關(guān)彤彤

新教育形勢下高效的聽力課，應(yīng)該不僅僅局限于鍛煉學(xué)生的聽力水平，而應(yīng)該是一個聽說讀寫全方位練習(xí)的過程，是能融講解與練習(xí)于一體的過程。老師放錄音，學(xué)生聽錄音寫答案已經(jīng)成為非常傳統(tǒng)過時的教學(xué)方式。當(dāng)今新形勢下的聽力課教育理念已發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，練習(xí)聽的目的在于能夠讓學(xué)生實現(xiàn)對話，寫作等實際的語言操練。以下我將對自己上的一節(jié)聽力課，結(jié)合如何上好新形勢下的初中聽力課進(jìn)行反思。

一、關(guān)于教學(xué)設(shè)計的反思

對于本節(jié)聽力課的教學(xué)設(shè)計，我事先構(gòu)思了很久，也推翻了多個設(shè)計方案，是一個不斷自我挑戰(zhàn)自我完善的過程。本節(jié)聽力課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握如何對一組圖片進(jìn)行快速準(zhǔn)確的排序。而聽力材料只起到一個輔助作用，所以，本節(jié)課并不能單純以訓(xùn)練學(xué)生聽力為主，還要加入大量的圖片排序訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我用一部關(guān)于外星人的卡通片視頻片段作為本節(jié)課的導(dǎo)入，使學(xué)生在感官上獲得了愉悅，激發(fā)了他們對本節(jié)課的興趣。此部分也配有中英文字幕，同時練習(xí)了學(xué)生的聽力水平和詞匯積累。接下來就是講解如何對一組圖片進(jìn)行準(zhǔn)確的排序，先給予學(xué)生簡單的理論指導(dǎo)，讓他們對自己的任務(wù)有清楚的了解，知道下一步要做什么，然后就要搭配合適有效的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對此部分教學(xué)內(nèi)容的理解。做好講解這一步非常關(guān)鍵，對教師的教學(xué)素質(zhì)要求很高。如何清晰，明了又盡量做到簡潔地向?qū)W生傳達(dá)所要講授的內(nèi)容，是所有教師在教學(xué)生涯中需要不斷磨煉的一個過程。老師講得越清楚，學(xué)生就越能對所學(xué)知識有清楚地了解并快速掌握。在這個環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們準(zhǔn)備了充分的練習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了一定程度的拓展，同時加入了對學(xué)生口語能力的鍛煉。通過小組競賽并獎勵的形式進(jìn)一步刺激了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，同時培養(yǎng)了他們的小組合作意識和競爭意識。

二、關(guān)于教學(xué)過程的反思

本節(jié)課的主要開展形式是以小組活動為主，聽說讀寫全方位訓(xùn)練的教學(xué)模式。這對我本人而言也是一種挑戰(zhàn)。初一學(xué)生對小組活動的理解還不夠充分，經(jīng)常是老師布置了小組活動任務(wù)，而學(xué)生們?nèi)匀桓髯龈鞯模耆珱]有組內(nèi)合作意識。因此這節(jié)課我需要花很大的精力指導(dǎo)學(xué)生的小組活動，調(diào)動起他們的積極性，主要是以小組競賽的方法，并且要求每個組員都參與進(jìn)來，取得了比較好的效果。今后我將繼續(xù)堅持這種教學(xué)方法。

由于本班學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)生的個體學(xué)習(xí)能力差異較大，在本節(jié)課的教學(xué)過程中暴露出了一些問題。能力強的學(xué)生往往能第一時間準(zhǔn)確地解決問題，而能力稍差的學(xué)生則表現(xiàn)出茫然無措，自信不足，甚至出現(xiàn)放棄的念頭。在這個時候小組分工合作就顯得尤為重要了。我事先將全班進(jìn)行分組，每組綜合實力力求均衡。以小組為單位布置任務(wù)，并按照學(xué)生的水平落實給每位組員不同的任務(wù)，使每個層次的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，最大程度地調(diào)動他們的積極性，由程度好的學(xué)生帶動能力稍差的學(xué)生，這也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和小組合作意識。

板書的設(shè)計環(huán)節(jié)是我本節(jié)課做得最不好的地方，也是自己長期以來的弱勢。因為大部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)在課件上所以自己并沒有在板書上多下功夫。而結(jié)果證明課件有時候只是一掃而過的東西，很難在學(xué)生腦海里留下深刻印象。真正重要的內(nèi)容一定要書寫在黑板上。因此本節(jié)課下課時有個別差生甚至不記得本節(jié)課主要講了什么。以后我會在教學(xué)過程中吸取這方面的教訓(xùn)。

作業(yè)的布置我的想法是首先對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固，要求學(xué)生回家重新對本節(jié)課聽力內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時要模仿磁帶里的發(fā)音，進(jìn)一步訓(xùn)練他們的口語水平。同時結(jié)合本校做好預(yù)習(xí)的理念，布置了適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)學(xué)案，要求學(xué)生預(yù)習(xí)第2天所要講的語法部分，全方位提高學(xué)生的英語水平。

本節(jié)課我覺得自己比較成功的地方是對教材內(nèi)容的整合以及教學(xué)活動中和學(xué)生之間的溝通。教材聽力的內(nèi)容只分為A，B兩部分，A部分為聽錄音對圖片排序，B部分為根據(jù)錄音填單詞。這兩部分加起來20分鐘左右就可以結(jié)束，因此我花了大量的心思在教材外內(nèi)容的選取上。首先選取了一段有趣的動畫視頻，很大程度上調(diào)動了學(xué)生對本節(jié)課的積極性。在圖片排序訓(xùn)練環(huán)節(jié)上我選取了學(xué)生比較熟悉的灰姑娘和睡美人的故事圖片，對教材內(nèi)容進(jìn)行了補充，使學(xué)生對圖片排序有更深刻的了解。同時結(jié)合聽，說，讀，寫四個方面全方位對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，取得了比較明顯的效果。整個課堂教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生對活動任務(wù)的理解，及時發(fā)現(xiàn)并更正他們的不足，給予學(xué)生表現(xiàn)充分的評價和鼓勵，整節(jié)課學(xué)生的踴躍程度是越來越明顯的，師生之間在教學(xué)和感情上都做到了很好的溝通，相信他們在以后的課堂上都會愿意充分表現(xiàn)自己。

本節(jié)課結(jié)束后我反思的過程中還發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題。整節(jié)課的設(shè)計都是我站在教授者這個角度來考慮的，學(xué)生雖然表現(xiàn)得很積極配合但始終是在按照我的思路一步步進(jìn)行，也就是說我給學(xué)生留下的發(fā)揮和創(chuàng)造空間還很小，所以感覺盡管教學(xué)過程流暢清晰目標(biāo)明確，而真正的亮點卻很少，好像整節(jié)課的高潮并不明顯都是一個節(jié)奏。這是我在今后的教學(xué)中需要格外注意的一個地方。

三、小結(jié)

通過對本節(jié)聽力課的反思我深刻地意識到了自己教學(xué)中存在的不足之處和需要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)勢。作為一名新教育形勢下的一線教師，我時時提醒自己不能安于現(xiàn)狀，要不斷探索，勇于創(chuàng)新，同時也要向身邊的優(yōu)秀教師們虛心學(xué)習(xí)和請教，相信在不斷的反思和改進(jìn)中自己能獲得長足的進(jìn)步。

（作者單位：廣東省深圳市福田區(qū)僑香外國語學(xué)校）