我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，都經(jīng)歷過父母、老師或友人的“我都是為了你好”這樣苦口婆心說服式的教育。作為關(guān)心你的長輩或友人，他們都希望你變得更優(yōu)秀。但是，如果在一個人面前反反復(fù)復(fù)地說，把“教導(dǎo)”變成“嘮叨”，效果反而不好。

這讓我想到了經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域著名的“倒U曲線”，該曲線又稱庫茲涅茨曲線，是美國經(jīng)濟學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟發(fā)展過程而變化的曲線。其實，在心理學(xué)領(lǐng)域，也存在許多的“倒U 曲線”，比如在勸導(dǎo)、說服行為中，行為重復(fù)次數(shù)與行為效果之間就存在這樣的關(guān)系。當苦口婆心的說服不斷地重復(fù)，其說服效果先隨重復(fù)次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，又隨著重復(fù)次數(shù)的增加而下降。正如子貢問孔子應(yīng)如何對待朋友時孔子所說的那樣，對朋友忠言相告，好好勸導(dǎo)，不聽就作罷，不要自討羞辱。煩瑣無度的勸說，把握不住交往的分寸，忽視了人與人之間的邊界感，除了惹人厭惡，給不了任何幫助。

說到邊界感，這是近幾年很流行的概念，它是指在人際交往中，一個人對界限的判定或重視程度，也叫作心理邊界，是人們在生活中所需要的情感距離和心理空間。當一個人缺乏邊界感，常常會把自己的意愿強加于人，強行跨入他人的界限中，比如隨意插手別人的“家務(wù)事”、隨意點評他人的喜好、動不動就給人灌輸“大道理”。在中國這個人情社會里，有太多父母及長輩對孩子的愛中夾雜著強烈的“你必須聽我的”這樣的意味，“我是為你好”式的愛綿里藏針，極大地限制了孩子的獨立和自由。殊不知，不管是學(xué)習(xí)、擇業(yè)還是擇偶，長輩或友人的過多干涉會讓年輕人過早丟失對生活的熱愛和對自我的塑造。更嚴重的是，當年輕人的邊界被父母經(jīng)常性地打破，他們很可能也會變成一個常常突破他人邊界的人。

我們應(yīng)當明白，每一個存在于社會中的人，雖然不可避免地會與他人接觸、溝通，但是同時也需要擁有自己的獨立空間。邊界感不是疏遠，不是冷落，不是傲慢，而是尊重。每個人都要堅守自己的邊界，尊重他人的邊界，把握人與人交往的尺度，讓人與人之間的關(guān)系更加美好和諧。