楊羽

【摘 要】數(shù)碼鋼琴課在如今的高師院校音樂教學(xué)中運(yùn)用較廣泛，很大程度上提高了教學(xué)效率，而多媒體技術(shù)引入數(shù)碼鋼琴課，可以在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、趣味性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，本文就如何合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，提出一些建議，希望促進(jìn)數(shù)碼鋼琴課的進(jìn)一步完善。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);數(shù)碼鋼琴課;教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）18-0171-01

隨著科技的進(jìn)步和教育水平的不斷提高，數(shù)字化音樂教學(xué)手段作為一種新型的教學(xué)方式，正被廣泛應(yīng)用于高師院校的音樂教學(xué)之中。而數(shù)碼鋼琴集體課這種教學(xué)形式更能發(fā)揮數(shù)字化音樂的優(yōu)勢，在音樂學(xué)專業(yè)的鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。但如何把多媒體技術(shù)合理有效地運(yùn)用到數(shù)碼鋼琴集體課中，獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果，是目前急需解決的實(shí)際問題。

一、數(shù)碼鋼琴課教學(xué)系統(tǒng)

數(shù)碼鋼琴教室是由一臺(tái)教師用數(shù)碼鋼琴、數(shù)臺(tái)學(xué)生用數(shù)碼鋼琴、多媒體計(jì)算機(jī)、音頻功放、錄音器、音箱、攝像頭、投影儀、數(shù)碼攝像機(jī)等設(shè)備組成的現(xiàn)代化多媒體音樂教室。不僅有傳統(tǒng)琴房的全部功能，還有多種音色、存儲(chǔ)記憶、變調(diào)、混音、節(jié)拍器、音樂編配等功能，并配有MIDI、耳機(jī)、話筒接口等設(shè)備，是傳統(tǒng)鋼琴和現(xiàn)代高科技的有機(jī)結(jié)合，更能適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的要求。

二、多媒體技術(shù)在數(shù)碼鋼琴課中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)是將圖像、文字、聲音、影像等多種信息融為一體，經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理后表現(xiàn)出來的新型教育方式。生動(dòng)形象、視聽結(jié)合、信息感染力強(qiáng)。而數(shù)碼鋼琴教室又為多媒體技術(shù)的實(shí)施提供了良好的硬件條件，能豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)過程的直觀性、趣味性、科學(xué)性、互動(dòng)性，提高教學(xué)效率，一舉多得。

（一）能使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段多樣化

教師可以利用多媒體技術(shù)更方便地將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象、多角度地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)輔助學(xué)生能全面多角度地理解音樂，尤其是較枯燥的技法訓(xùn)練內(nèi)容。音樂不僅是聽覺的藝術(shù)，用視聽結(jié)合的方法增強(qiáng)感知，再以形象逼真的畫面拓展教學(xué)的渠道，能調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，使學(xué)生更能精準(zhǔn)全面地理解音樂知識(shí)。

利用多媒體技術(shù)，教學(xué)手段多樣化也能很方便地實(shí)現(xiàn)。比如：訓(xùn)練鋼琴曲中的和聲寫作，可以先逐一播放每一聲部，請學(xué)生視唱，然后同時(shí)播放多聲部，整體感受不同聲部組合的特點(diǎn)。又如即興為旋律聲部配伴奏，可以現(xiàn)場錄入學(xué)生的伴奏聲部，和旋律聲部同時(shí)播放，教師進(jìn)行講解并點(diǎn)評(píng)，這樣不僅能了解音樂作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還能檢查知識(shí)融會(huì)貫通的情況，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

這樣由單調(diào)的書面教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w聲像教學(xué)，能方便學(xué)生更好地理解感受音樂形象、音樂意境，讓學(xué)生自己彈奏實(shí)踐、自我檢查學(xué)習(xí)效果，提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也使教學(xué)氣氛更加生動(dòng)活潑。

（二）方便構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)體系

1.數(shù)碼鋼琴有實(shí)時(shí)錄音功能，學(xué)生在給旋律配伴奏時(shí)，可以先按下錄音鍵，彈奏的同時(shí)錄音，隨后電腦根據(jù)錄音及時(shí)顯示曲譜，再用投影儀和音箱播放出來，方便了教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，也能讓學(xué)生在欣賞自己作品的同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，還能了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。彈奏完后，可以利用回放功能，進(jìn)行自我分析和消化，舉一反三，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

2.上課時(shí)教師的講解和示范等內(nèi)容可以現(xiàn)場錄制保存，方便學(xué)生在自我練習(xí)時(shí)對(duì)照學(xué)習(xí)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)一步吃透掌握，然后自我檢查學(xué)習(xí)效果。既減少了教師的重復(fù)勞動(dòng)，又能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂效率。

3.MIDI設(shè)備和電腦連接，可以制作電腦音樂作品。學(xué)生在制作時(shí)需要運(yùn)用音樂基礎(chǔ)知識(shí)、鍵盤演奏技巧、和聲、樂理、作品分析等已學(xué)的知識(shí)才能完成作品，這樣，能鼓勵(lì)他們從被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，綜合音樂素養(yǎng)、思維能力、實(shí)際操作能力等都能得到提高。作品完成可以立即聽到效果，無形中產(chǎn)生了互動(dòng)的效果，又進(jìn)一步激勵(lì)他們養(yǎng)成不斷探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得良性循環(huán)。

（三）建立豐富全面的音樂教學(xué)資料庫

鋼琴基礎(chǔ)課涉及多門音樂學(xué)科，如中外音樂史、音樂欣賞、作品分析、和聲、樂理、合唱、作曲等。以往教學(xué)缺乏必要的硬件教學(xué)條件，教學(xué)效果大打折扣。多媒體技術(shù)的發(fā)展，提供了多視角，全方位的教學(xué)資源，能很好地為教學(xué)服務(wù)，但要在浩如煙海的音樂資料中找出有利于教學(xué)的部分，還需要有組織、有計(jì)劃地對(duì)現(xiàn)有資源做信息化處理，建立專門的教學(xué)資料庫，為教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供必要的條件。同時(shí)，要做到教學(xué)資料庫的開發(fā)和更新同步進(jìn)行，為教學(xué)提供最及時(shí)全面的資料。

三、總結(jié)

多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)碼鋼琴課教學(xué)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，也能使傳統(tǒng)教學(xué)變?yōu)閹熒?dòng)、人機(jī)互動(dòng)的新形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，使高師院校的音樂教育向更加系統(tǒng)化、專業(yè)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

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