馬倩茹

哈佛大學(xué)是世界名校，校內(nèi)的學(xué)生更是人中精英?？墒?，在一次全國辯論會上，哈佛大學(xué)的學(xué)霸卻被來自巴德監(jiān)獄大學(xué)的3名犯人打敗。

巴德監(jiān)獄大學(xué)位于美國紐約州，他的創(chuàng)辦人馬克斯·肯納曾是巴德學(xué)院的學(xué)生。有一年，馬克斯·肯納在一項課題研究中發(fā)現(xiàn)，美國是世界上犯罪率最高的國家，監(jiān)獄里的犯人很多，而這些犯人出獄后因不被社會接納，生活得不是很好，大多因為再次犯罪又被抓回監(jiān)獄。

這種情形讓馬克斯·肯納很難過。在他看來，教育的缺失是導(dǎo)致再犯罪的根本，而給那些無法接受教育的人甚至罪犯提供受教育的機會，是一所精英大學(xué)和優(yōu)秀教師應(yīng)該做的。

于是，馬克斯·肯納有了去監(jiān)獄創(chuàng)辦大學(xué)的構(gòu)想，還做了一份“監(jiān)獄人生重啟”計劃書。他一邊組織身邊的同學(xué)去監(jiān)獄做志愿教師，一邊跑遍美國的大學(xué)尋求支持。經(jīng)過兩年多的努力，馬克斯·肯納終于說服母校巴德學(xué)院，讓其同意為犯人提供大學(xué)課程和正式的畢業(yè)證書。

就這樣，在高墻、鐵網(wǎng)、獄警的重重“保護”下，巴德學(xué)院監(jiān)獄項目正式啟動。要想獲得“逆襲人生”的機會，犯人們需經(jīng)過嚴苛的筆試和面試，付出比普通人多幾倍的努力。來這里講課的大學(xué)教授不僅有來自巴德學(xué)院的，還有來自紐約大學(xué)等其他學(xué)校的。犯人們除學(xué)習(xí)專業(yè)的技能外，歷史、政治、哲學(xué)等課程都要學(xué)。當犯人們畢業(yè)時，巴德學(xué)院還會為他們舉行隆重的畢業(yè)典禮。

巴德監(jiān)獄大學(xué)的出現(xiàn)讓犯人們有機會變成對社會有用的人。在它的影響下，越來越多的監(jiān)獄投入犯人的教育事業(yè)中。從監(jiān)獄大學(xué)畢業(yè)的犯人有的進入名牌大學(xué)繼續(xù)深造，有的投身公益組織，有的找到新的工作，甚至成為各個領(lǐng)域的頂尖人物。

正如馬克斯·肯納所說：“我們深信，教育是服刑人員通往自由真正的鑰匙?！碑斶@些人通過受教育擁有對待世界的善意，最終的受益者將是社會中的每一個你我。