目前已先后達成多項共識，如簽訂交流合作計劃、學(xué)歷互認、互相派遣留學(xué)生等等，中國方面也多次派遣志愿教師到泰國進行漢語教學(xué)，這一系列共識及相關(guān)合作協(xié)議書的簽訂，為中泰雙方的教育交流與合作提供了保障和大方向上的指引。不僅如此，中泰兩國還通過專題論壇以及教育相關(guān)展覽會等方式，如舉辦學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)培訓(xùn)班等，在增進了解的同時，促進雙方高校的友好交流，推動雙方教育機構(gòu)的深度合作。

（二）開展多方合作，實現(xiàn)共贏

首先，孔子學(xué)院在泰國的設(shè)立已有不少年限，合辦孔子學(xué)院對于中泰兩國的教育交流產(chǎn)生了深遠的影響。而隨著孔子學(xué)院在泰國數(shù)量的增加，漢語教學(xué)、漢語講座、學(xué)術(shù)會議以及研究結(jié)果的編輯出版等方面，都大有裨益。此外，孔子學(xué)院獎學(xué)金項目對于中泰高校之間的交流也產(chǎn)生了促進作用。

其次，中泰兩國的科研合作已經(jīng)從雙方的高校拓展到更大的范圍。截至2018年底，中泰兩國的政府間科技合作相關(guān)會議已舉辦二十余次，中科院的上百項科學(xué)技術(shù)在泰國進行展出，而雙方的科研合作領(lǐng)域已經(jīng)涉及到農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、生物等領(lǐng)域，泰國的科技部對此也十分重視，并制定多項舉措配合各類科研交流活動的順利實施。

（三）開設(shè)語言課程，培養(yǎng)專業(yè)人才

從語言方面來看，中國與泰國所使用的語言各不相同，在全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系下，兩國的經(jīng)貿(mào)往來逐漸增多，雙方致力于培養(yǎng)專業(yè)人才，因此語言難關(guān)必須闖過。在這方面，泰國高校已陸續(xù)開設(shè)漢語專業(yè)課程，部分小學(xué)也已經(jīng)開設(shè)中文版，進行中泰文雙語教學(xué)。而中國方面，也不斷外派教師及學(xué)生在泰國進行教學(xué)和交流，語言是交流的第一關(guān)，為了更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，語言交流障礙需要逐步克服。

二、中泰教育交流與合作存在的挑戰(zhàn)

（一）人才結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化

通過兩國簽署的《中華人民共和國和泰王國關(guān)于建立全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明》可以看出，中泰雙方的合作重點在于安全領(lǐng)域、貿(mào)易領(lǐng)域、交通領(lǐng)域、語言文化領(lǐng)等方面。特別是對于與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的領(lǐng)域，如貿(mào)易、高鐵建設(shè)、公路建設(shè)、旅游合作、農(nóng)產(chǎn)品和新能源貿(mào)易等等，需要大量的技術(shù)人才，泰國的工程類專業(yè)人才較少，整體結(jié)構(gòu)與當(dāng)前戰(zhàn)略需求匹配度不夠高，因此為了更多地培養(yǎng)土木工程、交通工程、金融、建筑工程、農(nóng)林牧副漁等方面人才，需要將目前的人才結(jié)構(gòu)進行細化、優(yōu)化。

（二）科研合作規(guī)模有待加強

中泰高校的科研合作涉及到的項目較多，校方及科研項目所涉及的領(lǐng)域已初具規(guī)模，但是就整體格局來講，這些科研合作對于“一帶一路”的戰(zhàn)略推薦所產(chǎn)生的貢獻需要進一步加強，合作項目所產(chǎn)生的國際影響力也有限。究其原因，主要是高校間的合作規(guī)格及層次有待加強，項目數(shù)量需要提升;科研項目涉及的領(lǐng)域不夠全面;科研力量分散于學(xué)校、研究院、企業(yè)中間，尚未擰成一股繩?？梢钥闯?，目前全面戰(zhàn)略合作的科研規(guī)模已經(jīng)有眉目，但是對于科研項目展開的方向以及未來所需要開拓的規(guī)模，仍然不甚明朗。

（三）合作辦學(xué)項目及水平亟需提高

目前中泰已簽署學(xué)歷互認協(xié)議，對于推動雙方高校的學(xué)分互認、兩國本科及研究生進一步深造有著重要意義。但是由于中泰教育基礎(chǔ)不同，校際交流的聯(lián)合培養(yǎng)項目為本科層次較多，研究生及以上的較少;在泰國開設(shè)的孔子學(xué)院也主要承擔(dān)文化交流作用，對于高水平人才的培養(yǎng)作用較小。在合作辦學(xué)項目以及辦學(xué)水平上，仍未深入挖掘其可能性及可行性，因此需要引起各方的注意，雙方在全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系下更好地促進合作辦學(xué)的實施。

三、中泰教育交流與合作的展望

（一）加強語言及人文交流

鑒于泰語在中國的外語學(xué)習(xí)中仍屬于小語種，對于在泰國學(xué)習(xí)、工作的人來說，無法滿足日常生活使用。因此首先需要加強對非通用語種相關(guān)人才的培養(yǎng)。首先需要在教育部的支持下做好非通用語人才儲備;其次需要將培養(yǎng)語言人才和培養(yǎng)國家地區(qū)研究人才相結(jié)合，只有學(xué)好當(dāng)?shù)卣Z言，才能更好地提貨到當(dāng)?shù)氐娜宋摹L(fēng)土人情，進而更好地利用語言優(yōu)勢增進兩國之間教育政策的相互理解;第三，考慮到教育改革以及當(dāng)前對外語人才的需求增加這一實際情況，對外語人才的培養(yǎng)需要不拘泥于傳統(tǒng)，積極開辟新的培養(yǎng)模式，以滿足當(dāng)前戰(zhàn)略合作的需要。

（二）搭建多層次結(jié)合的教育合作交流平臺

在搭建多層次結(jié)合的教育合作交流平臺時，首先需要確認的是高層次教育合作交流需要施行定期往來，通過全方位深度協(xié)商以促進中泰兩國教育交流，兩國雖然社會制度、經(jīng)濟基礎(chǔ)、宗教信仰都不一樣，但是秉持合作共贏的原則，可以在求同存異的想法中追求教育合作;其次，各層次高校需要以兼容、互鑒為原則，有目的、有秩序地擴大交流與合作，各層次院校通過積極的交流合作，搭建共同的平臺，為“一帶一路”的倡議提供決策支持。

（三）積極整合教育資源

目前中泰已經(jīng)實現(xiàn)學(xué)歷互認，這有利于跨國人才的培養(yǎng)，減少中泰留學(xué)生與交換生的學(xué)習(xí)障礙，與泰國建立高校間的穩(wěn)定合作關(guān)系，對于整合教育資源、實現(xiàn)優(yōu)勢互補有著重大意義。其次，需要堅持引進與走出去并存的戰(zhàn)略，對泰國來華留學(xué)的學(xué)生教育提供有力保障，將他們培養(yǎng)成與中國友好相處的人群，對于中國去往泰國留學(xué)的學(xué)生也采取基本的培養(yǎng)措施，通過其全球視野、精通國際規(guī)則等能力，在留學(xué)過程中傳播中華文化。第三，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，綜合國力提高、在全球的影響力也更大，在全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系下，積極開展境外辦學(xué)對于提高我國教育的國際化程度有著積極地影響，同時也有利于中國傳統(tǒng)文化的傳播、中國現(xiàn)代科技實力的輸出。

四、結(jié)語

中泰雙方已成為全面戰(zhàn)略合作伙伴，在擁有共同利益、共同目標(biāo)的前提下，實行教育交流與深度合作成為必然。通過互派學(xué)生留學(xué)及交流、制定教師交換計劃、舉辦專業(yè)學(xué)術(shù)活動、舉行專業(yè)夏令營活動、設(shè)立高校的國際學(xué)院等等舉措，都是為了更好地促進雙方共贏，最終實現(xiàn)“一帶一路”的偉大愿景。加強中泰深度合作、夯實教育交流基礎(chǔ)，對于中國和泰國都有著積極地作用，在雙方態(tài)度明確的前提下，教育交流與合作最終會反哺經(jīng)濟和社會，為雙邊合作貢獻出應(yīng)有的力量。（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ）

基金項目：“一帶一路”背景下與東盟國家開展職業(yè)教育合作的方案研究