小星星

這篇作品的亮點(diǎn)是“呼保義宋江”。在中國(guó)，呼保義宋江家喻戶曉，這個(gè)形象的身上帶有多種象征意義，其中之一就是友誼。

“我”與郭梅新的故事也是開(kāi)始于友誼，放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接我們，我們一起“冒險(xiǎn)”走回家，從此成為了好朋友。小孩子的日常生活本來(lái)沒(méi)法寫(xiě)成文學(xué)作品的，直到“呼保義宋江”出現(xiàn)了，這個(gè)細(xì)節(jié)符合了新穎、巧妙、有趣、有觸點(diǎn)、能反映一個(gè)主題的特點(diǎn)，它還有引申義，好了，可以寫(xiě)了。

現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)作品中的許多事件往往都有它的觸點(diǎn)，也就是觸發(fā)點(diǎn)，這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)不完全等同于事件的起因，事件的起因會(huì)有多種可能，而觸發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是獨(dú)特的或者幾乎是有唯一性的，事件的形成是依賴于它的。在本文中，從爭(zhēng)論是“呼保義宋江”還是“及時(shí)雨宋江”，到各自堅(jiān)持己見(jiàn)，到吵架、打架、決裂，從形影不離的好朋友到誰(shuí)也不理誰(shuí)，如果沒(méi)有這個(gè)觸點(diǎn)，那么這一切便都不會(huì)發(fā)生。

細(xì)細(xì)品味，“呼保義宋江”這個(gè)細(xì)節(jié)是那么的難得，如果沒(méi)有一本家喻戶曉的叫做《水滸傳》的書(shū)，如果沒(méi)有一個(gè)同樣是家喻戶曉的叫做宋江的人物，如果這個(gè)宋江不是既叫“呼保義”又叫“及時(shí)雨”，那么這個(gè)世界上就不會(huì)有那兩套不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的卡片，也就不會(huì)有兩個(gè)小孩子之間這十分認(rèn)真又十分可笑居然涉及到了內(nèi)心尊嚴(yán)的“真?zhèn)巍敝疇?zhēng)。想一想，在我們每個(gè)人的小時(shí)候，是不是都有過(guò)這樣的在當(dāng)時(shí)覺(jué)得是天大的事，而長(zhǎng)大之后卻覺(jué)得不過(guò)是“莞爾一笑”的際遇呢？有時(shí)真的是因?yàn)樵局皇且患苄〉氖聟s長(zhǎng)時(shí)間影響了好朋友之間的友誼。

這是一篇“很輕”的作品，事情幾乎是小得不能再小，當(dāng)他們針?shù)h相對(duì)互不相讓，郁悶地找家長(zhǎng)來(lái)評(píng)理，家長(zhǎng)敷衍說(shuō)“都可以”，這更是讓我們讀來(lái)“莞爾一笑”?？墒撬麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，堅(jiān)持分辨是非的原則，堅(jiān)守內(nèi)心的立場(chǎng)，并且因此而影響到了友誼，“這件事之后我再?zèng)]有去他家玩過(guò)，他也沒(méi)有來(lái)過(guò)我家”，并且留下了無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，“一學(xué)期之后，我們分班了，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)過(guò)話”。

還讓我們讀來(lái)“莞爾一笑”的是，這個(gè)引發(fā)事件的觸點(diǎn)，這個(gè)“呼保義宋江”的引申義，恰恰是忠誠(chéng)、義氣、友誼……所以當(dāng)我們“莞爾一笑”之后，我們內(nèi)心里所感受到的則會(huì)是更多的意味。