戈虹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著當(dāng)前我國不斷加大對職業(yè)教育的扶持力度，實施了多項革新措施，使職業(yè)學(xué)校獲得了良好的發(fā)展，也為職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。一方面，學(xué)生社團(tuán)由于具備創(chuàng)新性與社會性的特征，使其在推動校園文化建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用，同時也為職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作的開展增添了新的助力;另一方面，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)對學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)以及拓展就業(yè)渠道也起到了關(guān)鍵的提升作用。通過探究在新時代背景下職業(yè)院校社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀以及實現(xiàn)精品化發(fā)展的具體對策，以期能夠為提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)質(zhì)量以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)提供必要的幫助。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)學(xué)校;學(xué)生社團(tuán);建設(shè)現(xiàn)狀;精品化發(fā)展

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0106-02

學(xué)生社團(tuán)主要知識學(xué)生從自身的興趣、愛好以及特長出發(fā)自愿組建的群眾性團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)是傳播校園文化的重要載體，也是職業(yè)學(xué)校的第二課堂。就目前而言，隨著職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量的擴(kuò)張，社團(tuán)在管理上卻存在諸多問題亟待解決，許多學(xué)生社團(tuán)甚至出現(xiàn)了發(fā)展停滯的局面。為了更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)對職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升的作用，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)精品化發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校管理者重點關(guān)注的話題。

一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義

（一）促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革

職業(yè)學(xué)校長期以來都存在著重視教學(xué)、忽視德育，重視專業(yè)發(fā)展，忽視學(xué)生素質(zhì)提升的問題。教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中也強(qiáng)調(diào)：“高等職業(yè)院校要堅

持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。”作為職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要形式與陣地，學(xué)生社團(tuán)起到了課堂教育教學(xué)的重要補(bǔ)充作用。構(gòu)建打造精品化社團(tuán)，開展講座、專題討論以及發(fā)明創(chuàng)造等多種形式的活動，實現(xiàn)課內(nèi)與課外教學(xué)的密切結(jié)合，對實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革是非常有幫助的。

（二）鍛煉職業(yè)技能

職業(yè)學(xué)院的教學(xué)目的就是為社會培養(yǎng)出具備專業(yè)化應(yīng)用型的人才，因此這也就要求職業(yè)學(xué)校學(xué)生在掌握扎實理論的基礎(chǔ)上，逐漸提升自身的實踐能力與相關(guān)的職業(yè)技能。而學(xué)生社團(tuán)所開展的各項活動則可以將學(xué)生的知識與實踐能力實現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，尤其是對那些專業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)而言，可以為學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)技能起到重要的推進(jìn)作用。

（三）培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

“以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)”是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的主要目標(biāo)。隨著當(dāng)前市場就業(yè)競爭的日益激烈，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升是非常有必要的。學(xué)生社團(tuán)不僅可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與實踐的良好機(jī)遇，同時還可以幫助學(xué)生提前與社會接軌，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展，促進(jìn)自身就業(yè)競爭力的提升。我國有些職業(yè)學(xué)校已經(jīng)在校內(nèi)創(chuàng)辦了學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，鼓勵學(xué)生以社團(tuán)的方式承接具體的社會創(chuàng)業(yè)項目，這對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力也起到了有效的鍛煉作用。

（四）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

職業(yè)學(xué)生的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相輔相成的關(guān)系，開展校企合作模式在促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的同時，也為企業(yè)輸送了大量優(yōu)質(zhì)化的人才。學(xué)生社團(tuán)在校企合作模式的幫助下可以充分發(fā)揮自身的人才資源優(yōu)勢，為企業(yè)的發(fā)展提供幫助，進(jìn)而為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與建設(shè)起到重要的推動作用。

二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的特點

（一）創(chuàng)建的自主性

職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)需要得到校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會、社團(tuán)管理中心等主管部門的許可下方可創(chuàng)建。同時也是從學(xué)生的興趣、愛好、特長或者是其他需求的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自發(fā)組建而成的群眾團(tuán)隊，從社團(tuán)的建立到管理者的推舉等多項活動都是由學(xué)生自主決定。

（二）成員的廣泛性

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)需要遵循學(xué)生自愿以及自由結(jié)合的原則，并且不會受到諸如民族、性別、專業(yè)、年級以及年齡等因素的限制，只要學(xué)生能夠做到認(rèn)同社團(tuán)的文化、自愿遵守社團(tuán)制度與相關(guān)規(guī)定，都可以自愿選擇加入。因此從這一角度出發(fā)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)具備廣泛性的特點，學(xué)生之間可以自由開展交流與互動。

（三）類型的多樣性

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)類型呈現(xiàn)出多樣化的特點，涉及諸如教育、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、體育等多個領(lǐng)域，社團(tuán)活動方向也包括愛心活動、文化娛樂、發(fā)明創(chuàng)造、興趣愛好以及社會調(diào)查等，社團(tuán)規(guī)模大小不一，活動形式豐富多彩。

三、職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

（一）社團(tuán)活動開展區(qū)域狹窄，隨意性大大

職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)所開展的活動區(qū)域大部分以校內(nèi)為主，由于受到安全以及經(jīng)費(fèi)等多方面因素的限制，社團(tuán)活動的范圍較為狹窄，導(dǎo)致一些社團(tuán)只能選擇充分開展枯燥單一化的活動內(nèi)

容。另外，社團(tuán)活動的開展比較依賴學(xué)生的主觀想法，缺乏一定的科學(xué)性與制度性，活動開展得非常隨意，導(dǎo)致社團(tuán)的活動分文低效、無序。很少有社團(tuán)在開展活動之前會制定方案計劃，學(xué)生參與社團(tuán)活動的興趣較低，并且也沒有做到對活動進(jìn)行及時的經(jīng)驗總結(jié)，嚴(yán)重影響社團(tuán)活動的質(zhì)量提升。

（二）社團(tuán)干部培養(yǎng)力度不夠

職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的干部主要是以學(xué)生競選為主，目的在

于吸引具備專業(yè)特長、責(zé)任感與服務(wù)意識較強(qiáng)的學(xué)生參與社團(tuán)管理與建設(shè)，可以說學(xué)生社團(tuán)本應(yīng)該是職業(yè)學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生聚