陳虹

[摘要]在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的新時(shí)代背景下，如何培育大學(xué)生愛情觀，是高校教育工作者急需解決的重要課題。本文通過問卷、約談等形式對(duì)高校大學(xué)生的愛情認(rèn)識(shí)、戀愛能力、性認(rèn)識(shí)等進(jìn)行調(diào)查了解，從創(chuàng)建良好的愛情觀教育環(huán)境、開設(shè)愛情觀教育的相關(guān)課程及重視人文素養(yǎng)工程，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)三方面提出了對(duì)策及建議。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;愛情觀培育;新時(shí)代

引言

在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的新時(shí)代背景下，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀隨著西方文化的滲透不斷變化，大學(xué)生愛情觀也發(fā)生了顯著的變化，表現(xiàn)為愛情功利化、性觀念日漸開放等?！吧鐣?huì)的首要任務(wù)，首先是家庭和學(xué)校的首要任務(wù)，就是培養(yǎng)道德高尚、美好的愛情?！毙聲r(shí)代如何培育大學(xué)生愛情觀，是高校教育工作者急需解決的重要課題。

一、大學(xué)生愛情觀現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

（一）調(diào)查對(duì)象與方法

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷987份。其中男生432人，女生455人。除此之外，本研究還采用了集體座談、個(gè)別約談等輔助方法。

（二）調(diào)查設(shè)計(jì)

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，圍繞愛情觀設(shè)計(jì)了21道題目：涉及答題者的基本情況、對(duì)戀愛的理解、戀愛的能力、對(duì)愛情的認(rèn)知、對(duì)“性”的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面。

（三）調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生愛情認(rèn)知比較幼稚，相當(dāng)一部分人把戀愛當(dāng)成一種時(shí)髦，主要用來(lái)排遣無(wú)聊的時(shí)光，呈現(xiàn)出戀愛普遍化、低齡化、公開化的特征;戀愛動(dòng)機(jī)多樣化且目的不單純，擇偶標(biāo)準(zhǔn)更趨向于擇“錢”;戀愛能力比較欠缺，不善于表達(dá)和溝通;對(duì)性認(rèn)識(shí)模糊，性自由、性觀念開放但保護(hù)意識(shí)淡薄。

（四）原因分析

（1）社會(huì)和個(gè)人因素。新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)決定一切格外突出，他們心智未完全成熟卻受西方文化和某些不良網(wǎng)絡(luò)的影響，以致價(jià)值觀、愛情觀受到?jīng)_擊，他們“寧可在寶馬車?yán)锟?，也不在自行車上笑”，信奉“干得好，不如嫁得好”的婚戀觀，追求性自由，性解放，缺乏性道德知識(shí)。

（2）學(xué)校因素。首先，中小學(xué)階段談戀愛是高壓線，不允許觸碰，大學(xué)階段談戀愛是學(xué)生的自由，一旦解禁，學(xué)生便出現(xiàn)某種程度的情欲膨脹。其次，中小學(xué)階段學(xué)?；\統(tǒng)地將愛情觀教育放到思想政治教育中，甚至有意或無(wú)意回避愛情觀教育，大學(xué)階段學(xué)校在愛情觀教育方面也未能與時(shí)俱進(jìn)，沒有將戀愛教育、性教育、婚育知識(shí)教育等列入教學(xué)大綱，即使開設(shè)了相關(guān)課程，也受制于傳統(tǒng)觀念和固有模式，沒有及時(shí)補(bǔ)好“愛情觀教育”這一課。

二、對(duì)策及建議

（一）營(yíng)造良好的愛情觀教育環(huán)境

愛情觀教育是一種對(duì)待生命的態(tài)度，是一種需要優(yōu)化的社會(huì)教育活動(dòng)。首先是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督與引導(dǎo)。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體的主力軍，網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)該得到嚴(yán)格規(guī)范管理，播出的內(nèi)容要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求一致。其次重視原生家庭對(duì)大學(xué)生愛情觀的影響。一是父母要以身作則盡量成為孩子理想愛情的榜樣，如有愛、責(zé)任感、專一等;二是父母要與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，大多數(shù)父母可能對(duì)愛情一知半解，也沒有接受到來(lái)自父母的愛情教育，時(shí)代進(jìn)步了，父母要主動(dòng)獲取新知識(shí)，家長(zhǎng)的無(wú)知會(huì)遺傳給孩子。

（二）開設(shè)愛情觀教育的相關(guān)課程

愛情觀教育不是洪水猛獸，是要極力推廣的科普知識(shí)。2017年國(guó)家衛(wèi)計(jì)委數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)年度新增15-24歲青年學(xué)生艾滋病感染者在相應(yīng)年度青年感染總?cè)巳褐械恼急?，已?008年的5.77%上升至2017年的23.58%。有據(jù)可查的“人工流產(chǎn)”達(dá)到了1500萬(wàn)人次，其中，25歲以下少女墮胎率高達(dá)73%，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

高校要將愛情觀教育納入教學(xué)大綱，有針對(duì)性地開設(shè)一兩門愛情觀教育課程，而不是將其放在思想政治課程中?！皩?duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育的內(nèi)容主要包括大學(xué)期間戀愛到底是選修還是必修課、大學(xué)生該怎樣理性處理愛情中的關(guān)系以及怎樣培養(yǎng)和提高愛的能力?！备咝Ｒ訌?qiáng)教師的培訓(xùn)和知識(shí)儲(chǔ)備，要?jiǎng)?chuàng)新愛情觀培育的基本方法，利用多渠道讓學(xué)生接受性和生殖健康教育。

（三）重視人文素養(yǎng)工程，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

雖然自20世紀(jì)80年代國(guó)家就提出了素質(zhì)教育，但長(zhǎng)期以來(lái)我們的教育模式都是過分關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。特別是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的刺激，一部分大學(xué)生追求物質(zhì)與精神的享受，沉迷于一夜暴富和各種虛幻的手游，思想墮落、自我放逐。高校要從網(wǎng)絡(luò)搶回學(xué)生，培育健康的愛情觀，就要重視大學(xué)生人文素養(yǎng)工程。人文素養(yǎng)工程旨在以課堂教學(xué)為依托，通過各種主題活動(dòng)，拓展課堂教學(xué)育智育能、育情育美、育心育德的功能，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛情觀，引領(lǐng)大學(xué)生健康、詩(shī)意地生活。

結(jié)語(yǔ)

性教育既是知識(shí)的教育，以是人格的教育、身心健康的教育，更是現(xiàn)代文明人必須接受的教育。如何正確處理和對(duì)待戀愛問題是我們每個(gè)大學(xué)生都要學(xué)習(xí)和思考的，由于當(dāng)代青少年性生理發(fā)育較早，再加上社會(huì)上的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義及網(wǎng)絡(luò)上的信息污染，大學(xué)生對(duì)愛情的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀培育是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)均負(fù)有不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛情觀。

基金項(xiàng)目：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科研究項(xiàng)目：大學(xué)生愛情觀培育模式探索研究（項(xiàng)目編號(hào)：CZSK18YB04）。