揭小林 上官姝哲

摘 要：在機械工程專業(yè)中，機械教學(xué)的重難點在于機械原理和機械設(shè)計這兩門課程上，這兩門課程的專業(yè)性強、抽象理論知識較多，尤其是機械教學(xué)內(nèi)容的理論專業(yè)核心知識對學(xué)生的理解能力要求較高，且實際的實踐機械設(shè)計結(jié)構(gòu)圖比所書面學(xué)習(xí)的更加復(fù)雜化，教學(xué)內(nèi)容的趣味性低。所以高校教師在教學(xué)的過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度和提高教學(xué)質(zhì)量，就要建設(shè)立體化教材進(jìn)行對教師的教學(xué)提供更多教學(xué)渠道來讓機械教學(xué)效果更加良好。

關(guān)鍵詞：機械化教學(xué);立體化教材;教學(xué)質(zhì)量

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.20.198

1 立體化教材的定義和具體方式

1.1 立體化教材的定義

所謂的立體化教材就是在教學(xué)的內(nèi)容上，將各種教學(xué)方式和教學(xué)資源進(jìn)行有機化的利用，來提高教學(xué)的質(zhì)量。例如目前承載教學(xué)內(nèi)容的工具有紙質(zhì)書本、電子信息教材、音視頻教材等等運用到教師的教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容。目前的教學(xué)方式屬于較為二維化的教學(xué)，就是普通的課堂教育結(jié)合一定的實踐教學(xué)，而實踐教學(xué)的方式僅在高校所建立的實驗樓中進(jìn)行實驗，其本身的教學(xué)手段較為單一，不利于機械教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的提升。以下三種教學(xué)方式是目前機械化教學(xué)的立體化教材建設(shè)的主要方式。

1.2 CAI課件在教學(xué)過程中的運用

CAI課件是機械教學(xué)中能夠產(chǎn)生良好效果的一種教學(xué)系統(tǒng)，它在課堂中的表現(xiàn)形式是基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，以視頻的方式給學(xué)生傳遞信息，例如在機械設(shè)計結(jié)構(gòu)圖中的設(shè)計原理的詳細(xì)呈現(xiàn)和總體效果圖具體是怎么樣一步步進(jìn)行構(gòu)建的，視頻在傳遞信息的過程中，就是對實際的機械結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿真的過程。這一款計算機軟件會結(jié)合動態(tài)視頻、音效、數(shù)據(jù)、圖形和文本等種種元素綜合構(gòu)建，其包含的信息量會非常豐富而生動，且視頻的內(nèi)容更能夠提起學(xué)生的關(guān)注度，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效率。再加上二維書面的機械教材內(nèi)容對于學(xué)生的理解和記憶都會產(chǎn)生一定的阻礙，其內(nèi)容比較抽象需要學(xué)生在腦海中進(jìn)行三維想象，而CAI課件就為學(xué)生省去了這一過程，保證學(xué)生能夠更直觀的對于機械原理和設(shè)計進(jìn)行理解。

1.3 學(xué)生在進(jìn)行課后的鞏固和提高中多運用到的試題庫

所謂試題庫從字面上理解，就是含有大量試題的題目素材庫。教師在對抽象的機械工程原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計的講解之后，兩節(jié)課的內(nèi)容能夠傳遞太多的知識，學(xué)生如果沒有接受系統(tǒng)的記憶鍛煉就很難對這些知識進(jìn)行記憶和消化，更不用說課后完成教材上沒有答案的試題。而試題庫的存在很好地解決了這一問題，試題庫也是計算機軟件系統(tǒng)的一種，它較為獨立不受其他軟件的影響，在學(xué)生使用試題庫的過程中，在答題過程中，就是不斷對知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)和再記憶的過程，而且，當(dāng)學(xué)生在做題的過程中出現(xiàn)理解問題時，試題庫的存在可以在事后直接提供答案的答題步驟和錯誤原因，并在答案中提供答案中要考校的知識點。試題庫的使用就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)再次的溫習(xí)和鞏固的過程。

1.4 網(wǎng)絡(luò)課程在課后教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)課程的存在依舊是給予互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的存在而發(fā)展起來的，一般而言網(wǎng)絡(luò)課程給予學(xué)生的作用是增加學(xué)生機械課程的知識面的拓展，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。網(wǎng)絡(luò)課程一般是國內(nèi)高校中比較具有權(quán)威性的教師所記錄和推出的，其主要目的是為了普遍性提高我國大學(xué)生在機械工程中的文化素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)的教程是較為系統(tǒng)化由淺到深的一種教學(xué)模式，這種網(wǎng)絡(luò)課程有記憶和儲存的功能，所以學(xué)生可以不斷重復(fù)的進(jìn)行觀看，來提高自己的理解力。此外一般設(shè)計比較完善的網(wǎng)絡(luò)課程在每節(jié)課程結(jié)束后還會有相應(yīng)的試題，以此來檢驗學(xué)生是否真正聽懂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程中的內(nèi)容。

2 機械工程專業(yè)中立體化教材的主要優(yōu)勢

2.1 教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容生動

目前的立體化教材都是基于互聯(lián)網(wǎng)的存在而出現(xiàn)的，互聯(lián)網(wǎng)本身的特質(zhì)是信息量大、使用簡便、趣味性較高，在將立體化教材應(yīng)用到機械工程教學(xué)中首先可以改善課堂的教學(xué)氛圍，減輕學(xué)生記憶和理解的負(fù)擔(dān)，此外，教師在教學(xué)的過程中效率也可以大大提高，因為學(xué)生在進(jìn)行課堂上的視頻觀看之后，本身就會有更多的記憶，這時候教師只用從旁提點即可，對于一些重難點的知識所花的時間較少，提高整體的教學(xué)時間和效率，有空余時間還可以對學(xué)生的知識面進(jìn)行拓展。此外，有了試題庫的存在，教師就不用費心費力去設(shè)計題目，而且試題庫會收錄目前國內(nèi)機械教學(xué)內(nèi)容最前沿的知識提供學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就不必去圖書館或者花費時間去圖書館搜索和整理大量的紙質(zhì)材料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。而網(wǎng)絡(luò)課程就可以讓學(xué)生隨時隨地的進(jìn)行視頻觀看，突破了時間和空間的限制，又不用進(jìn)行對知識的付費，這就減少了不必要的教學(xué)資金的支出。

2.2 在新的教學(xué)改革形勢下結(jié)合人才教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的需要

機械工程往往與實際相結(jié)合，在目前我國的發(fā)展趨勢下，國家大力鼓勵各行各業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是目前國家加大了知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，所以各行各業(yè)就更多的設(shè)計出符合行業(yè)需要的先進(jìn)的儀器。尤其是機械行業(yè)的發(fā)展與機械設(shè)備緊密結(jié)合，好的機械設(shè)備能夠大大提高企業(yè)的產(chǎn)品的生產(chǎn)率，減少了產(chǎn)品的生產(chǎn)時間，也能提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，為企業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。在行業(yè)的不斷發(fā)展下，就要求學(xué)生能夠有一定的自主創(chuàng)新能力，在目前的立體化教材建設(shè)下，學(xué)生能利用多種教學(xué)方式所學(xué)習(xí)到先進(jìn)的知識和技能，并利用這些先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)軟件系統(tǒng)進(jìn)行仿真實驗，減少了在實驗室中隊機械設(shè)計所花費的時間，大大提高自身的學(xué)習(xí)效率。

3 結(jié)語

立體化教材建設(shè)在機械設(shè)計和機械原理中起到了非常巨大的推動作用，不僅是促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，更提高了學(xué)生了解機械知識和設(shè)計的學(xué)習(xí)效率，對于高校機械教學(xué)質(zhì)量的提升起到了建設(shè)性的作用。

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