摘 要：語(yǔ)流音變是語(yǔ)言流暢、自如的基礎(chǔ)，是理論性較強(qiáng)而使用價(jià)值更高的學(xué)科。它在臺(tái)詞基礎(chǔ)教學(xué)中有著舉足輕重的位置，它是訓(xùn)練演員舞臺(tái)語(yǔ)言的基本功。只有掌握好了這些基本功，才能把劇本里的臺(tái)詞或文學(xué)作品中的思想感情正確地表達(dá)出來(lái)，才有可能為今后在舞臺(tái)上創(chuàng)造出鮮明的、性格化人物打下基礎(chǔ)。演員必須在實(shí)際運(yùn)用與口語(yǔ)交流之中才能徹底理解語(yǔ)流音變的理論知識(shí)和解決好語(yǔ)流音變的問(wèn)題。文章主要以一篇短文為例綜合說(shuō)明普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變，包括輕聲、兒化、變調(diào)、語(yǔ)氣詞“啊”的變化以及詞的輕重格式五個(gè)方面在實(shí)際表達(dá)上的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：普通話;語(yǔ)流音變;舞臺(tái)語(yǔ)言;基本功

一、緒論

普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變是正音課的重要組成部分。在四川地區(qū)能說(shuō)好一口漂亮的普通話，掌握和運(yùn)用普通話語(yǔ)流音變的規(guī)律是非常重要的，但理論講授起來(lái)比較枯燥，學(xué)生往往無(wú)法堅(jiān)持練習(xí)下去。如果能把課堂上講解語(yǔ)流音變的各種亮點(diǎn)及練習(xí)方法總結(jié)出來(lái)，把枯燥乏味的理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到有字、詞組、短句、繞口令、詩(shī)歌、歌詞、文章等等，那么這些豐富生動(dòng)的文字會(huì)使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來(lái)，這才是學(xué)習(xí)下去最好的原動(dòng)力。

（一）語(yǔ)流音變的概念

我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候，并不是單個(gè)往外蹦字，語(yǔ)言是由一連串的字詞排列成一定的句子，字與字之間挨在一塊讀，就難免互相影響，產(chǎn)生音變的現(xiàn)象。其結(jié)果不是變聲就是變調(diào)，甚至韻可能也會(huì)變化。

俗話說(shuō)：“無(wú)聲不成調(diào)?！比藗?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候總是有目的的，即使是自己不覺(jué)得有目的，只是順便說(shuō)說(shuō)，其實(shí)也是有“順便”的目的，因?yàn)檫x擇說(shuō)還是不說(shuō)，說(shuō)什么，都包含主觀的判斷和預(yù)期。既然是有目的，說(shuō)話就不會(huì)平平淡淡，沒(méi)有起伏變化。這種起伏的變化就是我們這里說(shuō)的語(yǔ)流音變。而將這種起伏變化準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，才能使語(yǔ)言更賦表現(xiàn)力。

（二）如何正確掌握和運(yùn)用普通話的語(yǔ)流音變

音變是語(yǔ)音在語(yǔ)流中的變化。在語(yǔ)流中，音素與音素、音節(jié)與音節(jié)、聲調(diào)與聲調(diào)之間都會(huì)相互影響，產(chǎn)生一定的變化。要想使普通話說(shuō)得自然流暢，就必須了解和掌握普通話的音變規(guī)律。也只有掌握了普通話的音變規(guī)律，才能在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，做到語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢、以情帶聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)。

當(dāng)然，任何一種地方方言，都有著自己一定的音變規(guī)律，普通話的音變規(guī)律不能代替任何一種地區(qū)方言的音變規(guī)律的。

二、普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變

（一）普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變之輕聲篇

1.輕聲的變化

由于字、詞之間互相影響，有些字就讀成了輕而短的調(diào)子，這多發(fā)生在詞尾的字上。輕聲有區(qū)別詞性的作用，可增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感，使詞語(yǔ)之間產(chǎn)生清楚的界線。

任何一種聲調(diào)的字，在一定的條件下，都可以失去原來(lái)的聲調(diào)，變成輕聲。如：在“籬笆”“站起來(lái)”“桌子”“晚上”這些詞語(yǔ)里的“笆”“來(lái)”“子”“上”，它們單獨(dú)念的時(shí)候，都有著自己固定的聲調(diào)：“巴”讀陰平調(diào)，“來(lái)”讀陽(yáng)平調(diào)，“子”讀上聲調(diào)，“上” 讀去聲調(diào)?？墒窃谶@些詞語(yǔ)里卻都失去了原有的聲調(diào)，讀得又輕又短了。顯然它們就變成了輕聲字。主要表現(xiàn)是音長(zhǎng)變短、音強(qiáng)變?nèi)酢６谝舾呱系谋憩F(xiàn)，則因受到前一個(gè)字的聲調(diào)的影響而不能固定，一般說(shuō)，上聲字后面的輕聲字的音高比較高，陰平、陽(yáng)平字后面的輕聲字的音高偏低，去聲字后面的輕聲字的音高最低。輕聲不僅引起音高的變化，改變了原來(lái)的調(diào)值，而且有的還影響到字音的聲母和韻母，引起音色的變化。

2.輕聲的作用

一是分辨詞義。如：他的孫子在藝術(shù)劇院當(dāng)演員;古代的孫子是一位杰出的軍事理論家。這兩個(gè)句子中的“孫子”都是名詞，但詞義明顯不同。第一個(gè)句子中的“孫子”指的是兒子的兒子，“子”是虛語(yǔ)素，讀輕聲;第二個(gè)句子中的“孫子”是人名，這個(gè)“子”在古代表示的是對(duì)人的尊稱，不是虛語(yǔ)素，讀原聲調(diào)上聲。

二是分辨詞性。如：辦事情不能大意;這篇文章的段落大意很清楚。這兩個(gè)句子中的“大意”詞性明顯不同。第一個(gè)句子中的“大意”是“疏忽”的意思，是形容詞，“意”讀輕聲;第二個(gè)句子中的“大意”指的是“主要的意思”，是名詞，“意”讀原聲調(diào)去聲。

3.普通話中要讀輕聲的情況分析

輕聲是普通話里一個(gè)重要的音變現(xiàn)象，一個(gè)音節(jié)要不要讀輕聲，除了從詞義、語(yǔ)言習(xí)慣分析之外，還應(yīng)該結(jié)合戲劇、廣播、電視的語(yǔ)體來(lái)進(jìn)行考慮。如：“棉花”一詞在新聞?wù)Z體中，為了增加嚴(yán)肅性，可以不讀輕聲。但是在戲劇臺(tái)詞或電視對(duì)話節(jié)目中“花”就可以讀輕聲，以使語(yǔ)言更加口語(yǔ)化。另外，輕聲音節(jié)是一種弱化現(xiàn)象，在使用過(guò)程中既不要拖長(zhǎng)，也不能過(guò)于短促，造成吃字現(xiàn)象的發(fā)生。

演員在朗誦和表演的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)特別注意有些必須讀成輕聲的音節(jié)，避免造成詞義的不同，使聽(tīng)眾或觀眾產(chǎn)生誤解。有些輕聲字雖然不區(qū)別詞義，但在普通話中已經(jīng)習(xí)慣性地讀成輕聲，也應(yīng)該注意進(jìn)行積累，否則就必須會(huì)影響語(yǔ)言的流暢和語(yǔ)氣的變化。

一般來(lái)說(shuō)，新詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)沒(méi)有輕聲音節(jié)，并且輕聲音節(jié)總是出現(xiàn)在其他音節(jié)的后面，或者是夾在詞語(yǔ)中間，不會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)詞語(yǔ)或者是一句話的開(kāi)頭。普通話中有些語(yǔ)法成分要讀輕聲，它們有著比較強(qiáng)的規(guī)律性。如：語(yǔ)氣助詞、名詞或者代詞的后綴;名詞、代詞后面表示方位的詞;動(dòng)詞、形容詞后面表示趨向的詞;疊音詞和動(dòng)詞重疊的第二個(gè)音節(jié);夾在重疊動(dòng)詞當(dāng)中的“一”和“不”，等等。

朗誦中輕聲若掌握不好就會(huì)出笑話，如同唱歌一樣，《你知道我在等你嗎》中如果把“嗎”唱成重音，結(jié)果就會(huì)令聽(tīng)眾聯(lián)想到下一句該唱“而不是在等你爸爸”了。

（二）普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變之兒化篇

1.兒化的變化

兒化指的是后綴“兒”與它前面一個(gè)音節(jié)的韻母結(jié)合成為一個(gè)音節(jié)，并使這個(gè)韻母帶上卷舌音色的一種特殊的音變現(xiàn)象，這種卷舌化了的韻母就是“兒化韻”。如“大伙兒”（dàhuǒr），這里的“伙兒”，雖然用兩個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)，但是在讀音上并不念成huǒér兩個(gè)音節(jié)，而是在音節(jié)“伙”的末尾加上一個(gè)卷舌動(dòng)作，是“伙”的韻母uo帶上卷舌音色彩，成為“伙兒”（huǒr）這樣一個(gè)音節(jié)。

2.兒化的作用

兒化在普通話里，不僅僅是一種語(yǔ)音現(xiàn)象，還跟詞匯和語(yǔ)法有著密切的關(guān)系，它具有區(qū)別詞義、區(qū)別詞性和表示感情色彩的作用。

一是區(qū)別詞義。有些詞，兒化之后，具有比喻的意思。如：一點(diǎn)（表時(shí)間）/ 一點(diǎn)兒（表不多），信（表函件）/信兒（表消息）。

二是區(qū)別詞性。兼動(dòng)詞、名詞兩類的詞或者形容詞，兒化后就固定為名詞;有的名詞、動(dòng)詞兒化后借用為量詞。如：蓋（名詞、動(dòng)詞）/蓋兒（名詞），手（名詞）/一手兒（量詞）。

另外，有些代詞、副詞、動(dòng)詞和重疊形容詞也有兒化現(xiàn)象，如：那兒、差點(diǎn)兒。

三是使語(yǔ)言帶有特殊的感情色彩。帶有喜愛(ài)、親切的感情色彩，如：一朵小紅花兒。帶有憎惡、鄙視的感情色彩，如：這人是小偷兒。

3.兒化的音變規(guī)律

就音節(jié)拼寫(xiě)而言，兒化音節(jié)一律在音節(jié)末尾加上一個(gè)r表示。實(shí)際上，音節(jié)兒化時(shí)往往引起韻母發(fā)生不同程度的種種變化。一般來(lái)說(shuō)，兒化是否引起韻母產(chǎn)生音變，取決于韻母的最后一個(gè)音素是否同卷舌的動(dòng)作相沖突，是否妨礙卷舌。如果原韻母的末尾因素不利于卷舌動(dòng)作，那么，在兒化時(shí)韻母就必然發(fā)生變化，反之不變。把握住這個(gè)總的規(guī)律，韻母因兒化而產(chǎn)生的種種音變也就不難理解和掌握了。一是韻母最后音素是a、o、e、u的，兒化后只在原韻母后加卷舌動(dòng)作，如：上哪兒（nǎr）。二是韻尾是i的，兒化時(shí)去掉韻尾，加卷舌動(dòng)作，如：小孩兒（hár）。三是韻母是n、ng的，兒化時(shí)，n、ng前面主要元音變成鼻化元音，同時(shí)加卷舌動(dòng)作，如：被單兒（dar）。四是主要元音是i、ü的，要在原韻母后加er。如：金魚(yú)兒（jüer）。五是主要元音是-i（前）和-i（后）的，去掉主要元音，在聲母后直接加上er，如：小事兒（sher）。

一般來(lái)說(shuō)，兒化韻的“兒”和它前面的韻腹是融合在一起的，因此，在實(shí)際讀兒化音節(jié)時(shí)，只要稍稍放松口腔肌肉，在發(fā)出韻腹的同時(shí)，舌頭順勢(shì)向上一卷，就可以自然地發(fā)出兒化音節(jié)的特殊音色。但必須注意，舌頭不要卷過(guò)，應(yīng)該盡量保持原韻母的音色。

4.兒化在生活中使用時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題

第一，兒化韻在有區(qū)別詞義和分辨詞性作用的時(shí)候一定要兒化，該兒化時(shí)而不兒化，就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。如：如果把“請(qǐng)您把這封信（信件）”讀成“請(qǐng)您把這封信兒（口信兒、消息）發(fā)了”，就很可笑了。再如：“你去買點(diǎn)面（面粉、面條）”如果讀成“你去買點(diǎn)面兒（粉末）”就更讓人發(fā)笑了。

第二，有些兒化詞雖沒(méi)區(qū)別詞義和分辨詞性的作用，但已經(jīng)被普通話吸取，大家在使用這些詞的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣兒化，不兒化反而不順耳，如：“冰棍兒”“玩藝兒”。又有些詞如果不兒化，聽(tīng)起來(lái)容易被誤解為另外一個(gè)同音詞，如：“竅門(mén)兒”不兒化容易被誤解為“撬門(mén)”，類似這種情況就應(yīng)該兒化。比如：《大宅門(mén)》里扮演二奶奶的演員有一句臺(tái)詞說(shuō)得不準(zhǔn)確，“都丟了差事兒了”是不對(duì)的。只有小事、私事、喜事、好事、壞事可以用兒化，唯獨(dú)正經(jīng)的“差事”不可用兒化。

（三）普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變之變調(diào)篇

1.什么是變調(diào)

在讀句子的時(shí)候，后一個(gè)字對(duì)前一個(gè)字產(chǎn)生音調(diào)的影響，致使前面的字不讀它原來(lái)的聲調(diào)，這種變化就是變調(diào)。

2.常見(jiàn)的變調(diào)

一是上聲的變調(diào)。上聲音節(jié)單念或在句尾或在句尾時(shí)不變，仍讀本調(diào);上聲音節(jié)在陰平、陽(yáng)平、去聲和輕聲音節(jié)前，其調(diào)值21變?yōu)?1，也記做211（即所謂半上），如：始終。上聲音節(jié)與上聲音節(jié)相連，前面一個(gè)音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)榻咏?5（即所謂陽(yáng)上），如：所以。

二是去聲的變調(diào)。去聲在非去聲前一律不變;去聲在去聲字前則由全降變?yōu)榘虢?，即調(diào)值由51變成53，如：電話。

三是“一”的變調(diào)。“一”單獨(dú)使用或者用在詞句末尾，或者表示序數(shù)、基數(shù)等時(shí)，讀原來(lái)的調(diào)子，即陰平，如：一九九八?！耙弧痹谌ヂ暻白兂申?yáng)平，如：一定?！耙弧痹诜侨ヂ暻白?nèi)ヂ?，如：一生。“一”夾在重疊動(dòng)詞中間變輕聲，如：看一看。

四是“不”的變調(diào)。“不”字在單獨(dú)使用時(shí)或者在詞句末尾，以及在非去聲前讀原來(lái)的聲調(diào)，即去聲，如：我不?！安弧弊衷谌ヂ暻白冴?yáng)平，如：不必?！安弧弊謯A在詞語(yǔ)中間變輕聲，如：去不去。

五是重疊形容詞的變調(diào)。單音節(jié)形容詞重疊，一般可以不變，如：紅紅。但當(dāng)單音節(jié)形容詞，后一個(gè)音節(jié)加兒化韻尾時(shí)，則重疊的第二個(gè)音節(jié)變?yōu)殛幤剑纾汉煤脙旱?。由詞根附加單音節(jié)形容詞重疊后綴構(gòu)成的形容詞，重疊后綴的音節(jié)，一般變成陰平，如：綠油油。雙音節(jié)形容詞重疊，有時(shí)第一個(gè)音節(jié)重疊部分輕讀，后一個(gè)音節(jié)及其重疊部分變?yōu)殛幤剑纾赫R齊。

重疊形容詞的變調(diào)，一般多用于口語(yǔ)。在朗讀語(yǔ)氣較嚴(yán)肅或者是政論性文體時(shí)，一般讀原來(lái)的聲調(diào)，如：轟轟烈烈、干干凈凈、高高興興等。需要平時(shí)積累和在實(shí)際運(yùn)用中加以區(qū)別。

（四）普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變之語(yǔ)氣詞“啊”的變化篇

在詩(shī)歌朗誦中，感嘆詞“啊”用得較多。因?yàn)樵?shī)歌是抒情的語(yǔ)言藝術(shù)，同時(shí)最具個(gè)性，因而，詩(shī)人往往用“啊”來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心濃郁的情致。但如果朗誦者體會(huì)不到或表達(dá)功力欠缺，都不能恰如其分地處理好“啊”的各種內(nèi)涵，只會(huì)以一種樣式來(lái)表達(dá)，勢(shì)必消減其中的表現(xiàn)力。

1.語(yǔ)氣詞“啊”的變化

第一，語(yǔ)氣詞“啊”做為嘆詞用在句前，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。此外，去基本讀音仍念“a”的聲音。但由于表達(dá)感情的不同，發(fā)出的聲調(diào)也不同。?。è。┍硎倔@異、贊嘆;?。èⅲ┍硎咀穯?wèn)、疑問(wèn);?。è＃┍硎疽蓡?wèn)、為難;啊（à）表示應(yīng)允、認(rèn)可、驚異、贊嘆。

第二，語(yǔ)氣詞“啊”做為語(yǔ)氣助詞，用在句尾時(shí)，因受它前面音節(jié)收尾音素的影響會(huì)發(fā)生不同的音變。

前面一個(gè)音節(jié)收尾的音素是a、o、e、ê、i、ü 時(shí)，“啊”讀成ya。如：“四媽，你倒是先給我弄碗水喝??！我的嗓子眼里都冒了火！”（電視劇《四世同堂》）

前面一個(gè)音節(jié)收尾的音素是u、ao、iao時(shí)，“啊”讀成wa。如：“前幾天本想和街坊搭伙，把他們送到口外去放青。東也鬧兵，西也鬧?。　保ɡ仙嵩拕　恶橊勏樽印罚?/p>

前面一個(gè)音節(jié)的音素是n 時(shí)，“啊”讀成na。如：“我并沒(méi)有看見(jiàn)尊家打倒一個(gè)日本人?。　保娨晞　端氖劳谩罚?/p>

前面一個(gè)音節(jié)收尾的音素是ng時(shí)，“啊”讀成nga。如：“可是，光發(fā)愁沒(méi)用??！得想主意！”（電視劇《四世同堂》）

前面一個(gè)音節(jié)收尾的音素是-i（后）、r、er時(shí)，“啊”讀成ra。如：“好孩子！好孩子！要想開(kāi)點(diǎn)??！你要哭壞了，誰(shuí)還管你婆婆呢？”（電視劇《四世同堂》）

前面一個(gè)音節(jié)收尾的音素是-i（前）時(shí)，“啊”讀成za。如：來(lái)過(guò)成都幾次??？

另外，再補(bǔ)充兩組比較常用的感嘆詞的變化。

（1）感嘆詞“呦”的變化

“呦”字作為句尾感嘆詞，它的變化與“啊”規(guī)律相近，如：祖國(guó)呦。

（2）“這”與“那”的音變

“這”與“那”在生活中的讀音，其實(shí)是“這、那”的縮音，如同“甭”字是“不用”的合成，兒化音這兒、那兒一個(gè)道理。應(yīng)用在說(shuō)數(shù)字名稱時(shí)變音，如：那一家子。說(shuō)贊美話時(shí)變音，如：那小孩兒。說(shuō)骯臟話時(shí)變音，如：這家伙。說(shuō)鄭重嚴(yán)肅的話時(shí)不變音。

2.語(yǔ)氣詞“啊”的變化在使用時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題

在表達(dá)比較莊重的感情色彩的時(shí)候，不一定完全遵循上述規(guī)律。如：祖國(guó)??！我的母親。這句話中“啊”就屬于不變。如果變成“祖國(guó)啊?。╣uó ya）我的母親”，顯然就不夠莊重了。我們?cè)诶收b中如果遇到“啊”這個(gè)感嘆詞，不要草草處置，要結(jié)合上下文揣摩準(zhǔn)它的內(nèi)涵，并且采用一定技巧將每個(gè)“啊”都處理得各具其貌，讓人一聽(tīng)便知其意并與詩(shī)的內(nèi)容融為一體，既有機(jī)，又有味，富有一定的表現(xiàn)力。因此，語(yǔ)流音變與朗誦時(shí)的具體感情色彩是有著密切的聯(lián)系的。在實(shí)際運(yùn)用之中，應(yīng)該靈活掌握與理解，才能收到好的效果。

（五）普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變之詞的輕重格式篇

1.什么是詞的輕重格式

在實(shí)際運(yùn)用之中，一句話里的每個(gè)音節(jié)都有輕重強(qiáng)弱的不同，造成這種變化的原因，除了音節(jié)與音節(jié)之間聲調(diào)的區(qū)別之外，還因?yàn)闃?gòu)成一句話的詞或者詞組的每個(gè)音節(jié)，在音量上是不均衡的?？梢赃@樣說(shuō)，多音節(jié)詞的各個(gè)音節(jié)都有著習(xí)慣性的輕重強(qiáng)弱的差別。這些差別就形成了詞的輕重格式。

造成多音節(jié)詞的各個(gè)音節(jié)輕重強(qiáng)弱差別的原因有詞義、詞性不同的緣故，但重要的是習(xí)慣性的感情表達(dá)的需要造成的。詞的輕重格式是一種特殊的音變現(xiàn)象，如果我們將短而弱的音節(jié)稱為輕，那么長(zhǎng)而強(qiáng)的音節(jié)則稱為重，介于二者之間的就稱為中。

輕與重是相對(duì)的，表達(dá)之中要以自然、準(zhǔn)確為基礎(chǔ)。詞的輕重格式多數(shù)是固定的，如“人民”是中重格式。但也有不固定的，如“大會(huì)”一般讀中重格式，但如果為了與小會(huì)區(qū)別，則應(yīng)該讀重中格式。因此，詞的輕重格式的確定，不僅要從普通話說(shuō)話的習(xí)慣出發(fā)，而且也要考慮到內(nèi)容和感情的需要，并非是一成不變的。詞的輕重格式是漢語(yǔ)語(yǔ)音音樂(lè)性的一種表現(xiàn)。

2.詞的輕重格式的分類

雙音節(jié)詞分為中重格式、重中格式、重輕格式。如：到達(dá)、消極、起來(lái)。

二、三音節(jié)詞分為中中重格式、中重輕格式、重中中格式。如：電視機(jī)、小姑娘、嘩啦啦。

三、四音節(jié)詞分為中重中重格式、中輕中重、重中中重格式。如：錦繡河山、大大方方、稀里糊涂。

在實(shí)際運(yùn)用之中，要想把每個(gè)詞說(shuō)得清楚、準(zhǔn)確、自然、流暢，就必須掌握好詞的輕重格式，達(dá)到普通話標(biāo)準(zhǔn)的要求。四川方言的主要格式都是第一個(gè)音節(jié)“重”，后面的音節(jié)是“中”或者“輕”。因此，四川人說(shuō)普通話常常在這種輕重格式上出問(wèn)題。需要平時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)感的訓(xùn)練，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦，注意分辨輕重格式，還有就是要記詞語(yǔ)，比如：普通話的雙音節(jié)詞語(yǔ)中重輕格式的詞語(yǔ)（輕聲詞語(yǔ)）和重中格式的詞語(yǔ)必須要記，剩下的就都是中重格式的詞語(yǔ)了。

三、普通話語(yǔ)流音變?cè)趯?shí)際表達(dá)上的運(yùn)用

其實(shí)關(guān)于普通話音變更深層次的理論研究，很多著名的專家學(xué)者已研究得非常清楚了。下面通過(guò)選自上海戲劇學(xué)院表演系教材上的一篇普通話朗誦短文《一場(chǎng)夜雨》綜合說(shuō)明普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變的重要性。雖然這個(gè)例子不可能將語(yǔ)流音變的內(nèi)容全部包括在內(nèi)，但也足以說(shuō)明語(yǔ)流音變的重要性以及實(shí)際運(yùn)用的必要性、可行性和實(shí)效性。

一場(chǎng)夜雨，洗落了高原上的滿天塵沙。天藍(lán)得出奇，碧澄的湖水也為之遜色。天空燃燒著朝霞，像一簇簇盛開(kāi)在山尖的紅花，一群雄鷹剛健的在云邊飛旋，越飛越高。清涼的晨風(fēng)夾帶著野花和奶子的香味，撲鼻而來(lái)，沁人心肺。??！多么美麗的早晨?。、?/p>

在這一段短短的文字之中，起碼出現(xiàn)了以下的音變：

（一）輕聲

1.洗落了高原上的滿天塵沙

去聲后面的輕聲讀低調(diào)1度，“洗落了”中“落”為去聲，所以輕聲“了”變?yōu)榈驼{(diào)1度?！霸睘殛?yáng)平，所以輕聲“上”變?yōu)橹姓{(diào)3度。

2.清涼的晨風(fēng)夾帶著野花和奶子的香味

詞根附加后綴“子、兒、頭”構(gòu)成的名詞，后綴“子、兒”普遍讀輕聲?！澳獭泵~，所以“子”為輕聲。

3.天藍(lán)得出奇

結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，動(dòng)態(tài)動(dòng)詞“著、了、過(guò)”讀輕聲?！疤焖{(lán)得出奇”，“得”輕聲，同樣“燃燒著”“夾帶著”“高原上的”“剛健的”“碧澄的”“清涼的”“山尖的”“奶子的”“美麗的”，中的“的、地、得、著”讀輕聲。

4.撲鼻而來(lái)，沁人心肺

趨向動(dòng)詞作補(bǔ)語(yǔ)，黏附于中心語(yǔ)之后時(shí)讀輕聲，所以“撲鼻而來(lái)”的“來(lái)”讀輕聲。

5.多么美麗的早晨啊

語(yǔ)氣詞“吧、嗎、呢、啊”讀輕聲，所以“多么美麗的早晨啊！”中的“啊”讀輕聲“哪”。陰平、陽(yáng)平、去聲后面的輕聲，其調(diào)值是短促的低降調(diào)，可以讀為31，所以“多么”的“么”讀為輕聲。

6.像一簇簇盛開(kāi)在山尖的紅花

疊音或重疊式的名詞，末音節(jié)普遍讀輕聲，量詞重疊“簇簇”，第二個(gè)“簇”變?yōu)檩p聲。

在這里要特別說(shuō)明的是文章中“一群雄鷹剛健的在云邊飛旋”，“在云邊”的“邊”用不用輕聲的問(wèn)題。通常后加“邊、面、頭”構(gòu)成的合成方位詞，其中的“邊、面、頭”大多念輕聲或輕讀，比如：東邊、西邊等。但也有“邊”字并不適合用輕聲來(lái)處理，比如：一篇正文如果用輕聲處理這個(gè)“邊”字就顯得有些不莊重了，當(dāng)然如果我們遇到的是一篇輕松可愛(ài)型的、帶有童謠性質(zhì)的文章，用輕聲，就更顯出云彩的可愛(ài)了。因此，在這里“云邊”的“邊”字可以不進(jìn)行輕聲處理。

除了需要掌握輕聲變化的普遍規(guī)律外，還要具體問(wèn)題具體分析，不能照本宣科的生搬硬套，更重要的是要學(xué)會(huì)根據(jù)生活中的習(xí)慣性的感情表達(dá)的需要去理解和運(yùn)用。

（二）兒化

1.像一簇簇盛開(kāi)在山尖的紅花

韻母最后的音素是a、o、e、u的，兒化后只需要在原韻母后加卷舌動(dòng)作，所以，“花兒”讀huār。韻母是n、ng的，兒化時(shí)n、ng前面的主要元音變成鼻化元音，同時(shí)加卷舌動(dòng)作，所以，“山尖兒”中“尖兒”讀Jiār。

2.清涼的晨風(fēng)夾帶著野花和奶子的香味

韻尾是i的，兒化時(shí)去掉韻尾，加卷舌動(dòng)作，所以，“香味兒”中的“味兒”讀wèr。韻母最后的音素是a、o、e、u的，兒化后只在原韻母后加卷舌動(dòng)作，所以，“野花兒”中“花兒”讀huār。

3.一群雄鷹剛健的在云邊飛旋

韻母是n、ng的，兒化時(shí)失落n、ng前面的主要元音變成鼻化元音，同時(shí)加卷舌動(dòng)作，所以，“云邊兒”中的“邊兒”讀biār。

（三）變調(diào)

1.一場(chǎng)夜雨

“一”在非去聲前變?nèi)ヂ??！皥?chǎng)”為上聲，所以“一”變?yōu)槿ヂ暋?/p>

2.洗落了高原上的滿天塵沙

上聲加陰平、陽(yáng)平、去聲，上聲（214）變?yōu)榘肷希?11）?！皾M天塵沙”，“滿”為上聲，“天”為陰平，所以“滿”變半上（211）;洗落”，“落”為去聲，所以“洗”變半上（211）。

3.像一簇簇盛開(kāi)在山尖的紅花

“一”在去聲前變陽(yáng)平?！按亍睘槿ヂ暎浴耙弧弊兂申?yáng)平。去聲在非去聲字前一律不變，去聲在去聲字前則由全降變?yōu)榘虢?，即調(diào)值由51調(diào)變?yōu)?3調(diào)。“簇簇”均為去聲，所以第二個(gè)“簇”由51調(diào)變?yōu)?3調(diào)。

4.碧澄的湖水也為之遜色

去聲在非去聲字前一律不變，去聲在去聲字前則由全降變?yōu)榘虢?，即調(diào)值由51調(diào)變?yōu)?3調(diào)。 “遜” 為去聲， 所以“色”由51調(diào)變?yōu)?3調(diào)。

5.一群雄鷹剛健的在云邊飛旋

“一”在非去聲前變?nèi)ヂ?。“群”為?yáng)平，所以“一”變?yōu)槿ヂ暋?/p>

6.清涼的晨風(fēng)夾帶著野花和奶子的香味

“野花”的“野”為上聲，“花”為陰平，所以“野”變成半上（211）。名詞后綴“子”輕讀，所以“子”變調(diào)為輕聲。

7.美麗的早晨啊

上聲加陰平、陽(yáng)平、去聲，上聲（214）變?yōu)榘肷希?11）?！懊利悺钡摹懊馈睘樯下暎胞悺睘槿ヂ?，所以“美”在去聲前由上聲（214）變?yōu)榘肷希?11）?！霸绯俊钡摹霸纭?為上聲，“晨”陽(yáng)平， 所以“早”在陽(yáng)平前由上聲（214）變?yōu)榘肷希?11）。

（四）語(yǔ)氣詞“啊”的變化

??！多么美麗的早晨啊！

“啊”在一句話開(kāi)頭或者是單獨(dú)使用時(shí)不變，所以句首“啊！”音不變。“啊”前面的韻母和韻尾是“n”時(shí)，一般發(fā)“na”音?！霸绯俊钡摹俺俊保╟hen）韻母為“en”，所以變?yōu)椤鞍。《嗝疵利惖脑绯繀?！”，即第二個(gè)“啊”發(fā)“na”（哪）的音。

（五）詞的輕重格式

1.一場(chǎng)夜雨，洗落了高原上的滿天塵沙

偏正、動(dòng)賓、主謂結(jié)構(gòu)和部分補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的詞，多為中重格式，重中格式多見(jiàn)于聯(lián)合結(jié)構(gòu)，部分補(bǔ)充結(jié)構(gòu)也屬于這一類。所以“一場(chǎng)”“夜雨”讀為中重格式。如果是強(qiáng)調(diào)突出“一”，“一場(chǎng)”也可以讀為重中格式?！跋绰淞恕弊x中重輕格式，“高原”讀中重格式，“滿天塵沙”讀中重中重格式。

2.天藍(lán)得出奇，碧澄的湖水也為之遜色

中重輕格式的為“天藍(lán)得”“碧澄的”，中重格式的為“出奇”“湖水”“遜色”。

3.天空燃燒著朝霞，像一簇簇盛開(kāi)在山尖的紅花

中重格式的為“天空”“朝霞”“盛開(kāi)”、“紅花”，中重輕格式的為“燃燒著”“一簇簇”“山尖的”。

4.一群雄鷹剛健的在云邊飛旋，越飛越高

中重格式的為“一群”“雄鷹”，如果是強(qiáng)調(diào)突出“一”，“一群”也可以讀為重中格式?！霸七叀薄帮w旋”讀中重格式?！皠偨〉摹睘橹兄剌p格式，“越飛越高”為中重中重格式。

5.清涼的晨風(fēng)夾帶著野花和奶子的香味，撲鼻而來(lái)，沁人心肺

“清涼的”為中重輕格式，“晨風(fēng)”“野花”“香味”為中重格式，“夾帶著”為中重輕格式，“奶子的”為重輕輕格式，“撲鼻而來(lái)”“沁人心肺”為中重中重格式。

6.?。《嗝疵利惖脑绯堪?/p>

“多么”為重輕格式，“美麗的”為中重輕格式，“早晨”為中重格式。

由上可知，任何語(yǔ)言的語(yǔ)音變化都要服從于一定的變化規(guī)律，但是語(yǔ)言的變化規(guī)律不是可以應(yīng)用于任何語(yǔ)言的一般規(guī)律。這就說(shuō)明了，四川人為什么在將普通話中的“聲母、韻母、聲調(diào)”都發(fā)得很準(zhǔn)的情況下，在口語(yǔ)表達(dá)中仍然有很多障礙，四川人的普通話被稱為四川普通話，簡(jiǎn)稱為“川普”。

四、結(jié)語(yǔ)

（一）普通話語(yǔ)流音變?cè)谂_(tái)詞基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性

臺(tái)詞修養(yǎng)是現(xiàn)代表演藝術(shù)最重要的問(wèn)題之一。斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)：“必須感覺(jué)到字母和音節(jié)，觸摸到它們的靈魂?！逼胀ㄔ捴谐Ｒ?jiàn)的語(yǔ)流音變?cè)谠拕≈械囊筮h(yuǎn)比電影中的要求嚴(yán)格得多，一個(gè)人物的每一句臺(tái)詞都存在著是否表達(dá)清楚與是否傳達(dá)準(zhǔn)確的問(wèn)題。它直接關(guān)系到劇作與劇情的表達(dá)、人物與性格的表現(xiàn)，特別是關(guān)鍵的人物和關(guān)鍵的情節(jié)中的語(yǔ)流音變可能會(huì)影響到整部戲質(zhì)量。但臺(tái)詞是學(xué)生們訓(xùn)練演員技能中最薄弱的環(huán)節(jié)之一。有些人抱著一夜成名的僥幸心理，忽視基本功的練習(xí)，或者只能在曾經(jīng)讀過(guò)的教材中表現(xiàn)相對(duì)準(zhǔn)確，而換個(gè)地方仍舊用方言所習(xí)慣的語(yǔ)流音變。無(wú)論多么有天才的鋼琴家，用聲調(diào)不正的鋼琴是不可能彈奏出優(yōu)美旋律的。因此首先要調(diào)好樂(lè)器，普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變教學(xué)是為了準(zhǔn)確傳達(dá)劇作與導(dǎo)演意圖做準(zhǔn)備，也為了演員創(chuàng)作中的完整表現(xiàn)，所以語(yǔ)流音變需要作為臺(tái)詞基礎(chǔ)教學(xué)中一門(mén)重要的基本功來(lái)訓(xùn)練和要求。

（二）在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)普通話的語(yǔ)流音變

普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變必須要在實(shí)際運(yùn)用與口語(yǔ)交流之中才能徹底解決，只談理論而不實(shí)際運(yùn)用交流是不行的，因此，只有在實(shí)際運(yùn)用與交流中，做到多聽(tīng)、多讀、多看、多說(shuō)、多思索，多進(jìn)行口語(yǔ)交流才能收到明顯的效果。在一年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中重視語(yǔ)流音變的練習(xí)，給學(xué)生們打下良好的、牢固的基礎(chǔ)，使他們?cè)谏攵昙?jí)的時(shí)候不至于因?yàn)檩p聲、兒化使用錯(cuò)誤、變調(diào)不對(duì)、詞的輕重格式不準(zhǔn)確等諸多臺(tái)詞基礎(chǔ)問(wèn)題而影響排戲和臺(tái)詞的創(chuàng)作工作。學(xué)習(xí)語(yǔ)流音變是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要不間斷的練習(xí)，它是語(yǔ)言流暢、自如的基礎(chǔ)。同時(shí)這部分基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)也是他們今后從事于話劇事業(yè)工作中必不可少的部分。

（三）普通話的語(yǔ)流音變是舞臺(tái)語(yǔ)言的基本功

俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。普通話中常見(jiàn)的語(yǔ)流音變是訓(xùn)練舞臺(tái)語(yǔ)言表達(dá)的基本功，和形體訓(xùn)練的踢腿下腰練習(xí)一樣，只有掌握好了這些基本功，演員才能把劇本臺(tái)詞或文學(xué)作品的思想感情正確地表達(dá)出來(lái)，才有可能在舞臺(tái)上創(chuàng)造鮮明的性格化的人物。

斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)：“由于經(jīng)歷了多年的演員和導(dǎo)演生活，我終于徹底理解到（感覺(jué)到），每一個(gè)演員都應(yīng)該具有卓越的吐詞和發(fā)音技術(shù)。真理愈簡(jiǎn)單，領(lǐng)會(huì)它也就愈費(fèi)時(shí)間——這已經(jīng)是至理名言了。”掌握這門(mén)課程，他們才有能力為將來(lái)制造一把開(kāi)啟成功的金鑰匙。

注釋：

①選自1964年編寫(xiě)的四川人民藝術(shù)劇院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

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作者簡(jiǎn)介：

王媛，四川人民藝術(shù)劇院，國(guó)家二級(jí)演員（副高職稱）。研究方向：戲劇教育、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、舞臺(tái)實(shí)踐與教學(xué)、戲劇戲曲學(xué)。