摘要：崇高的理想信念，始終是基層黨員思想保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力和思想支撐。做好基層黨員的理想信念教育，形成常態(tài)化機(jī)制，是時(shí)代發(fā)展的需要和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：基層黨員 ? 理想信念 ? 常態(tài)化教育

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。崇高的理想信念，始終是基層黨員思想保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力和思想支撐。加強(qiáng)基層黨員理想信念教育要從創(chuàng)新教育理念入手，在內(nèi)容、形式、方法和載體上貼近實(shí)際不斷創(chuàng)新。從黨性黨史教育塑造靈魂來(lái)提高理想信念教育的實(shí)效性，創(chuàng)新體制機(jī)制，抓好抓牢抓實(shí)基層黨員理想信念常態(tài)化教育，讓基層黨員隊(duì)伍始終充滿生機(jī)活力，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、轉(zhuǎn)化理念，彰顯教育主體性

把對(duì)基層黨員的理想信念教育作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和日常工作常抓不懈，并把理想信念教育工作形成體系、形成制度形成常態(tài)化?；鶎狱h員理想信念常態(tài)化教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)久的系統(tǒng)工程，必須以人為本，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，突出基層黨員教育的主體性，讓受教育者自我教育、自我約束、自我凈化、自我發(fā)展、自我提升，培養(yǎng)基層黨員人格力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，彰顯人的“屬人”的特性，永葆一名基層共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作用。

習(xí)近平總書記指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”新的歷史階段，崇高的理想信念是基層黨員思想政治建設(shè)的核心內(nèi)容，是每一名共產(chǎn)黨人的必然選擇、精神支柱、攻堅(jiān)克難的不竭動(dòng)力。把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念作為基層黨員的畢生追求，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)持“四個(gè)看齊”，不斷提高政治敏銳性和政治定力，堅(jiān)持人性、德性和黨性的高度統(tǒng)一，自覺成為共產(chǎn)主義崇高理想信念的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。

二、優(yōu)化內(nèi)容，增強(qiáng)教育針對(duì)性

基層黨員干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容是提高黨員干部整體素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。當(dāng)前，對(duì)堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持“四個(gè)看齊”、做到“兩個(gè)維護(hù)”政治教育是基層黨員理想信念教育的核心，倡導(dǎo)黨員在信仰信念、政治自覺、黨性鍛煉等各方面都能得到良好的培養(yǎng)。一是以核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)。新的時(shí)代，共產(chǎn)主義的崇高理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念具體體現(xiàn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”二十四字注釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本。它來(lái)源于中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，是符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)形成的正確價(jià)值觀念，讓基層黨員牢記使命擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人理想、國(guó)家理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)，以身作則，率先垂范，身先士卒，并為之而奮斗。二是以優(yōu)良傳統(tǒng)教育為關(guān)鍵。不忘初心，牢記使命。要用老一輩共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育激勵(lì)廣大基層黨員，時(shí)刻提醒今天的幸福美好生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，用鮮血和生命換來(lái)的，我們要萬(wàn)分珍惜。通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷史教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育等，增強(qiáng)對(duì)基層黨員理想信念教育的感染力。三是以新形勢(shì)教育為根本。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在新形勢(shì)下教育基層黨員與時(shí)俱進(jìn)，自覺增強(qiáng)“黨員意識(shí)”，高強(qiáng)化“黨員身份”，加強(qiáng)政治建設(shè)，努力提高綜合素養(yǎng)。通過(guò)新形勢(shì)的教育，深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義雖然任重道遠(yuǎn)，但是完全符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，也是歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)，需要我們一代一代共產(chǎn)黨人的不懈努力和堅(jiān)貞不渝地奮斗終身。只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，就能產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，煥發(fā)更大的生機(jī)活力，把人生同中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四是以精品教育為抓手。對(duì)基層黨員理想信念教育，要以更高的要求，更精細(xì)的部署、更大力度，從根本上提高基層黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。在基層黨員教育中實(shí)施“精品課”教育戰(zhàn)略，利用大量的案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、對(duì)談式教學(xué)、故事教學(xué)等多種新型教學(xué)方式，凸顯黨員教育特點(diǎn)和規(guī)律，讓精品教育效應(yīng)在基層黨員干部教育培訓(xùn)中得到充分的拓展放大。

三、強(qiáng)化主業(yè)課，提高教育實(shí)效性

理想信念教育過(guò)程是堅(jiān)定信念、培養(yǎng)意志、養(yǎng)成習(xí)慣的綜合過(guò)程。為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)廣大黨員隊(duì)伍提出的更高要求，必須積極探索基層黨員教育模式。在基層黨員理想信念教育過(guò)程中，充分發(fā)揮基層黨校主渠道、主陣地作用，精研深思，開拓創(chuàng)新，積極探索優(yōu)化理想信念教育模式。抓好“六結(jié)合”，即顯性教育與隱性教育相結(jié)合，線上教育與線下教育相結(jié)合，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，傳統(tǒng)教育與先進(jìn)典范相結(jié)合，“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，集中教育和分散教育相結(jié)合，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而增強(qiáng)基層黨員理想信念常態(tài)化教育的整體合力。強(qiáng)化馬克思主義理論教育、黨性教育、黨規(guī)黨紀(jì)教育，這既是基層黨員的必修課，也是基層黨校教育的主業(yè)主課，更是當(dāng)前基層黨校教育重點(diǎn)抓好的重要教學(xué)內(nèi)容和政治任務(wù)，必須把它們貫穿于全面黨校教育的始終，讓理論教育、黨性教育、黨規(guī)黨紀(jì)教育在基層黨員干部教育中刻印于心，外化于行。

四、活化方式，突出教育生動(dòng)性

拓展基層黨員理想信念常態(tài)教育方式方法 ，對(duì)不同的教育對(duì)象，采取靈活多樣、豐富多彩、講求實(shí)效的教育方法，突出教育的生動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。主要體現(xiàn)在：一要采取靈活多樣的途徑。采用政治教育、傳統(tǒng)教育、典型教育、紅色教育、逆商教育、警示教育等靈活多樣的方法，增強(qiáng)教育的吸引力、說(shuō)服力和感染力。

二要采用分層分類的方式。針對(duì)不同對(duì)象的特點(diǎn)，因才施教。按照當(dāng)前基層黨員的理想信念和價(jià)值觀的多樣性、獨(dú)立性來(lái)對(duì)癥下藥，進(jìn)而堅(jiān)定基層黨員的政治意識(shí)、政治立場(chǎng)、政治原則和政治方向。三要全面推行微型黨課新模式。選取身邊平常、真實(shí)、微小的事例，以身邊人講身邊事，簡(jiǎn)短而真實(shí)，生動(dòng)而感人。這種新型黨教載體目前已得到各級(jí)黨委政府部門和廣大基層黨員的青睞，進(jìn)一步深入開展對(duì)微型黨課的理論研討，突出微型黨課主題聚而精，架構(gòu)簡(jiǎn)而清，內(nèi)容真實(shí)感人，時(shí)間短平快，方法靈活生動(dòng)，效果以小勝大的突出優(yōu)勢(shì)。四要結(jié)合實(shí)踐提升理想信念。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，借助現(xiàn)場(chǎng)教育基地和警示教育基地、開展黨員活動(dòng)等載體，在工作實(shí)踐中提升和錘基層煉廣大黨員干部的理想信念。

五、硬化機(jī)制，確保教育長(zhǎng)效性

建立健全基層黨員教育培訓(xùn)體系，是全面從嚴(yán)治黨的根本載體。在基層黨員理想信念常態(tài)化教育中，要不斷貼近基層黨員工作生活實(shí)際和心理需求，以易操作、可持續(xù)、見實(shí)效來(lái)進(jìn)行完善制度建設(shè)，使基層黨員在自律與他律中內(nèi)化于心、外化于行。

（一）落實(shí)主體責(zé)任機(jī)制。從嚴(yán)落實(shí)黨委書記直接負(fù)責(zé)黨員理想信念教育的主體責(zé)任，抓好“一崗雙責(zé)”職責(zé)，突出政治功能，對(duì)影響和制約基層黨員干部理想信念教育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如流動(dòng)黨員管理難、黨員作用發(fā)揮不夠、黨組織凝聚力不強(qiáng)、黨員干部精氣神不足等問(wèn)題，親自考慮、仔細(xì)分析、樹立排隊(duì)，實(shí)行項(xiàng)目化管理。完善“書記抓、抓書記”工作機(jī)制，發(fā)揮黨組織的主體作用，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。

（二）健全正向激勵(lì)機(jī)制。魚不激不躍，人不激不奮。在新時(shí)代新形勢(shì)下，要以改革思維推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，重點(diǎn)強(qiáng)化正向激勵(lì)，把理想信念教育與基層黨員的內(nèi)在需求結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)基層黨員思想動(dòng)力和精神支撐;高度重視對(duì)基層黨員權(quán)利的保障機(jī)制建設(shè)，寬容基層黨員干部在改革創(chuàng)新中失誤，真正激發(fā)出基層黨員干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為，擊楫奮進(jìn)的斗志熱情，激勵(lì)廣大基層黨員擼起袖子加油干的履職、進(jìn)取、拼搏精神;建立、健全基層黨員干部教育培訓(xùn)工作的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)基層黨員立足本職、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)基層黨員干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（三）完善考核評(píng)估機(jī)制 。理想信念教育對(duì)于基層黨員思想建設(shè)和理想信念的培養(yǎng)具有潛移默化的重要作用，是一個(gè)長(zhǎng)期的、春風(fēng)化雨潤(rùn)物聲的過(guò)程。構(gòu)建科學(xué)合理的教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于保障教育培訓(xùn)工作取得更好成效顯得尤為重要。從當(dāng)前考核評(píng)價(jià)機(jī)制在教育培訓(xùn)實(shí)踐中的應(yīng)用來(lái)看，還存在許多不盡人意的地方，缺乏一套統(tǒng)一完善的指標(biāo)體系已逐漸成為當(dāng)前制約基層黨教發(fā)展的一個(gè)重要因素。加強(qiáng)基層黨員思想政治建設(shè)，需要從科學(xué)有效的長(zhǎng)效機(jī)制整體要求考慮出發(fā)，將組織考核、民主評(píng)議、群眾評(píng)議相結(jié)合，考評(píng)主體根據(jù)不同的考評(píng)對(duì)象，分層分類分別設(shè)置指標(biāo)體系，同時(shí)具有較強(qiáng)的可操作性，實(shí)現(xiàn)考評(píng)科學(xué)合理、公正有效。

（作者簡(jiǎn)介：矣艷暉，中共昆明市晉寧區(qū)委黨校，研究生，高級(jí)講師，主要研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)、教育管理。）