摘 要：由段康作詞、林貴雄作曲的歌曲作品《清明雨》，以其深情、柔美的旋律而深受人們喜愛。本文試對歌曲的創(chuàng)作特點及演唱風(fēng)格進(jìn)行一系列研究，從而為作品的演唱提供一些理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：《清明雨》;創(chuàng)作特點;演唱風(fēng)格

0 引言

《清明雨》發(fā)表于廣西期刊《歌?！?002年的第4期，作品曾在2003年獲江西省“紅贛杯”全國優(yōu)秀歌曲評選三等獎。詞作者段康，陜西人，其詞作曾在多家征集賽中獲獎。曲作者林貴雄，任教于廣西藝術(shù)學(xué)院，曾任廣西藝術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長、音樂學(xué)院院長、藝術(shù)教育學(xué)院院長等多項職務(wù)，多年以來譜寫了眾多優(yōu)秀作品，也承擔(dān)了多本教材編著。

筆者作為一線音樂教學(xué)工作者，希望從這首歌曲的創(chuàng)作特點上解析作品的藝術(shù)風(fēng)格，并以個人所學(xué)進(jìn)行本曲的演唱研究。

1 歌曲作品《清明雨》的創(chuàng)作特點

《清明雨》是一首深情、柔美的獨唱歌曲。歌曲的旋律及歌詞婉轉(zhuǎn)真誠，如同在深切地訴說一個掛念在心底的動人故事，一開口便能走進(jìn)人的心里。

從調(diào)性上來說，這首歌曲為d商六聲調(diào)式（加清角），前奏有8小節(jié)，下行旋律走向，引出歌曲內(nèi)部悲傷的情感線條。前奏的開始以小字二組的G為起音，在一個比較高亢的音域開始了整篇故事的講述。前兩個小節(jié)為附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的運用，打破了強(qiáng)弱規(guī)律，轉(zhuǎn)換強(qiáng)弱拍之間的關(guān)系，用以形容主人翁的情緒是從開始時就已經(jīng)進(jìn)入了不平靜的思緒氛圍中。第二句有個小細(xì)節(jié)的處理，就是在第二句的第二小節(jié)休止的運用上。整曲旋律從一開始的搖曳不平來到了這里的休止符，有了短暫的緩和后，是更加強(qiáng)烈的情感加入，接著即將迎來歌詞演唱部分。

前奏之后，進(jìn)行到了首段的第一句，切分節(jié)奏與附點節(jié)奏相結(jié)合，歌詞部分直接點題，旋律音區(qū)也較高。說明引出前奏后，是感情炙熱的內(nèi)心表達(dá)。但是，此處卻是采用先描寫眼前景色的方式，以雨滴來烘托內(nèi)心的感傷情緒。主音的開始仿佛在模仿雨滴，一滴滴清脆地滴在地面，并在“雨”上延長了三小節(jié)多的音樂，說明在這“雨”的背后，仿佛蘊(yùn)含著一段不為人知的故事。因為有了首句主人翁看見“紛紛清明雨”的景色，才有了第二句的借景抒情，仿若這淅淅瀝瀝的雨聲就是細(xì)細(xì)地“講述著英雄的主題”。并且在“題”字上，又是兩小節(jié)的音樂，用一個個音符表明“英雄的主題”里還有許多故事。

接下來的音樂較開頭來說，安排得緊密了些，詳細(xì)描寫了故事中發(fā)生的事情，并將情緒慢慢地推了起來。其中，歌曲第21小節(jié)和第22小節(jié)是完全相同的，都是以前八后十六加前十六后八的節(jié)奏音型結(jié)合，一模一樣的旋律音高，逐漸加強(qiáng)了語氣中的緊迫感。而后加上五小節(jié)音樂推動，來形容革命戰(zhàn)士為國浴血奮戰(zhàn)的壯烈情景。

之后歌曲進(jìn)入了作品的最高潮部分，在這里也出現(xiàn)了全曲的最高音。整段附點和前八后十六的節(jié)奏的多處運用，并多次出現(xiàn)了弱起句，仿若只有用這種打破常規(guī)強(qiáng)弱規(guī)律的手法，才能完美詮釋中國軍人奮勇抵抗外敵的英姿颯爽和高尚品格。雖然一定會有一些英雄在拼搏向前的路途中倒下，就如同《清明雨》中的歌詞所寫，他們用“凜凜身軀筑成那銅墻鐵壁”。但是，留下來的是“不朽的軍魂”“永恒的贊禮”以及“共和國高聳的紀(jì)念碑”。

作品從頭反復(fù)后，進(jìn)入了歌曲最后的補(bǔ)充部分，歌曲第二遍歌詞在結(jié)束了副歌部分以后，又加入了五小節(jié)、氣勢高昂的補(bǔ)充句，慢慢結(jié)束全曲。

綜上，歌曲作品《清明雨》，曲調(diào)雖然有些許感傷，但又帶有激情，以常見的大自然景象為背景，在這個舉國哀悼的日子里，贊美了那些為國捐軀的戰(zhàn)士們。在這“紛紛”的“雨”中，人們仿佛再次看到了那些當(dāng)年沖在第一線的英雄豪杰們，為了親人、為了祖國不顧一切向前沖的壯麗景觀，這一刻令我們“永遠(yuǎn)銘記”。

2 《清明雨》的演唱研究

歌曲《清明雨》是一首極富深切內(nèi)涵的歌唱作品，單看曲名，人們會以為是一首描寫清明時節(jié)雨紛紛美麗景色的抒情歌曲;但其深情的旋律以及動人的歌詞卻帶領(lǐng)我們回到了抗戰(zhàn)時期，在士兵浴血奮戰(zhàn)的場景中去感受戰(zhàn)場的激烈與其中動人的故事。所以在演唱此首歌曲的時候，一是先要準(zhǔn)確把握歌曲內(nèi)涵，完美詮釋祖國人民對抗戰(zhàn)英雄壯烈犧牲的悲痛和崇高敬意。二是如何在看似抒情、短小精湛的歌曲中唱出內(nèi)心的不平靜和對英雄們深切的哀悼懷念。

歌曲的前奏以及首句就預(yù)示了歌曲沉重、懇切的思想感情。所以如果把這首作品當(dāng)成一個贊賞大自然景觀的作品去投入感情，就完全違背了作者的初衷。所以，歌唱者在二度創(chuàng)作時，應(yīng)該做到即使如第一句簡單的敘述，也要帶入自己的感傷情緒去為后面的樂句作鋪墊，并在前奏時就快速進(jìn)入狀態(tài)。

開始演唱時，語氣上不要那么強(qiáng)硬地進(jìn)入，婉轉(zhuǎn)的訴說更為合適。表面上十分平靜，但是內(nèi)心早已在看到“清明雨”之前就波濤洶涌了起來。在唱到戰(zhàn)士們抵御外強(qiáng)的英勇場面時，應(yīng)該將內(nèi)心的節(jié)奏、律動充分地表達(dá)出來，如“啊！不朽的軍魂，永恒的贊禮，共和國高聳的紀(jì)念碑，點點散滿清明雨”時情感的強(qiáng)烈爆發(fā)，不應(yīng)畏首畏尾，不敢放開詮釋。

想唱得有層次、有內(nèi)涵，符合歌曲意境，就應(yīng)當(dāng)從小的細(xì)節(jié)抓起，不漏過一絲一毫的真情。開頭部分，雖然音很高，卻不能用開心、明朗的音色去演唱，稍微收斂地唱出曲中韻味即可。接下來的兩句是對戰(zhàn)士作戰(zhàn)時場景的細(xì)節(jié)描述，演唱者要運用扎實的氣息將每個音符都細(xì)膩地表現(xiàn)出來，一句句帶著歌曲走向高潮。高潮部分的開始，是在較高的音上盤旋不下。此舉是為了重現(xiàn)和歌頌戰(zhàn)爭時的輝煌畫面，形容這堅定的信念融入漫天的雨水中，也落在了祖國人民的心中，所以需要演唱者運用扎實的基本功和強(qiáng)大的氣息支持，來完成這部分的詮釋。

這部以民族調(diào)試體系為基礎(chǔ)而創(chuàng)作出的聲樂作品，在演唱時應(yīng)當(dāng)把握住張弛有度、收放自如的情緒表現(xiàn)。而整體的演唱風(fēng)格要帶有深情、激動的思想感情，并表達(dá)出對抗戰(zhàn)英雄們的崇高敬意。先是以景帶情，后來則是回想起整個故事的過程，帶著這份“情”抒發(fā)深切、高漲的愛國情感。

總而言之，《清明雨》是一首優(yōu)秀且富有內(nèi)涵的歌曲作品，整曲寫作一氣呵成，情緒渲染到位，一個個音符娓娓道來，為聽眾講述了一段熱血沸騰的感人故事。演唱者需要詳細(xì)分析作品的寫作特點之后，全身心地投入歌曲的故事中，再經(jīng)過自身的二度創(chuàng)作之后，將作品完美呈現(xiàn)出來。

作者簡介：史玉杰（1989—），男，山東平度人，碩士，助教，研究方向：聲樂教學(xué)，聲樂演唱，學(xué)前教育音樂。