劉蘇蒙　黃錚澤　王湛文等

“作為縣委書記，您從哪些方面來進(jìn)行縣域治理？”

“您給自己的縣域治理工作打多少分？”

……

6月初的一個(gè)晚上，在浙大紫金港校區(qū)，來自大學(xué)生們的連珠炮式的問題，拋向了講臺上的主講人——杭州市桐廬縣委書記方毅。

由浙江大學(xué)公共管理學(xué)院等主辦的“中國縣域治理大講堂”，主要邀請縣一級的主要負(fù)責(zé)人，向?qū)W生分享一線的縣域治理經(jīng)驗(yàn)，是浙大思政育人項(xiàng)目“紫領(lǐng)計(jì)劃”的重要一部分。浙大公共管理學(xué)院黨委副書記阮俊華說，這種新型的思政課形式深受浙大學(xué)生歡迎和認(rèn)可。

帶學(xué)生體驗(yàn)“桐廬之美”

這是“中國縣域治理大講堂”的第四講，浙大公共管理學(xué)院邀請到了桐廬縣委書記方毅，分享桐廬縣治理的故事。

“在座的同學(xué)，有多少人將當(dāng)縣委書記或者從事縣域治理作為自己的人生目標(biāo)？”

課堂一開始，方毅就拋給在座學(xué)生這樣一個(gè)問題。學(xué)生們一開始面面相覷，慢慢地，有幾位學(xué)生陸續(xù)舉起了手。

方毅告訴記者，問這個(gè)問題，是為了更好地授課：“通過了解學(xué)生們對縣域治理感興趣的程度，來調(diào)整我講課的內(nèi)容和方式，同時(shí)也希望一開始就引起學(xué)生對縣域治理的興趣。”

緊接著，方毅分享了自己治理桐廬縣的一些措施，比如開辦早餐會、設(shè)置百姓日等等，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步了解“中國最美縣”桐廬。

為了促進(jìn)政府和企業(yè)之間的溝通，方毅告訴學(xué)生，桐廬縣每個(gè)月都會舉辦1至2次早餐會?？h長和縣委書記分別邀請五六位企業(yè)家，大家坐在一起，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行交流。

“最近一次早餐會的主題是企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型?！狈揭阍谥v臺上向?qū)W生娓娓道來。有的企業(yè)家談到自己在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的做法;也有企業(yè)家直言在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面遇到的困難，尋求政府或其他企業(yè)家的幫助?！巴ㄟ^早餐會這樣的服務(wù)載體，讓企業(yè)和政府抱團(tuán)奮進(jìn)，共同發(fā)展?！?/p>

而每年的5月6日，是桐廬的百姓日。在這天，桐廬所有的文體設(shè)施、旅游景點(diǎn)都會免費(fèi)開放。方毅介紹說，今年的百姓日，桐廬縣政府還特別對環(huán)衛(wèi)工人這一群體給予了關(guān)照，給全縣900多名環(huán)衛(wèi)工人放了一天假，組織他們坐高鐵到杭州參觀G20會場?！八麄兠總€(gè)人都笑得很開心?！狈揭阏f。

除了百姓日，桐廬還有新生兒紅包、老年人春節(jié)紅包等福利。聽到這，現(xiàn)場許多學(xué)生不禁“哇”出聲來。

方毅告訴學(xué)生：“治理好一個(gè)縣，就是要讓老百姓感受這座城市的溫暖，屬于這個(gè)大家庭的每一個(gè)人都要被考慮到?！?/p>

理論實(shí)踐相結(jié)合

對于這節(jié)由浙大“紫領(lǐng)計(jì)劃”等承辦的“中國縣域治理大講堂”，方毅非常贊賞，“通過這樣一個(gè)平臺，向?qū)W生傳遞正能量，從我們的角度為大學(xué)生提供一些了解社會基層情況的機(jī)會?！?/p>

浙大政治學(xué)與行為學(xué)大三學(xué)生袁楚凡認(rèn)為，這才是他喜歡的思政課的模樣：“這個(gè)課堂把我們從枯燥的理論中解脫出來，讓我們和一線的縣域治理者面對面交流，了解他們的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這樣的課程，為我們這些‘象牙塔中的大學(xué)生，提供了更好地觀察社會和現(xiàn)實(shí)的視角?！?/p>

另一位學(xué)生韓熠宗聽課后表示，被方毅治理縣域的態(tài)度打動：“方書記把‘民生二字放在很重要的一個(gè)位置，教會我們，任何一個(gè)政策都不是憑空想象出來的，而是由一系列的措施共同組成?！?/p>

韓熠宗是浙江大學(xué)公共管理學(xué)院的二年級研究生，同時(shí)也是浙大紫領(lǐng)人才俱樂部秘書長，除了這次的“中國縣域治理大講堂”，五年來他還參加了探析社會熱點(diǎn)、國計(jì)民生的“問政講堂”和“求是堂沙龍”，開展清廉教育的“清廉文化宣講團(tuán)”，扎根基層、服務(wù)群眾的“青知計(jì)劃”等學(xué)校組織的活動。每年暑期，“紫領(lǐng)計(jì)劃”還要組織學(xué)員赴各地政府部門尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行一個(gè)月的掛職實(shí)踐。

韓熠宗曾四次到政府部門掛職實(shí)習(xí)，各級政府部門的相關(guān)工作都有所涉及。

2014年暑假，還在讀大二的韓熠宗來到安吉縣報(bào)福鎮(zhèn)掛職，這是他第一次接觸基層工作。有一次，他跟隊(duì)給貧困家庭的孩子送助學(xué)金，發(fā)現(xiàn)有戶人家蝸居在一個(gè)自行車庫里。這使他意識到，原來還有不少人需要幫助，更加堅(jiān)定了他從事公共服務(wù)業(yè)的決心。（資料來源：《錢江晚報(bào)》）

領(lǐng)導(dǎo)干部會潛移默化影響大學(xué)生

浙江大學(xué)紫領(lǐng)人才培養(yǎng)計(jì)劃于2009年創(chuàng)立，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷和信仰擔(dān)當(dāng)。從2013年起，“紫領(lǐng)計(jì)劃”開始邀請政界廳級以上干部擔(dān)任學(xué)生校外思政導(dǎo)師，共同指導(dǎo)幫助學(xué)生成長。

為打造更鮮活、更創(chuàng)新的思政課堂，2014年12月至今，“紫領(lǐng)計(jì)劃”定期邀請浙江省廳級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、各地縣市委書記、一線縣域工作負(fù)責(zé)人走進(jìn)校園授課，和學(xué)生分享為政經(jīng)驗(yàn)。有的領(lǐng)導(dǎo)為了準(zhǔn)備這一堂課，還專門約見浙大學(xué)生，共同探討，力求把課講實(shí)、講透。

我們相信，這些領(lǐng)導(dǎo)干部身上的精神和情懷，做事的態(tài)度，必將潛移默化地影響我們的學(xué)生，并成為學(xué)生們未來最寶貴的財(cái)富。

今年是“紫領(lǐng)計(jì)劃”的第十年，該計(jì)劃培養(yǎng)了上千位學(xué)員，累計(jì)上萬人次的學(xué)生參加過紫領(lǐng)活動。

青年是國家的希望、民族的未來，而竭盡全力去服務(wù)和成就更多青年學(xué)生成長發(fā)展，就是我們作為一名老師最大的責(zé)任和使命。（浙江大學(xué)公共管理學(xué)院黨委副書記阮俊華）