吳雙雙 梁賀涵

摘? 要：當(dāng)代大學(xué)生是中國人才發(fā)展的后備軍。然而，現(xiàn)今的大學(xué)生缺乏對(duì)體育的需求和意識(shí)，這導(dǎo)致我國大學(xué)生的體育鍛煉不足，一定程度上影響了大學(xué)生的健康。因此，本文根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的體育需求現(xiàn)狀和大學(xué)生體育的情感、休閑娛樂、健身健美和競賽需求，分析影響體育大學(xué)生需求的因素，結(jié)合筆者的身邊實(shí)例，深刻分析當(dāng)代大學(xué)生體育需求特點(diǎn)及改革建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 體育需求? 現(xiàn)狀研究

中圖分類號(hào)：G806 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（b）-0081-02

當(dāng)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和對(duì)個(gè)性的尊重。因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)選擇時(shí)呈現(xiàn)多樣化和個(gè)性化，不同類型的學(xué)生的體育需求不同，進(jìn)行的鍛煉效果和目的也就不同。所以，為了總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行體育措施改革，提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力，為了為大學(xué)生的健康打下良好的基礎(chǔ)，本文探討了當(dāng)代大學(xué)生體育需求的一些特點(diǎn)。

1? 當(dāng)代大學(xué)生體育需求特征的現(xiàn)狀

從體育目的和體育時(shí)間體育消費(fèi)三個(gè)方面考慮當(dāng)代大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。首先是運(yùn)動(dòng)的目的。男生的運(yùn)動(dòng)目的是為了通過體育鍛煉身體，養(yǎng)成體育習(xí)慣，放松心情等等，所選的體育項(xiàng)目也比較激烈，有著很強(qiáng)的對(duì)抗性;而女生的運(yùn)動(dòng)目的則更加趨近于想要通過體育對(duì)自身形體進(jìn)行塑造，所選擇的運(yùn)動(dòng)方式都會(huì)比較舒緩，基本沒有對(duì)抗性。而運(yùn)動(dòng)時(shí)間也可以分為兩大類：即只在體育課上進(jìn)行鍛煉的人和課外也進(jìn)行鍛煉的人，根據(jù)某項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，只在課內(nèi)進(jìn)行鍛煉的大學(xué)生占有總體71.8%的比例。體育消費(fèi)是指大學(xué)生體育消費(fèi)占總消費(fèi)的比例。花費(fèi)主體主要體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)休閑設(shè)施的消費(fèi)上，比如健身俱樂部辦卡，購買運(yùn)動(dòng)課程等等。

2? 影響大學(xué)生體育需求的因素

2.1 體育課程落后影響學(xué)生的體育需求

當(dāng)代大學(xué)生的體育需求越來越多樣化和個(gè)性化，這就導(dǎo)致了平常的體育課程不能夠滿足所有同學(xué)的體育心理，體育課程的重復(fù)化和單一化，讓學(xué)生不得不放棄自己的愛好、興趣來進(jìn)行一些不感興趣的體育訓(xùn)練，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常不利的。比如，我身邊的一些朋友，在體育課程的選課階段，經(jīng)常會(huì)搶自己喜歡的課程，而在課程滿員的情況下，為了修滿學(xué)分，被迫選擇一些自己不感興趣的課程來學(xué)習(xí)，使得他們逐漸對(duì)運(yùn)動(dòng)失去信心和興趣。

2.2 體育設(shè)施落后影響學(xué)生的體育需求

目前的大部分校園體育設(shè)施的建設(shè)，因?yàn)橘Y金的不足和場地的限制，基本都沒有達(dá)到國家所要求的大學(xué)體育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)的體育設(shè)施比較老舊，有的出現(xiàn)損壞，甚至還有安全隱患，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，體育鍛煉沒有良好的環(huán)境，影響了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求。比如：有的同學(xué)喜歡足球，但是學(xué)校操場的足球場地長期被用來做一些其他的運(yùn)動(dòng)，真正留給足球練習(xí)的場地非常小，并且場地本身由于缺乏維護(hù)，野草瘋長，地面不平，導(dǎo)致學(xué)生不能夠進(jìn)行真正的足球練習(xí)，影響學(xué)生體育思想和意識(shí)的形成。

3? 大學(xué)生體育需求的分類

3.1 情感需求

在參加體育活動(dòng)的過程中，大學(xué)生也可以調(diào)整自己的情緒，體驗(yàn)自我滿足的快樂和成功的感覺，發(fā)展體育中的人際關(guān)系。這些都表達(dá)了大學(xué)生對(duì)體育的情感需求。例如，大學(xué)生觀看體育比賽的動(dòng)機(jī)主要是體育明星的崇拜，對(duì)祖國的熱愛，以及對(duì)人際關(guān)系的需求。相應(yīng)地，普通高校體育課程的內(nèi)容不僅要關(guān)注大學(xué)生的外部性。體育鍛煉的需要也應(yīng)該滿足其內(nèi)心情緒訓(xùn)練的需要。在體育課程的內(nèi)容設(shè)置中，注重體育與人文的融合教育，體育與愛國主義的結(jié)合，體育與美學(xué)的結(jié)合，以及大學(xué)生情感教育與培養(yǎng)的結(jié)合。

3.2 休閑娛樂需求

娛樂是大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的最重要的直接原因。以體育鍛煉為目的的體育鍛煉是一種愉悅、放松、調(diào)整和自我修養(yǎng)和豐富大學(xué)生活的手段，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)體育的休閑娛樂需求。通過休閑娛樂體驗(yàn)，有利于為大學(xué)生營造高尚，健康，文明的生活方式，提高他們的生活質(zhì)量。這也有利于大學(xué)生將體育運(yùn)動(dòng)作為將體育融入日常生活的習(xí)慣。穩(wěn)定的生活方式。在這方面，高校體育課程的內(nèi)容應(yīng)滿足大學(xué)生的娛樂需求，將地理，氣候，民族的傳統(tǒng)特征與大學(xué)生的愛好和個(gè)性特征相結(jié)合。豐富了大學(xué)生體育課程的內(nèi)容。

3.3 健身和健身需求

許多大學(xué)生喜歡參加健美操和跑步，主要是因?yàn)橛醒踹\(yùn)動(dòng)和跑步有能力改善身體的健美操。增強(qiáng)肌肉力量和耐力，控制體重和增加靈活性的健身功能反映了大學(xué)生的身體活動(dòng)。健身和健身需求。在這方面，大學(xué)體育課程的內(nèi)容應(yīng)使大學(xué)生掌握滿足其需要的健身和健身知識(shí)，體驗(yàn)豐富的健身經(jīng)驗(yàn)，積累科學(xué)的健身經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)“終身體育”的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 競賽競爭需求

通過比賽，大學(xué)生可以體驗(yàn)到激烈競爭帶來的興奮和成就感，并能夠滿足學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)能力。同時(shí)，大學(xué)生還可以從體育比賽中建立道德，民主，合作，誠信等道德觀念。它有利于提高大學(xué)生抵御挫折的能力，也可以為促進(jìn)體育人文學(xué)科的提高發(fā)揮積極而深遠(yuǎn)的作用。它還可以使大學(xué)生密切關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，加深對(duì)體育的理解，激發(fā)體育運(yùn)動(dòng)。興趣濃厚。

建立滿足大學(xué)生情感需求，休閑娛樂需求，健身需求和競爭需求的體育課程內(nèi)容體系，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育課程多元化目標(biāo)的必然選擇。從四種體育需求的關(guān)系來看，它們不僅具有自己的特點(diǎn)和自成體系。同時(shí)，四種運(yùn)動(dòng) 需求中的每一種都在自己的價(jià)值觀中扮演著不同的角色，反映出它們的不同優(yōu)勢。整合這四種體育需求的功能群體在體育活動(dòng)的不同階段合理搭建，可以發(fā)揮各種體育需求的主要功能作用，發(fā)揮互補(bǔ)性促進(jìn)的整體效果。

4? 當(dāng)今體育課程改革建議

4.1 豐富體育課程內(nèi)容

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的體育項(xiàng)目逐漸被人們發(fā)掘和喜愛，受此影響，大學(xué)生的體育愛好也越來越多樣化，為了滿足大學(xué)生的體育需求，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，我們的體育課程內(nèi)容也應(yīng)適當(dāng)豐富。加入一些學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)，以滿足大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，讓大學(xué)生真正感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。從而提高大學(xué)生的體育精神。

4.2 利用社團(tuán)來進(jìn)行體育拓展

體育是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的最佳方式，但由于體育教學(xué)目標(biāo)和場地限制，導(dǎo)致一些體育項(xiàng)目不能夠進(jìn)入到體育課程之中，比如女孩子喜歡的瑜伽，男生喜歡的棒球等等，那么我們就可以開放校園運(yùn)動(dòng)類社團(tuán)的建設(shè)，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和管理自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，拓展豐富的體育課程所不能涵蓋的運(yùn)動(dòng)。

4.3 體育設(shè)施的完善

“工欲善其事，必先利其器?！比绻胍ＷC學(xué)生的體育需求得到很好的滿足，那么，必不可少的一個(gè)先決條件就是體育設(shè)施的完善。一方面，學(xué)校應(yīng)加快體育設(shè)施建設(shè)。同時(shí)，我們也可以在設(shè)施空閑時(shí)間（比如寒暑假）將校園的體育設(shè)施進(jìn)行出租，以填補(bǔ)維護(hù)和修繕的花費(fèi)。這樣，不僅解決了學(xué)生對(duì)體育設(shè)施的需求，也為學(xué)校帶來了良好的經(jīng)濟(jì)效益。降低學(xué)費(fèi)，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供一定的保障。

大學(xué)生的健康成長關(guān)乎我們民族的未來，而一直以來，我們大學(xué)生都是在關(guān)注自身的智力和能力，關(guān)心著以后的發(fā)展，卻很少關(guān)注我們的身體素質(zhì)和身心健康，這使得我們這一代的大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力普遍低下，許多大學(xué)生甚至處于亞健康狀態(tài)。而要改變這一現(xiàn)狀，不僅需要從我們大學(xué)生的本身入手，還要有學(xué)校等各個(gè)方面的協(xié)調(diào)配合，只有這樣，大學(xué)生才能在良好的體育環(huán)境中健康成長。

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