王小民

這篇習作編織了一個少男少女為實現(xiàn)夢想而相互激勵、共同成長的故事。作品的突出特點是透過心理活動以及對話的描寫來表達情感——含蓄、細膩、純真又溫暖，給人以美的感受。一個校園的浪漫故事，主題又是勵志向上的，無疑值得稱道。不過，為了營造某種氛圍，本文情節(jié)的安排似有些“生硬”了，比如男孩迷上漫畫甚至不知自己的“成績下滑”，比如“石頭剪刀布”的游戲，都有些刻意為之。這里要提醒更多小作者的是，你盡可以抒寫美好的校園生活，但不要違背現(xiàn)實生活的真實和規(guī)律，因為一旦“失真”就可能大大削弱習作的感染力。