陳安然
臨近清明,多云,天白得像面新墻。
放學(xué)后,我和爸爸想去烈士陵園附近看看。陵園算不上十分大,但歷史還算“悠久”,我爸說(shuō),他小的時(shí)候這陵園就有了。陵園旁邊有一個(gè)剛拆遷的樓盤(pán),門(mén)口有賣(mài)炸豆干和油端子(注:一種蘇浙滬地區(qū)的街頭小吃)的,賣(mài)蘿卜的人一遍遍地播放著“賣(mài)蘿卜”的吆喝聲。車(chē)鈴聲、叫賣(mài)聲、調(diào)料的味道、揚(yáng)起的灰塵摻和在一起,讓人難以察覺(jué)這里還有一座烈士陵園。
以前,我和同學(xué)一起進(jìn)過(guò)烈士陵園。在紀(jì)念碑下,我想表現(xiàn)得嚴(yán)肅一點(diǎn),但憋的時(shí)間長(zhǎng)了,總有點(diǎn)兒想笑?;蛟S,是因?yàn)榱沂侩x我們太過(guò)遙遠(yuǎn)了吧。那一次,因?yàn)槿サ帽容^晚,沒(méi)一會(huì)兒就到了關(guān)門(mén)時(shí)間。除了石頭雕的烈士群像和一把鐵鑄的大刀,其余啥也沒(méi)瞧見(jiàn)。
爸爸叫我陪他逛花市(花市就在烈士陵園外的一條小河邊),他看他的花,我百無(wú)聊賴地看著四周。河的這一邊有一排高大的老梧桐樹(shù),對(duì)岸分布著或疏或密的松樹(shù)。透過(guò)搖晃的松影,能看到紀(jì)念碑的背面。碑很高,高過(guò)了紀(jì)念堂,純白的大理石和現(xiàn)在的天空一個(gè)顏色。愈往下,碑愈堅(jiān)厚。碑的整體造型像一把劍,從遠(yuǎn)處看,更有莊重感。
不知為何,我覺(jué)得今天的紀(jì)念碑特別肅穆。風(fēng)吹過(guò),樹(shù)木倒向一邊,發(fā)出“嗚嗚”的聲音。一片墨綠的濃影中,紀(jì)念碑靜靜佇立,穩(wěn)重而又滄桑。以前去烈士陵園,我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué),怎么今天就忽然“正經(jīng)”了呢?仔細(xì)一看,我好像找到了答案——紀(jì)念碑的周?chē)負(fù)碇簧倩ㄈΓㄈι宵c(diǎn)綴著黃色和紅色的花朵,每個(gè)花圈上都掛著白色的字條。這花圈林立的景象,前幾日我在網(wǎng)上也見(jiàn)過(guò),那是一則關(guān)于四川省涼山州木里縣森林大火的報(bào)道,救火英雄的追悼會(huì)上,也有這樣一排排的花圈。
不久前,木里縣的原始森林著了火,689名撲火人員參與了滅火行動(dòng)。在滅火的過(guò)程中,因林火爆燃,27名消防戰(zhàn)士不幸犧牲,其中有一位“80后”、24位“90后”、兩位“00后”。救火英雄在惡劣的環(huán)境中作戰(zhàn)的身影、親人們哭泣的面容此刻都浮現(xiàn)在我的腦海里。我覺(jué)得,救火英雄就是烈士。我曾經(jīng)做過(guò)一次演講,演講的內(nèi)容是介紹高文生烈士的事跡。每當(dāng)說(shuō)到他受盡酷刑卻始終不屈,最終被敵人活活剮死的事情,我都熱血澎湃。以前,我總覺(jué)得唯有革命時(shí)期以生命為代價(jià)換取和平的人才能被稱為烈士,總覺(jué)得烈士與我們現(xiàn)在的生活離得太過(guò)遙遠(yuǎn),總以為在當(dāng)下的和諧社會(huì),哪會(huì)再有烈士,沒(méi)想到,這次的森林火災(zāi)徹底刷新了我對(duì)烈士的認(rèn)知——何為烈士?無(wú)論何時(shí)何地,為國(guó)、為社會(huì)、為人民捐軀者都是烈士!
陵園之外,望得見(jiàn)陵園。和平年代,依舊有烈士。
江蘇省秦州市姜堰區(qū)東橋小學(xué)教育集團(tuán)鳳凰園校區(qū)六(5)班
打擂角度:內(nèi)心的認(rèn)識(shí)與距離的遠(yuǎn)近
角度分析:詩(shī)人顧城在《遠(yuǎn)和近》中寫(xiě)道——“你,一會(huì)兒看我,一會(huì)兒看云。我覺(jué)得,你看我時(shí)很遠(yuǎn),你看云時(shí)很近。”他運(yùn)用象征的手法,表現(xiàn)了物理距離與心理距離的差異。這種差異的感覺(jué)在生活中很常見(jiàn),比如,置身演奏廳的你不一定能感受到音樂(lè)的美妙,但卻可能被某次出游途中游客的一曲口哨吸引;你在參觀名人故居時(shí)并沒(méi)有任何感覺(jué),卻在看過(guò)相關(guān)紀(jì)錄片之后被人物的事跡深深震撼……距離“近”,并不代表了解的程度深。有時(shí)候,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,因?yàn)槟承┦?,讓我們感同身受,我們才?huì)產(chǎn)生真正的共鳴。
同“題”參考:《博物館外的課堂》《走近你,走進(jìn)你》《啊,原來(lái)如此》。
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文小學(xué)版2019年6期