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        僅僅是簡(jiǎn)單的勾勒嗎?

        2019-08-01 01:17:44崔益林
        課外語(yǔ)文·中 2019年4期

        崔益林

        【技法點(diǎn)撥】

        白描,原來(lái)是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法,指不著顏色,也不畫(huà)背景,只用墨線勾勒人和物的形象畫(huà)法。正由于它重在以形傳神,不重形似而求神似,后來(lái)人們把這種寫(xiě)意的技法引進(jìn)寫(xiě)作。因此,直白地說(shuō),白描就是最樸素平實(shí)的寫(xiě)作方法。

        概括來(lái)說(shuō),可以從以下幾方面進(jìn)行寫(xiě)作:

        一、不寫(xiě)背景。突出主體。通過(guò)抓住人物特征的肖像描寫(xiě)或人物簡(jiǎn)短對(duì)話,將人物的性格凸現(xiàn)出來(lái)。

        如2018年南通市中考滿(mǎn)分作文中有這么一段描寫(xiě):

        王老師和平時(shí)不一樣了,臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代,腳步虛浮,好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似的,還帶了一個(gè)銀色的保溫杯,毋庸置疑,王老師病得很重。

        她坐在講臺(tái)前,沙啞著喉嚨說(shuō):“今天,我們上……咳,第二十課,翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣,雖然很輕,但是卻能聽(tīng)見(jiàn)……

        二、不求細(xì)致,只求傳神。由于白描勾勒沒(méi)有其他修飾性描寫(xiě)的煩擾,故作者能將精力集中于描寫(xiě)人物的特征,往往用幾句話、幾個(gè)動(dòng)作,就能畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物的精神世界,收到以少勝多、以形傳神、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。

        如魯迅先生在小說(shuō)《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道:

        時(shí)候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。

        寥寥數(shù)語(yǔ),幾筆勾勒,不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野,盡收筆底;而且字里行間,表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。

        又如,在《孔乙己》一文中,對(duì)孔乙己的肖像作了這樣的描寫(xiě):

        身材高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破。

        這就是白描的寫(xiě)法,將孔乙己的身份、地位、遭遇和個(gè)性都顯示了出來(lái),既沒(méi)有夸張,也沒(méi)有刻意修飾,卻顯得更加真實(shí)。

        三、不尚華麗,務(wù)求樸實(shí)。優(yōu)秀的文藝作品之所以感人,就在于作者抒發(fā)的是真實(shí)感情;感情愈真純,愈能震撼讀者的心靈。

        白描不僅是文學(xué)創(chuàng)作中描寫(xiě)手法之一,也是中國(guó)文學(xué)中為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)的描寫(xiě)手法。白描的作品,沒(méi)有過(guò)多的風(fēng)景描寫(xiě),沒(méi)有過(guò)長(zhǎng)的人物對(duì)話。不抽象地描繪人物的心理,不瑣碎地摹寫(xiě)人物的裝飾。對(duì)話、心理、環(huán)境和服裝,都緊扣在人物的行動(dòng)、性格上。絕對(duì)避免浮夸,要求簡(jiǎn)練。一切描寫(xiě)敘述都在顯示著人物的個(gè)性,絕不模糊或遮蔽人物的形象。同時(shí),從人物情節(jié)出發(fā),找到最能表現(xiàn)其個(gè)性的行為特征。

        魯迅在談自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),對(duì)白描手法有過(guò)這樣的解釋?zhuān)骸啊酌鑵s沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有,也不過(guò)是和障眼法反一調(diào):有真意,去粉飾,少做作,勿賣(mài)弄自己?!庇冒酌枋址▽?xiě)人,可以不去過(guò)分渲染、鋪張辭藻,它不但簡(jiǎn)練,而且傳神。同時(shí),白描手法往往能帶來(lái)含蓄的效果,雖著墨不多,卻能余味無(wú)窮。

        這里不妨還是以魯迅的作品為例來(lái)詮釋這個(gè)問(wèn)題。魯迅先生在《孔乙己》一文中,對(duì)孔乙己的身世,是這樣介紹的:

        孔乙己原來(lái)也讀過(guò)書(shū),但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué),又不會(huì)營(yíng)生;于是愈過(guò)愈窮,弄到將要討飯了。幸而寫(xiě)得一筆好字,便替人家鈔鈔書(shū),換一碗飯吃??上钟幸粯訅钠猓闶呛煤葢凶?。

        魯迅并沒(méi)有詳細(xì)介紹他的身世,而是僅僅從孔乙己“沒(méi)有進(jìn)學(xué)”“不會(huì)營(yíng)生”“好喝懶做”的性格特點(diǎn),來(lái)揭示封建科舉制度對(duì)他的毒害所造成的悲慘遭遇。

        由于白描用筆簡(jiǎn)潔,節(jié)奏快,利于情節(jié)進(jìn)展,所以很受讀者的歡迎。但是,不要以為白描的筆法很容易掌握。

        因此,我們?cè)谑褂冒酌枋址〞r(shí)一定要注意以下兩點(diǎn):

        一、把握白描與具體敘述的異同

        記敘和描寫(xiě)是并列的兩種不同方式,白描是描寫(xiě)中的一種具體手法,它和記敘中的具體敘述非常接近。

        如果運(yùn)用敘述手法表現(xiàn)事物的某一動(dòng)態(tài)、風(fēng)貌,簡(jiǎn)練而傳神,獲得形象鮮明的描寫(xiě)效果,就成為白描。白描的功夫,既是作者對(duì)生活人物原型異常熟悉,經(jīng)過(guò)周密觀察研究的成果,又是語(yǔ)言精心錘煉的結(jié)果。

        二、使用白描的手法時(shí)要突出重點(diǎn)

        白描不用精雕細(xì)刻和層層渲染,也不用曲筆或陪襯,但要突出描寫(xiě)對(duì)象的特征和情態(tài)。白描語(yǔ)言要省儉、概括、傳神,也就是說(shuō),在使用白描手法時(shí)盡可能不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語(yǔ),而須用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行樸素、單純的描寫(xiě),做到既省儉,又傳神。我的新三“花”

        徐世寧

        語(yǔ)文老師——爆米花

        我的語(yǔ)文老師姓崔,中等個(gè)兒,說(shuō)句毫不夸張的話,認(rèn)識(shí)沒(méi)兩天,就會(huì)讓你難忘一輩子……

        不知怎么的,在同學(xué)之間,語(yǔ)文老師被大家稱(chēng)為‘爆米花”,究其原因呢,那還得從他的課堂說(shuō)起了。

        崔老師的講課方法很有個(gè)性。以往的老師大都讓我們死摳課本上的內(nèi)容,而崔老師別出心裁,更加注重積累。

        記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),因?yàn)槲疫€不太適應(yīng)初中的生活,很早就起床,因此上課時(shí)總是有一些昏昏欲睡的感覺(jué),每次當(dāng)我和周公開(kāi)始交談的時(shí)候,總能聽(tīng)到崔老師突然把聲音提高八度,然后又變成了平穩(wěn)的語(yǔ)氣。那一瞬間,我感覺(jué)就像熟了的爆米花“砰”的一聲炸開(kāi)似的,把我從剛才那種元神出竅和周公交談的狀態(tài)給拉回來(lái)了,讓我又能接著汲取老師所講的知識(shí)了。

        “爆米花”的威力著實(shí)很大,課上完了,“爆米花”的“味道”仍然讓我回味久遠(yuǎn)。

        數(shù)學(xué)老師—大浪花

        數(shù)學(xué)老師姓趙,個(gè)子不高,腦袋卻很靈光,頭上有一點(diǎn)白頭發(fā)點(diǎn)綴在那裝滿(mǎn)數(shù)學(xué)公式的腦袋上,就像大海中的一朵浪花。不僅是趙老師的大浪花給我以深刻的印象,他那不大不小的啤酒肚子,也讓我們覺(jué)得他無(wú)比可愛(ài)。

        趙老師的特色就在于他上課時(shí)的跌宕起伏的聲調(diào)。上課時(shí)雖然說(shuō)的是我們海安的方言,卻抑揚(yáng)頓挫,給人一種親切感。

        每次聽(tīng)他講課,我都覺(jué)得自己似乎跟隨著趙老師的節(jié)奏,身體如波浪一樣一起一伏。

        英語(yǔ)老師—一小火花

        Mr.Zhang is my English teacher.他個(gè)子高高的,頭雖然有些禿頂了,但臉上總洋溢著微笑,聲音很富有磁性,看見(jiàn)他總能使我心底漾起一陣溫暖,像一簇小火花。

        在張老師的課堂上,從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)不和諧的呵斥聲,因?yàn)閺埨蠋熀苌贂?huì)生我們的氣,他和藹可親的態(tài)度使我覺(jué)得他不像老師,而是像現(xiàn)在紅得不得了的動(dòng)畫(huà)片——《喜羊羊和灰太狼》里的暖羊羊,讓我一下子就想要學(xué)好英語(yǔ)。

        有一件小事,也許不值一提,但回想起來(lái),卻占據(jù)了我的心靈。

        有一次,可能是因?yàn)槟枪?jié)課任務(wù)比較繁重吧,張老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)今天的內(nèi)容比較多,要請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真積極配合??吹綇埨蠋熑绱苏J(rèn)真,那一節(jié)課同學(xué)們學(xué)得格外賣(mài)力,因?yàn)榇蠹叶急粡埨蠋煹恼J(rèn)真感動(dòng)了,小火花進(jìn)入我們心里,點(diǎn)燃了我們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。

        我的三位新老師不得不承認(rèn)是三位水平很高又各具特點(diǎn)的老師,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),這就是對(duì)他們最好的回報(bào)!

        這就是我的老師,我的新三“花”。

        【簡(jiǎn)評(píng)】

        這個(gè)構(gòu)思很不錯(cuò)!習(xí)作者從“花”這個(gè)角度立意,不僅吸引了讀者的眼球,而且利用三位老師的外貌、語(yǔ)言、神態(tài),突出了三位新老師的特點(diǎn)。盡管在描寫(xiě)三位老師的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)時(shí)沒(méi)有具體的刻畫(huà),但是恰恰就是這樣的勾勒,寫(xiě)出了特點(diǎn),寫(xiě)出了新意,再加上巧妙的結(jié)構(gòu)也為文章增添了亮色。足球情結(jié)

        吳涵睿

        夜幕漸漸地降臨了,月亮也漸漸地爬上了天,高高地懸在空中,那眼睛似的星星,稀疏地點(diǎn)在深藍(lán)的天空上。

        那夜,外面的世界靜得出奇,可我家里熱鬧非凡,因?yàn)橐荒暌欢鹊摹爸谐庇珠_(kāi)始了,球迷老爸斜躺在沙發(fā)上,一邊看著球,一邊開(kāi)“足球party”。

        我的爸爸留著小平頭,臉挺黑,但可以體現(xiàn)出他牙齒白。別看他整天“嘿,嘿,嘿”地傻笑,對(duì)足球卻是又了解又癡迷。

        “進(jìn)!唉——”看,我爸又在看球了。剛才,他的臉色正由激動(dòng)滿(mǎn)懷、緊張萬(wàn)千一下子滑落到面如死灰、怨天怨地——那球咋沒(méi)進(jìn)呢?不一會(huì)兒,他又歡呼起來(lái)。為啥?球進(jìn)了唄!他一下子就又紅光滿(mǎn)面、欣喜若狂,就像一只小鳥(niǎo),好像就要飛起來(lái)了。

        聽(tīng)媽媽說(shuō),只要哪天晚上有球賽,爸爸幾乎是無(wú)一例外地睡得很晚很晚,甚至臨睡前還絮絮叨叨地跟媽媽說(shuō)球怎么踢得好,他喜歡的球員多厲害這類(lèi)的話。媽媽還說(shuō),她經(jīng)常睡到半夜,突然被爸爸的一聲“好球”給驚醒。原來(lái)他連在睡覺(jué)時(shí)都?jí)糁切膼?ài)的足球呀!

        這次可還算好的了。就在新賽季“中超”開(kāi)幕的那幾天,為了看球前不無(wú)聊,他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開(kāi)始了,他準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他突然聞到了一股煳味。難道是牛肉湯煳了?他這樣想著,剛要起身,看見(jiàn)一名球員帶球“殺”入了禁區(qū)內(nèi),爸爸便再也無(wú)心管他的牛肉湯,一直就這樣用眼睛直勾勾地望著電視里的球員。等他看完球賽,再去看他的牛肉湯,呵,那還算菜嗎?——湯已經(jīng)燒得見(jiàn)了底,鍋下還有一層鍋巴,鍋里面的東西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。

        他為足球干的傻事還很多:比如說(shuō)忘記買(mǎi)米、把味精當(dāng)糖加到糖稀飯里、在媽媽回家之前忘記收拾約了幾個(gè)“狐朋狗友”搓牌的殘局……真拿他沒(méi)辦法。

        足球,爸爸的治病好藥;足球,使爸爸不打你的好法子;足球,爸爸生命里不可缺少的一部分……

        【簡(jiǎn)評(píng)】

        這篇寫(xiě)人的習(xí)作,文章并沒(méi)有具體的事情,一切娓娓道來(lái),但是把一個(gè)喜歡足球的爸爸刻畫(huà)得淋漓盡致,活靈活現(xiàn)。之所以能夠給我們留下這么深刻的印象,就是習(xí)作者巧妙地運(yùn)用了白描的手法,不僅有血,更加有肉。

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