陳卓

“一級警報(bào)！一級警報(bào)！”街上響起了一陣警報(bào)聲。怎么了？搞得這么陣仗？我打開電視，想看看到底發(fā)生了什么事，卻發(fā)現(xiàn)電視屏幕上一片雪花，什么節(jié)目也沒有。嗚嗚……這可是我家才買的新電視啊，怎么說罷工就罷工了？我又打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)所有的網(wǎng)站都只剩下一行大字：編輯不見了，沒有內(nèi)容了?？磥?，編輯消失之后，不只內(nèi)容沒辦法更新了，編輯們以前做的工作也跟著不見了！

上不了網(wǎng)、看不了電視還不算特別嚴(yán)重，如果各種說明書、操作手冊也出了問題，那會怎么樣呢？難道由銷售人員挨個兒教顧客嗎？

等等，編輯不見了，那不就意味著再也沒有周.com，沒有叮叮貓姐姐，沒有貝殼姐姐了？那不就意味著，從今往后，我只能過著沒有《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》（小學(xué)版）的日子了？天哪！沒有“小創(chuàng)”的日子可怎么過呀？一定很難過！

我從書架上抽出—本曹文軒叔叔的書，哇——書里的字雖然還在，但它們都密密麻麻地?cái)D在一起，沒有章節(jié)，也沒有段落。沒有了編輯的工作，整本書都亂套了。怎么連拼音也擠進(jìn)來了？這又不是注音版……明明都是認(rèn)識的字，我卻一句話也看不懂，因?yàn)樗鼈兌紨D成了一團(tuán)亂麻。

終于不用規(guī)規(guī)矩矩地待在該待的地方了，“放飛自我”的文字還會做出哪些事呢？

到了晚上，我更是瀕臨崩潰，因?yàn)槲易類塾玫脑挶拘≌f軟件里的書都下架了，不論我多么瘋狂地點(diǎn)擊圖標(biāo)，它們也沒有打開的意思。

第二天，我看見報(bào)紙上只有一行字（對，報(bào)紙還在堅(jiān)持發(fā)行呢）：尋找編輯。尋找編輯？這不正是我想的嗎？那么，我應(yīng)該到哪里去把編輯找回來呢？正在閱讀這篇作文的你也別閑著了，快跟我一起找呀！

重慶市璧山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班