徐婷婷

[摘要]高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)對(duì)社會(huì)和學(xué)生都具有重要的意義，教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、具備的能力、擅長(zhǎng)的學(xué)科等，分析自己適合從事的職業(yè)以及該職業(yè)的具體要求，對(duì)高中生的成長(zhǎng)和以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。完善高中職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視，對(duì)高中生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

[關(guān)鍵詞]高中生;職業(yè)生涯;職業(yè)規(guī)劃

國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃提出了未來普通高中教育要全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)高中發(fā)展的多元化。多元化發(fā)展就涉及分流和選擇的問題，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)在高中教育階段必不可少。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)就是幫助學(xué)生初次進(jìn)行選科、選課、選考、選專業(yè)，最后決定學(xué)生以后的職業(yè)選擇。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)受到學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，開展此項(xiàng)教育非常必要且刻不容緩。

一、引導(dǎo)高中生規(guī)劃自己人生的意義

（一）正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃

孩子們從小就被問：“長(zhǎng)大后你想做什么啊？”孩子們都是志向遠(yuǎn)大地回答科學(xué)家、演員、工程師、作家、醫(yī)生等，但是在孩子的成長(zhǎng)過程中，這些想法在慢慢地轉(zhuǎn)變或者淡化了。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)把目標(biāo)往往局限在了分?jǐn)?shù)上，認(rèn)為只要考高分，考上好大學(xué)，好工作自然就有了，并沒有認(rèn)真思考過人生職業(yè)規(guī)劃的問題。一個(gè)人只有規(guī)劃好自己的目標(biāo)，有努力的方向，才會(huì)有動(dòng)力前進(jìn)。

（二）學(xué)生的身心健康是學(xué)校和家庭關(guān)注的重點(diǎn)

高中生心智發(fā)育還沒有完全成熟，但是趨于成熟，他們的認(rèn)知能力、自我意識(shí)都發(fā)展很快，他們開始考慮自己的未來，對(duì)自己的未來也有一定的憧憬。但是高中生對(duì)各行各業(yè)的具體要求和具體工作內(nèi)容并不是很了解，自己到底適不適合從事這個(gè)職業(yè)不太清楚，對(duì)未來的職業(yè)憧憬有時(shí)不契合實(shí)際。面對(duì)高中生的這些心理困惑，教師和家長(zhǎng)要給予一定的關(guān)注，讓學(xué)生認(rèn)清自己的能力和愛好，依據(jù)他們自身的性格特點(diǎn)指導(dǎo)他們有針對(duì)性地選擇專業(yè)。

（三）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、分析自己

1.充分了解自己的性格

利用測(cè)試、交流溝通，了解別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，通過個(gè)人經(jīng)歷的成功與失敗的事件分析自己的性格，充分了解自己的性格特點(diǎn)，對(duì)個(gè)人的人生規(guī)劃起重要作用。

2.了解自己的興趣愛好

有的學(xué)生的興趣愛好比較明顯，有的學(xué)生興趣愛好不明確，可以借助測(cè)評(píng)軟件幫助學(xué)生了解自己。學(xué)生通過對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，充分了解自己的性格特點(diǎn)，明確自己的發(fā)展方向，對(duì)未來自己的職業(yè)選擇有很大的幫助。

二、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的主要途徑

（一）以課堂教學(xué)為主

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要還是以課堂教學(xué)為主，教師按照“自我認(rèn)識(shí)一人生目標(biāo)一職業(yè)規(guī)劃”這三方面確立學(xué)生規(guī)劃系統(tǒng)，讓學(xué)生充分了解自己的興趣愛好，對(duì)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有個(gè)基本了解，然后深入分析，開展自我規(guī)劃。通過職業(yè)規(guī)劃帶動(dòng)學(xué)業(yè)規(guī)劃，教師不但要抓學(xué)習(xí)，還要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和思想上的問題，幫助學(xué)生完善職業(yè)生涯規(guī)劃，制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃。

（二）以主題教育為輔

職業(yè)生涯規(guī)劃要以主題教育為輔，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參加主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)參與的過程中親身體驗(yàn)并有所感悟，達(dá)到較好的教育效果。主題活動(dòng)是以社會(huì)發(fā)展需要為中心，結(jié)合學(xué)生發(fā)展中存在的問題為主題，從生活中搜索素材，具有靈活多變、豐富多彩的特點(diǎn)，活動(dòng)形式多樣，如征文、班會(huì)、演講、座談等，學(xué)生在活動(dòng)中感悟和收獲，化思想感悟?yàn)閷?shí)際行動(dòng)。

（三）組織參加社會(huì)實(shí)踐

利用假期時(shí)間，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)調(diào)查、招聘會(huì)，組織參觀公司、企業(yè)等，開學(xué)后召開班會(huì)同學(xué)之間相互交流分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校和家長(zhǎng)可以充分挖掘資源，組織學(xué)生參加各種職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受各種職業(yè)的特點(diǎn)，了解職業(yè)需求，學(xué)生自己尋找到興趣點(diǎn)，為職業(yè)規(guī)劃打基礎(chǔ)。

（四）組織講解相關(guān)院校及專業(yè)

學(xué)校可以聘請(qǐng)相關(guān)高等院校的招生部門的人員來校進(jìn)行學(xué)校和相關(guān)專業(yè)的講解，學(xué)生可以對(duì)所要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)有個(gè)充分的了解，不同的院校和專業(yè)對(duì)學(xué)生的要求是不同的，學(xué)生要充分了解，做到心中有數(shù)。高中是大學(xué)的基礎(chǔ)，要想報(bào)考理想的大學(xué)和專業(yè)，就要了解相關(guān)專業(yè)的信息。首先要了解不同的專業(yè)對(duì)學(xué)科上的要求，根據(jù)自己所喜歡的專業(yè)進(jìn)行選科，規(guī)劃好自己的奮斗目標(biāo)后就要制定自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)生依據(jù)自己的目標(biāo)而努力，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性更高，學(xué)習(xí)效果良好。

結(jié)語

高中階段的學(xué)習(xí)既是為大學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)，更是為以后的就業(yè)服務(wù)。無論從事什么職業(yè)，都離不開學(xué)習(xí)。作為高中教育工作者，我們有義務(wù)和責(zé)任去幫助高中生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索。職業(yè)的選擇關(guān)系到學(xué)生一生的命運(yùn)，這個(gè)選擇至關(guān)重要，教師要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任，敢于履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完美地規(guī)劃自己的人生，使高中的學(xué)習(xí)生活更有意義。