馬利 冉井芳

摘 要：古漢語和現(xiàn)代的詞匯進行對比分析，尋找其相似點，以期探尋出語言學(xué)的一般規(guī)律。英語雖屬不同的語言系統(tǒng)，但在詞匯方面卻有很多相似之處，本文擬通過古漢語和現(xiàn)代漢語

關(guān)鍵詞：古漢語;現(xiàn)代英語;詞匯;相似點

作為當(dāng)今世界使用范圍較廣的兩種語言，漢語屬于漢藏語系，英語屬于印歐語系，英語主要通過體和態(tài)的變化來實現(xiàn)自身的語法格式和語法意義，比如英語中會在動詞后加“ed”來實現(xiàn)被動語態(tài)的實現(xiàn)，而漢語中的被動語態(tài)卻需要添加虛詞“被”來實現(xiàn)，正說明了漢語的語法關(guān)系和語法手段是通過詞序和虛詞來實現(xiàn)的。雖然漢英兩種語系有諸多不同，但在由古代漢語向現(xiàn)漢漢語的發(fā)展歷程中，我們卻會驚奇地發(fā)現(xiàn)古漢語和現(xiàn)代英語卻在詞匯，語法，句式等方面存在著很多相似之處，其中，詞匯方面的相似點尤為突出，本文擬通過古漢語和現(xiàn)代漢語的詞匯方面進行對比分析，尋找其相似點，以期探尋出語言學(xué)的一般規(guī)律。

1 詞根與詞綴

從英語的構(gòu)詞法來看，詞根是英語的主要構(gòu)詞成分，也是英語單詞中的核心部分，詞根既可以單獨成詞，也可以和詞綴構(gòu)成其他詞匯，英語的單詞一般由三部分組成：詞根，前綴和后綴。單詞的基本意思通常由詞根來決定，前綴有時候會改變單詞的意思，后綴會改變單詞的詞性。詞根決定詞的基本意思和性質(zhì)。

例1：agri=field? 田地，農(nóng)田（agri也作agro，agr）

agriculture[agri田地，農(nóng)田，cult耕作–ure名詞后綴? 農(nóng)業(yè)，農(nóng)藝]

例2：audi=hear聽（audi也作audit）

audience[audi聽，-ence名詞后綴]聽眾，傾聽? ?auditorium[audi聽，-orium名詞后綴，表示場所，地點;“聽講的場所”]禮堂，講堂，聽眾席

從上述例我們可以看出，正因為英語的詞根可以決定詞的基本意思和性質(zhì)，所以我們在遇到陌生單詞的時候，如果知道詞根內(nèi)涵，那么就可以大致猜出單詞的意思。

而古漢語的造字方法主要有六種：指事，形聲，會意，象形，轉(zhuǎn)注，假借。俗稱“六書”，而在這六種造字方式中，使用最多，用途最廣的造字方式當(dāng)屬形聲字，形聲字通常意義上會由兩個部分組成，一個表示字的意思，一個表示字的聲音，如“露，花，草，崗，松，問，貓 ，貍”等，因為偏旁“犭”常常表示動物，所以我們即使不知道“貓 ，貍”具體為何意，也能順利地大致猜出應(yīng)該大概和動物有關(guān)。偏旁“山”表示山，所以我們一樣可以辨識出漢字“崗”一定和山有關(guān)系。

2 量詞的使用

漢語作為漢藏語系，量詞是現(xiàn)代漢語的一大特點和亮點，數(shù)量眾多，內(nèi)涵豐富，特點鮮明。但是量詞在古漢語中卻不多見，往往并不需要數(shù)詞加上量詞進行對名詞的修飾或者限定。這一點于現(xiàn)代英語不謀而合，英語中常常用數(shù)詞直接修飾名詞，如“three books”，下面將以實際用例來分析和探討兩者的相似性。

現(xiàn)代英語很少用量詞，數(shù)詞與名詞的直接使用主要有如下兩種情況：

（1）數(shù)詞直接加可數(shù)名詞：中間無需加量詞，如：

Three? books

Four? students

（2）復(fù)合數(shù)詞作定語，用來修飾名詞，常常用“數(shù)詞-名詞”的格式，這種格式中的名詞常常用單數(shù)形式，如：

A five-day-holiday

古代漢語的量詞也分為物量詞和動量詞，但是不管是哪一種量詞，在古代漢語中都存在得極少，一般都是數(shù)詞和名詞直接使用。如：

1）此車一人殿之，就可以成事，（《左傳·成公二年》）

2）三人行，必有我?guī)熝?。（《論語·為政》）

3）子曰：“詩三百，一言以蔽之?！保ā墩撜Z·為政》）

在上述各例中，1）指的是一個人;2）指的是三個人;3）指的是詩三百首，這種語法格式的出現(xiàn)以及經(jīng)常使用，一方面是因為在上古漢語的詞匯系統(tǒng)中，量詞的數(shù)量還屬稀少，另一方面也因為古漢語崇尚簡略，語言多有省略。

3 詞類活用及一詞多義

古代漢語一般具有整體性，但是詞匯的變異性和模糊性同時又是它的另外兩個特點。詞類活用是古代漢語中一個非常常見的語言現(xiàn)象，在活用時，不僅詞義，詞性會發(fā)生相應(yīng)的變化，詞的讀音有時也會改變，如：

1）楚左伊項伯者，項羽季父也，素善留侯張良?！而欓T宴》

2）卒使上官大夫短屈原于頃襄王?！肚袀鳌?/p>

3）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。

4）君子死知己，提劍出燕京。 陶淵明《詠荊軻》

上述各例，都屬于詞類活用，例1）中的“善”當(dāng)屬形容詞活用為一般動詞，意為“交好”，形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞。例3）中的“小”應(yīng)為形容詞的意動用法，因為形容詞之后帶了賓語，意為“以為……小”。

在現(xiàn)代英語中，一詞多義非常常見，甚至可以說是其顯著特點。如：

例1：“back”原意為“背面，背部”

My dress ties at the back.

I'll back him against all the others.

例2：bow：① n. 弓 ② n. 鞠躬

After taking a shot with his bow，

the archer took a bow.

透過例1和例2，我們會發(fā)現(xiàn)雖然一個英語單詞具備兩個或者以上的詞義，但是通常情況下，各義項之間往往具備相關(guān)性，例如例1中的“back”原義為背后，引申為背后的人，最后引申為“支持”;例2中的“bow”愿意為弓，由弓的形狀引申為動詞“鞠躬”。上述各例顯示了多義詞各義項的兩個來源：第一，使用范圍的轉(zhuǎn)移，因為場合變化，所以義項也隨著語境產(chǎn)生變化;第二，運用修辭手段產(chǎn)生多義，因為本體和喻體的相似之處，而產(chǎn)生不同的義項。這一點和古代漢語中的詞的本義和引申義理論非常相像。如：古代漢語“食”最初意為食物，再到吃的東西，再演變?yōu)槟脰|西給別人吃。

但是雖然兩者有相似之處，但并不等同，古代漢語的詞類活用更多是因為漢語的詞匯系統(tǒng)當(dāng)時并沒有成熟和完善，詞匯比較單一;而現(xiàn)代英語的一詞多義卻因為語言在進化發(fā)展的過程中更加具有生動性。

4 結(jié)語

通過以上對古漢語和英語詞匯相似點的對比分析，我們會發(fā)現(xiàn)漢語和英語屬雖非同源語，卻在諸多方面有著一致性。本文僅僅談及詞匯相似點，這兩種語言的共同點尚需進一步整理和研究。了解其相似性，首先可以增強中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，在學(xué)習(xí)英語的過程中，用現(xiàn)代英語翻譯古文會更加貼切;其次，語言學(xué)習(xí)中的知識遷移理論也將會指導(dǎo)我們從宏觀和微觀來看待語言學(xué)習(xí)，對于對外漢語教學(xué)方面，更加具備非凡意義，因為了解了兩者相似性，將會對外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語產(chǎn)生母語的正向遷移，不會產(chǎn)生過多的偏誤。當(dāng)然，古代漢語和現(xiàn)代英語的比較研究雖有一些成果，但總體而言，還屬于不成熟的階段，因此，我們既要汲取前人有研究成果的營養(yǎng)，又把握好自己的研究方向，爭取開辟更加廣闊的理論空間。

參考文獻：

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[4] 王笑.文言語法[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1987.

[5] 王力.王力全集[M].濟南：山東教育出版社，1984.

作者簡介：馬利（1980—），女，河南信陽人，碩士研究生，畢業(yè)于山東大學(xué)，講師，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

冉井芳（1972—），女，重慶武隆人，碩士研究生，畢業(yè)于西南交通大學(xué)，講師，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。