陳佳

摘 要：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，沉迷網(wǎng)絡(luò)固然危險(xiǎn)，但合理利用網(wǎng)絡(luò)中共享的資源則可以為人們的生活提供諸多的便利。對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)來說，視野廣闊的程度直接影響到歌唱水平。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式往往提升較慢，網(wǎng)絡(luò)中則有著許許多多寶貴的資源可以參考借鑒，從而有效地提升學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：聲樂;歌唱水平;方法

0 前言

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來進(jìn)一步促進(jìn)了傳統(tǒng)行業(yè)的改革。在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，不僅僅是經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)生了巨變，社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域也受到了不同程度的影響。對(duì)于聲樂表演專業(yè)來說，網(wǎng)絡(luò)資源的互通提供了大量的資源，可以用于開闊專業(yè)視野、提升歌唱水平。如何合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行聲樂學(xué)習(xí)值得探究。本文將從傳統(tǒng)聲樂學(xué)習(xí)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的對(duì)比出發(fā)，結(jié)合筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分析大數(shù)據(jù)背景下有效提升聲樂歌唱水平的方法。

1 傳統(tǒng)聲樂學(xué)習(xí)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的對(duì)比

對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)來說，如何提高歌唱水平，想必很多聲樂專業(yè)的從事者都會(huì)給出同一個(gè)答案，那便是勤學(xué)加苦練的學(xué)習(xí)模式。與此同時(shí)，很多聲樂的初學(xué)者也表示，聲樂這門學(xué)科看似可以速成，但真正接觸后卻發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程。目前來說，針對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)模式，我們依然采用的是較為傳統(tǒng)的方法，即按照指導(dǎo)教師的要求每日進(jìn)行聲音訓(xùn)練。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，想要在歌唱水平上有所突破就必須保證每日4個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。然而，想要在歌唱水平上獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，僅依靠傳統(tǒng)的練習(xí)是不夠的，加之聲音在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練之后也會(huì)進(jìn)入疲勞狀態(tài)，這也要求我們必須在其他時(shí)間尋找可以提升的辦法。

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬的世界，為提升自我提供了巨大的幫助。聲樂的學(xué)習(xí)同樣也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歌唱水平的提升。當(dāng)然，我們也可以看到網(wǎng)絡(luò)為聲樂的學(xué)習(xí)提供了諸多便利，如樂譜的下載、理論文獻(xiàn)的整理等。然而，如何充分地利用這些資源進(jìn)行專業(yè)水平的提升，而不是盲目的“拿來主義”，就需要在學(xué)習(xí)的過程中不斷思考、總結(jié)，在大量的資源中“取其精華，棄其糟粕”，找到適合自己的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行了相關(guān)的總結(jié)并將在下文予以分享。

2 大數(shù)據(jù)背景下有效提升聲樂歌唱水平的方法

2.1 利用大數(shù)據(jù)資源提升理論水平

如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行聲樂歌唱水平的提升，筆者首先想到的便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。在日常的練習(xí)中，有聲的訓(xùn)練往往強(qiáng)度較高，在結(jié)束時(shí)狀態(tài)也會(huì)隨之疲憊。這時(shí)已經(jīng)不再適合繼續(xù)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)則可以成為我們驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的最佳手段。在大數(shù)據(jù)的支撐下，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)找到各式各樣有關(guān)聲樂學(xué)習(xí)的理論文獻(xiàn)，通過這些文獻(xiàn)我們可以驗(yàn)證之前的訓(xùn)練方法是否正確。這不僅通過科學(xué)的方法指導(dǎo)了自身的實(shí)踐，同樣也免去了每次訓(xùn)練記筆記的煩瑣過程，可謂是一舉兩得。與此同時(shí)，對(duì)于一些符合自身需要的文獻(xiàn)我們也可以進(jìn)行收藏，從而作為下次練習(xí)的參考標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，聲樂這門學(xué)科對(duì)于個(gè)體的差異性有著很高的要求，網(wǎng)絡(luò)中的諸多理論也并不適用于所有的聲樂學(xué)習(xí)者。這便要求我們有意識(shí)地不斷反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐，尋找最適合自己的方法才能有效地提升歌唱水平。反之，如果盲目地學(xué)習(xí)則會(huì)讓自身的知識(shí)體系失衡。

2.2 通過豐富的視頻資源視聽結(jié)合提升學(xué)習(xí)效率

網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槁晿穼W(xué)習(xí)提供的最大便利便是大量的視頻與音頻資源。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)新歌的過程中，我們往往需要接觸鋼琴一個(gè)音一個(gè)音地進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多聲樂的學(xué)習(xí)者也表示，學(xué)習(xí)新歌是一個(gè)痛苦的過程，如果對(duì)于歌曲不夠熟悉則會(huì)增加學(xué)習(xí)時(shí)間，拖緩學(xué)習(xí)進(jìn)度。俗話說“模仿是最好的老師”，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)中的視頻與音頻進(jìn)行新歌的模唱，當(dāng)對(duì)歌曲有了初步的了解之后，再在鋼琴上進(jìn)行校對(duì)便會(huì)水到渠成，從而節(jié)約了不少的時(shí)間。其次，外國(guó)歌曲的咬字一直是很多聲樂學(xué)習(xí)者難以解決的問題，網(wǎng)絡(luò)中的范讀則可以很好地解決這一問題。當(dāng)然，歌曲的視頻與音頻還能夠?qū)ζ渌璩记傻奶嵘峁┮欢ǖ膸椭?。例如，情感的培養(yǎng)，但演唱歌曲無法拿捏情感的使用時(shí)，我們可以通過反復(fù)試聽進(jìn)行情感的體驗(yàn)，感受歌唱家在演唱歌曲時(shí)的情感運(yùn)用，加深對(duì)于作品的理解，在演唱時(shí)也能夠更加從容地運(yùn)用情感。

2.3 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)借鑒歌唱方法

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)平臺(tái)技術(shù)的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)直播成為當(dāng)下最為熱門的娛樂方式。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)直播中的內(nèi)容并不完全是休閑、浮夸的，其中還有許多高質(zhì)量的教學(xué)、音樂會(huì)直播。這對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)之余無疑是一種良好的休息、娛樂方式。眾所周知，長(zhǎng)期保持欣賞音樂的習(xí)慣可以提高藝術(shù)修養(yǎng)，這對(duì)于歌唱中情感以及音樂的控制力都有著較大的影響。當(dāng)然，這些教學(xué)以及音樂會(huì)中所使用的歌唱方法并不是所有都值得參考，我們只需汲取其中有用的方法進(jìn)行借鑒即可。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與手機(jī)教學(xué)平臺(tái)也在穩(wěn)步的發(fā)展之中。近年來，一些創(chuàng)新的手機(jī)軟件更是可以提供練聲、歌曲伴奏的功能，這些都可以成為聲樂學(xué)習(xí)中提高歌唱水平的好幫手。

綜上所述，與其說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種模式，不如說是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。筆者在今后的學(xué)習(xí)中也將繼續(xù)對(duì)有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探索，爭(zhēng)取為自己的進(jìn)步以及聲樂演唱的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄的力量。

參考文獻(xiàn)：

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