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        田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練作用與方法研究

        2019-07-30 08:44:45馬世寧
        當(dāng)代體育科技 2019年17期
        關(guān)鍵詞:核心力量訓(xùn)練方法

        馬世寧

        摘? 要:田徑遠(yuǎn)動(dòng)員的核心力量訓(xùn)練不僅可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員中的體能,還可以使運(yùn)動(dòng)員的肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)??茖W(xué)的訓(xùn)練是在運(yùn)動(dòng)中,循環(huán)漸進(jìn)地進(jìn)行針對(duì)肌肉群的訓(xùn)練,從而提升運(yùn)動(dòng)員的核心力量。同時(shí)還要求運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)做好前期的準(zhǔn)備工作,才能降低訓(xùn)練中出現(xiàn)的傷害,使力量訓(xùn)練科學(xué)的進(jìn)行,從而有效發(fā)揮核心力量。

        關(guān)鍵詞:田徑運(yùn)動(dòng)員? 核心力量? 訓(xùn)練方法

        中圖分類號(hào):G82? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-2813(2019)06(b)-0032-02

        1? 核心力量對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力的重要性

        對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)核心力量的發(fā)揮十分重要,核心力量較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員獲勝的幾率也會(huì)增大,通過(guò)核心力量的訓(xùn)練可以使運(yùn)動(dòng)員的身體姿態(tài)、轉(zhuǎn)向能力、田徑技能在比賽中得到更好的發(fā)揮,因此田徑運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中應(yīng)重視核心力量的訓(xùn)練。

        1.1 提升田徑動(dòng)作技能的穩(wěn)定性

        在體育技能訓(xùn)練中,身體素質(zhì)和平衡能力是決定運(yùn)動(dòng)員成功的絕對(duì)因素,身體素質(zhì)可以通過(guò)后天的訓(xùn)練增強(qiáng),平衡能力也可以進(jìn)行后天的鍛練。這就需要運(yùn)動(dòng)員制定科學(xué)的訓(xùn)練方式。田徑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),身體的平衡力會(huì)影響比賽發(fā)揮及最終結(jié)果,在短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等運(yùn)動(dòng)中身體是處于非平衡的位移狀態(tài),如果運(yùn)動(dòng)員在以上項(xiàng)目的競(jìng)賽中有較好的平衡性與協(xié)調(diào)性,就保證運(yùn)動(dòng)員更好的技能發(fā)揮。另外運(yùn)動(dòng)員的肌肉發(fā)力也是前進(jìn)動(dòng)力的關(guān)鍵部分,本文將根據(jù)以上幾點(diǎn)進(jìn)行具體的分析。

        1.2 利用田徑運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作技能的高效性

        很多學(xué)者根據(jù)運(yùn)動(dòng)員如何在比賽中更好地發(fā)揮做出研究,其結(jié)果表明很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員核心力量的發(fā)揮是決定比賽成績(jī)的關(guān)鍵因素,較強(qiáng)的核心力量可以增加身體的對(duì)抗性,在比賽中更容易把握主動(dòng)權(quán)。田徑運(yùn)動(dòng)員不同的肌肉群在比賽中發(fā)揮不同的作用,可使運(yùn)動(dòng)員更加適應(yīng)比賽。田徑運(yùn)動(dòng)員的核心肌群可以存儲(chǔ)較多的力量,通過(guò)儲(chǔ)存的力量向運(yùn)動(dòng)員的身體中心進(jìn)行環(huán)節(jié)傳輸。另外在比賽過(guò)程中還可以借助核心區(qū)的穩(wěn)定性為四肢肌肉發(fā)力構(gòu)建支點(diǎn),同時(shí)為運(yùn)動(dòng)員的上下肢進(jìn)行力量傳遞,使運(yùn)動(dòng)員的身體可以進(jìn)行快速移動(dòng)。

        1.3 預(yù)防田徑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生

        田徑運(yùn)動(dòng)中存在著很多與身體肌肉對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其中包括:短跑、跳高、投擲等。那么在進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)員要更加注意核心訓(xùn)練。但是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中往往超負(fù)荷,這可能會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)勞損、腰部扭傷等現(xiàn)象。這就需要教練注重訓(xùn)練安排的科學(xué)性。而優(yōu)秀核心肌群能保證運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的過(guò)程中以正確的身體姿勢(shì)與動(dòng)作位置來(lái)應(yīng)對(duì)場(chǎng)上對(duì)抗等變化,還能在一定程度上能夠提升運(yùn)動(dòng)員的身體穩(wěn)定性,降低運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

        2? 田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練的對(duì)策分析

        核心力量訓(xùn)練中最關(guān)鍵的是各種身體技能的訓(xùn)練,其中包括小臂肌群、大臂肌群、胸部肌群和肩背肌群的訓(xùn)練等。

        2.1 田徑擲運(yùn)動(dòng)員小臂肌群訓(xùn)練的方法

        田徑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽時(shí)需要借助身體的協(xié)調(diào)性進(jìn)行發(fā)力,其中如標(biāo)槍、鉛球鐵餅等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要發(fā)力點(diǎn)是手臂,針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,因此加大對(duì)運(yùn)動(dòng)員臂肌群的訓(xùn)練時(shí)提升運(yùn)動(dòng)員比賽質(zhì)量的重要途徑。不同的發(fā)力點(diǎn)有不同的訓(xùn)練方式,在小臂肌肉群的訓(xùn)練中,可以借助以下方式來(lái)進(jìn)行:第一,使用彈力帶進(jìn)行固定,再將彈力帶的另一側(cè)纏繞在手臂上,將動(dòng)作反復(fù)進(jìn)行;第二,正握反握負(fù)重握拳屈伸;第三,正纏重錘腕屈伸,然后將附中帶纏在手掌上,進(jìn)行腕的屈伸動(dòng)作。

        2.2 田徑投擲運(yùn)動(dòng)員大臂

        大臂肌肉組成了人體的肌肉群,即組成田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量的關(guān)鍵部分。在田徑運(yùn)動(dòng)中大臂肌肉直接參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在進(jìn)行大臂肌肉的訓(xùn)練時(shí)可以借助啞鈴、杠鈴的反復(fù)段練增加大臂肌肉的形成。

        2.3 田徑運(yùn)動(dòng)員胸部肌群及肩背部肌群的訓(xùn)練

        運(yùn)動(dòng)員的胸部肌肉中包括胸大肌、胸小肌。在田徑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,胸部肌群是使運(yùn)動(dòng)員更好地進(jìn)行直接運(yùn)動(dòng)發(fā)揮力量的主要部分。胸部肌肉的斜方肌是田徑運(yùn)動(dòng)比賽使用的重要部分,因此田徑運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)提升胸部肌群的鍛練保持重視。

        2.4 運(yùn)動(dòng)員大腿肌肉田徑群訓(xùn)練的方法

        田徑運(yùn)動(dòng)員的腿部肌肉可以使運(yùn)動(dòng)員完成快速的短跑,是整個(gè)身體的重心部位,因此在訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)腿部訓(xùn)練來(lái)提升運(yùn)動(dòng)員的整體平衡力,在此項(xiàng)項(xiàng)目的訓(xùn)練中可以負(fù)重深蹲的方法來(lái)增強(qiáng)腿部肌肉。

        2.5 田徑運(yùn)動(dòng)員中的腰部肌群訓(xùn)練方法

        田徑動(dòng)作的完成中,身體的肌肉是主要發(fā)力部分,較好的腰部肌肉可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的控制能力,因此在田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),應(yīng)重視腰部的肌肉訓(xùn)練,訓(xùn)練可通過(guò)借助瑞士球、仰臥負(fù)重等方法進(jìn)行段練。

        3? 田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練的注意法則

        3.1 加大核心力量訓(xùn)練時(shí)間的科學(xué)法則

        如今在田徑運(yùn)動(dòng)中,更多科學(xué)的訓(xùn)練方式使運(yùn)動(dòng)員的整體水平不斷上升,只有對(duì)運(yùn)動(dòng)員核心力量的訓(xùn)練進(jìn)行合理的安排,才能提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果。另外教練在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)還要按照運(yùn)動(dòng)員肌肉群制定不同程度的訓(xùn)練方法。在開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)員整體肌肉力量的訓(xùn)練過(guò)程中,還要注意力量訓(xùn)練的平衡性及訓(xùn)練結(jié)果的有效性。

        3.2 做好田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練內(nèi)容選擇

        根據(jù)運(yùn)動(dòng)員核心力量的訓(xùn)練目標(biāo),具體的訓(xùn)練可分為三種,第一是以跑為主,第二是跳,第三則是投,以上三種不同的訓(xùn)練方式具有不同的效果,均可以使運(yùn)動(dòng)員的綜合能力提升,另外在投籃專項(xiàng)訓(xùn)練的過(guò)程中,應(yīng)注意動(dòng)作力量的精細(xì)化。

        3.3 做好核心訓(xùn)練查差異性的對(duì)待

        在核心訓(xùn)練中會(huì)存在一定的差異性其中具體的體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人身體素質(zhì),由于不同的身體素質(zhì)在進(jìn)行核心訓(xùn)練時(shí)的方法和需求也不同,因此在進(jìn)行核心訓(xùn)練時(shí)教練則需要進(jìn)行針對(duì)性的核心訓(xùn)練來(lái)提升運(yùn)動(dòng)員的能力這就需要教練員對(duì)每位運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人情況進(jìn)行了解,制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案,依次來(lái)促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量的提升。

        4? 增加競(jìng)賽信心的心理訓(xùn)練

        運(yùn)動(dòng)員的不僅要進(jìn)行體能核心訓(xùn)練,還要注意心理素質(zhì),保持良好的心理狀態(tài),從而確立信心。

        4.1 結(jié)合賽前測(cè)驗(yàn)進(jìn)行信心訓(xùn)練

        在賽前應(yīng)注意身心理的結(jié)合,不僅要進(jìn)行體能訓(xùn)練,還要對(duì)心理進(jìn)行賽前教育。首先通過(guò)賽前測(cè)驗(yàn)的分析,改變運(yùn)動(dòng)員心理的不自信和不確定因素,調(diào)整運(yùn)動(dòng)員心理的期待值,防止自信心過(guò)高或者自信心過(guò)低,使運(yùn)動(dòng)員充分了解自己的實(shí)際水平。

        4.2 增強(qiáng)信心的自我訓(xùn)練

        這種方法的進(jìn)行是借助于自身內(nèi)部的激勵(lì)方式,使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中修正或重建自己的形象,使運(yùn)動(dòng)員處于自身的自然放松狀態(tài),另外在自信心的基礎(chǔ)上進(jìn)行身心力量的誘導(dǎo)。并讓選手從中了解自己所具有的優(yōu)勢(shì),根據(jù)其狀態(tài)達(dá)到豐滿,達(dá)到提到競(jìng)賽欲望,更好地進(jìn)行比賽。

        5? 結(jié)語(yǔ)

        運(yùn)動(dòng)員的核心訓(xùn)練是比賽發(fā)揮的關(guān)鍵因素,所以在比賽前期的的訓(xùn)練過(guò)程時(shí)運(yùn)動(dòng)員的核心動(dòng)力,那么就需要教練員提升訓(xùn)練的差異和整體性,以此為要求來(lái)提升遠(yuǎn)動(dòng)員的自身素質(zhì),并且在教練在制定訓(xùn)練方案時(shí)要因個(gè)人的具體體質(zhì)來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的核心訓(xùn)練方案,以此來(lái)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員核心力量的提升。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張龍超.田徑運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練對(duì)策分析[J].當(dāng)代體育科技,2016(32):31-32.

        [2] 唐光旭,趙麗,董蘅葵.三種深蹲動(dòng)作模式肌電特征的研究[J].四川體育科學(xué),2014(3):31-34.

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