高莎

摘 要：本文從網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀著手，探討了網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的聯(lián)系及理論實(shí)踐，淺析這種新型舞蹈教學(xué)方式該如何進(jìn)化得更加科學(xué)完善。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)舞蹈;教學(xué);發(fā)展現(xiàn)狀;實(shí)踐

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的生活實(shí)踐都可以被運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)上，而網(wǎng)絡(luò)的舞蹈教學(xué)也是近年來新興的一種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。區(qū)別于傳統(tǒng)舞蹈面對面教授的方式，網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)有其獨(dú)特的教育和授課方式，與傳統(tǒng)教育模式互有利弊，但其在未來的發(fā)展?jié)摿κ欠浅４蟮摹?/p>

1 網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

前幾年，很多人還對舞蹈的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不熟悉，而隨著數(shù)字媒體的不斷發(fā)展，舞蹈也能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來到眾多舞蹈愛好者的身邊，它給傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)帶來了不小的沖擊，給舞蹈這門藝術(shù)帶來了更多新的空間，更便于各地的舞蹈愛好者溝通交流自己的舞蹈心得，從而促進(jìn)彼此的舞蹈水平的提高?，F(xiàn)在很多企業(yè)以及舞蹈教師已經(jīng)逐漸接受了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種新型的教學(xué)模式，區(qū)別于傳統(tǒng)的面對面授課模式，網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)能夠很好地解決地域上的問題，讓異地的師生也能夠進(jìn)行很好的交流和溝通，很多教師也會以自己制作的舞蹈課件來吸引更多的學(xué)生。而在不少網(wǎng)絡(luò)商城里面，都有出售各種關(guān)于舞蹈影音的資料，通過網(wǎng)絡(luò)將市場的范圍擴(kuò)大。隨著舞蹈網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，各種專業(yè)的舞蹈軟件也應(yīng)運(yùn)而生，大部分都能夠針對舞蹈愛好者的需求，通過各種人性化的設(shè)計(jì)讓舞蹈者更加盡情地展現(xiàn)自己的才藝表演。

2 網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的好處

其一，能夠?qū)⒍嘣男畔⑼ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處理之后，再通過發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)把這些信息傳遞給需要它的人。傳統(tǒng)舞蹈的授課模式比較單一，能夠應(yīng)對的學(xué)生需求也是很有限的，而數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)就能夠改變這個情況，將大量的教學(xué)信息不斷輸送。

其二，自學(xué)方便。傳統(tǒng)的教育模式都是根據(jù)固定的學(xué)習(xí)教材來進(jìn)行授課講解，要想更好地提高自己，就要在課程以外進(jìn)行一番作業(yè)，教程素材的收集就是一個不小的難題。而多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體為學(xué)生解決了這個難題，教程的選擇變得更加多樣化，而且還能夠通過網(wǎng)絡(luò)跟教師進(jìn)行實(shí)時的交流溝通，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方向。

其三，可以共享資源。網(wǎng)絡(luò)世界四通八達(dá)，可以將不同地方不同人種的人都聯(lián)系在一起，而舞蹈也存在地域因素，不同地域之間的舞蹈可能表現(xiàn)形式會有不同，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式能夠讓不同地區(qū)的學(xué)生認(rèn)識到不同的舞蹈種類，不僅可以開闊他們的視野，還能夠取長補(bǔ)短，通過學(xué)習(xí)借鑒的方式提高自己的舞蹈修為。

3 網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用

在實(shí)際的表演當(dāng)中，往往需要整個樂隊(duì)為舞蹈伴奏，人力成本極大，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中卻可以憑借數(shù)字媒體技術(shù)手段取代這一人力消耗，可以使用電腦軟件實(shí)現(xiàn)音樂伴奏以取代傳統(tǒng)的樂隊(duì)伴奏，不僅方便省事，而且還可以有效地節(jié)省人工成本。

網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)可以更方便學(xué)生對世界各地的舞蹈表演進(jìn)行鑒賞，吸取來自不同國家不同地區(qū)的舞蹈特色，加以融合和改進(jìn)，最終讓自己的舞蹈風(fēng)格變得更加生動活潑，可以極大地豐富學(xué)生的視覺感官享受和提高學(xué)生的鑒賞能力，促進(jìn)舞蹈的進(jìn)步與發(fā)展，對于知識的獲取途徑也變得更加多樣化。

網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)不僅可以滿足大范圍學(xué)生的基本需求，還可以針對個別學(xué)生進(jìn)行特殊化教學(xué)，教學(xué)模式非常多變，并不像傳統(tǒng)教學(xué)那么單一，做到了對學(xué)生不同教學(xué)需求的尊重。多變及靈活的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地吸收歸納不同的舞蹈知識，對于提高他們對于舞蹈的興趣也是很有好處的，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作熱情。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多都是根據(jù)教材進(jìn)行呆板的講解，而教師也無法更好地理解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，而網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)則消弭了這一傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時功能，讓教師與學(xué)生的聯(lián)系更加緊密。如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生了什么疑問，隨時可以跟教師或其他學(xué)生探討，有助于鞏固加深知識記憶。

當(dāng)前，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)雖然有信息龐大、資源共享、提高審美和鑒賞能力等多種好處，但同時也存在一些弊端。網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展讓個人的版權(quán)和隱私問題被不斷放大，網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)同樣也是如此。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的壯大，大量不同地域的視頻聲樂等舞蹈信息的流傳十分迅速，但是版權(quán)的歸屬是人們值得考慮的一個問題，網(wǎng)站上很多人習(xí)慣匿名搬運(yùn)的舞蹈學(xué)習(xí)視頻大部分都是侵犯了他人的版權(quán)的，這種做法也是道德在某種程度上的缺失。未來也許網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)會發(fā)展得更加迅猛，但是版權(quán)歸屬同樣是一個需要重視起來的問題。

4 結(jié)語

從傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)過渡到今天，網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)的崛起見證了數(shù)字媒體時代的迅猛發(fā)展和對傳統(tǒng)教學(xué)模式的沖擊，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)今人們豐富多樣的知識需求，網(wǎng)絡(luò)舞蹈教學(xué)實(shí)現(xiàn)了信息和資源的交互，為舞蹈創(chuàng)作提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但若需要更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體化的舞蹈授課方式，也需要教師和學(xué)生共同努力，善于利用各種網(wǎng)絡(luò)渠道和知識資源，這樣才能跟上飛速發(fā)展的時代潮流，對于培養(yǎng)出社會的創(chuàng)新型人才也很有幫助。

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