徐鵬 ·許明標(biāo) 馬東 何淼

[摘? ? ? ? ? ?要]? 海洋油氣工程專業(yè)是為適應(yīng)海洋油氣資源規(guī)模化開發(fā)而新設(shè)置的本科專業(yè)，國內(nèi)設(shè)置本專業(yè)的學(xué)校較少，在專業(yè)課程設(shè)置上主要參照石油工程專業(yè)，并引入船舶與海洋相關(guān)學(xué)科的課程，在摸索階段發(fā)現(xiàn)其中存在不少問題。結(jié)合長江大學(xué)海洋油氣工程的課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行相關(guān)課程的比較與探討，力爭為未來專業(yè)選修課程的設(shè)置提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 海洋油氣工程;專業(yè)選修課;海洋;石油工程

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0128-02

海洋油氣工程專業(yè)是為開發(fā)我國海洋油氣資源、保障國家能源安全而開設(shè)的新專業(yè)，學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)理工科基礎(chǔ)課程、海洋工程及石油工程方向課程，通過課程學(xué)習(xí)接受和了解海洋油氣開發(fā)方面相關(guān)的專業(yè)知識，并掌握海洋油氣鉆采方面的基礎(chǔ)理論知識和一定的操作技能。但是由于海洋油氣工程專業(yè)的特殊性，僅有傳統(tǒng)的石油石化高校設(shè)置，在專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)課程的設(shè)置上還處在摸索階段，教師需要針對海洋油氣工程的情況進(jìn)行大量的知識補(bǔ)充，同時需要針對海洋油氣工程進(jìn)行教材和實(shí)踐技能方面的調(diào)整。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)課程不適應(yīng)、專業(yè)課程難度大等方面的問題。這些問題嚴(yán)重影響了海洋油氣工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要針對現(xiàn)有海洋油氣工程專業(yè)課程設(shè)置情況，為未來專業(yè)課程的設(shè)置提供有效參考。

一、專業(yè)課設(shè)置情況

海洋油氣工程專業(yè)是近十年內(nèi)在石油與地質(zhì)高校內(nèi)開始設(shè)置的面向海洋石油、天然氣和水合物等資源鉆采的新專業(yè)，專業(yè)課程緊扣當(dāng)前海洋油氣資源開發(fā)的專業(yè)人才需求，培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前油氣資源開發(fā)的應(yīng)用型人才。

當(dāng)前開設(shè)有海洋油氣工程專業(yè)的高校有中國石油大學(xué)（北京、華東）、西南石油大學(xué)、長江大學(xué)、東北石油大學(xué)、浙江海洋大學(xué)等高校，各高校在課程的設(shè)置上主要有石油工程、油氣儲運(yùn)專業(yè)，兼及船舶與海洋工程等相關(guān)專業(yè)的部分課程。各高校在核心課程的選擇上相差較小，均以海洋鉆井、采油、集輸?shù)葹楹诵脑O(shè)置，但在專業(yè)選修課程上相差較大，主要還是以本學(xué)校的優(yōu)勢特色方向?yàn)橐劳衼碓O(shè)置，既體現(xiàn)出海洋油氣工程專業(yè)特色，也體現(xiàn)出學(xué)校在專業(yè)方向上的優(yōu)勢。

針對當(dāng)前海洋油氣工程專業(yè)設(shè)置存在的一系列問題，以長江大學(xué)為例進(jìn)行簡要分析。長江大學(xué)海洋油氣工程專業(yè)從2012年開始招生，現(xiàn)有三屆學(xué)生已畢業(yè)，四屆學(xué)生在校學(xué)習(xí)，2012-2015級學(xué)生執(zhí)行的是第一版培養(yǎng)計(jì)劃，2016級開始執(zhí)行第二版培養(yǎng)計(jì)劃，兩版培養(yǎng)計(jì)劃在專業(yè)課程設(shè)置上存在一定差別，這主要是根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的一些問題，綜合考慮后進(jìn)行了一系列調(diào)整，但依然在課程設(shè)置的合理性和排課時間上存在一些問題，院系也準(zhǔn)備針對這些問題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

二、海油專業(yè)課設(shè)置存在的問題

由于各高校的海洋油氣工程專業(yè)普遍開設(shè)時間不長，均處在探索階段，在專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方案上也存在著較多的問題，這里面的核心問題即為專業(yè)課的設(shè)置，以長江大學(xué)為例，長江大學(xué)海油專業(yè)課程中必修課程自大一開始，選修課程自大二開始。除傳統(tǒng)的石油工程專業(yè)基礎(chǔ)課之外，還開設(shè)有海洋油氣工程概論、海洋學(xué)、船舶與海洋平臺工程、海洋工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、海洋鉆井工程、海洋采油采氣工程等海洋方向?qū)I(yè)必修課，海洋調(diào)查及資源和勘探技術(shù)、海洋工程環(huán)境、深水油氣工程概論、海洋法、海洋油氣集輸、海洋工程作業(yè)與安全、海洋固井與完井工程等限選選修課以及其他海洋油氣工程專業(yè)英語、海洋石油鉆采機(jī)械等海洋方向選修課。除了專業(yè)課程之外，還涉及有基礎(chǔ)地質(zhì)技能實(shí)習(xí)、鉆井采油見習(xí)、平臺見習(xí)等實(shí)踐課程，讓學(xué)生結(jié)合理論課程對現(xiàn)場施工及相應(yīng)的裝備有更清晰的認(rèn)識?？傮w來說，以上課程覆蓋了整個海洋油氣工程專業(yè)中石油工程、船舶工程、油氣集輸?shù)确较蛑械拇蟛糠种R，學(xué)生在有效學(xué)習(xí)課程的情況下，能夠獲得海洋油氣工程施工與管理相對應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)技能，并具備一定的實(shí)踐能力。

由于國內(nèi)開設(shè)的海洋油氣工程專業(yè)尚處于摸索階段，高校間主要的專業(yè)課程設(shè)置差異不大，在具體的課程設(shè)置中還存在著以下四個方面的問題：

1.海洋油氣與陸上油氣資源相比，國際化程度更高，學(xué)生除具有良好的專業(yè)能力外，還應(yīng)具有良好的國際視野與團(tuán)隊(duì)管理能力，但現(xiàn)有的專業(yè)課無論是必修還是選修課程均無相關(guān)的內(nèi)容，專業(yè)課程設(shè)置并未突出國際化管理、交流、協(xié)作方面內(nèi)容，從已畢業(yè)學(xué)生的工作情況來看，學(xué)生在這方面的技能比較欠缺。

2.海洋油氣工程是一門實(shí)踐能力要求較高的學(xué)科，大部分石油高校的專業(yè)課程里沒有與實(shí)踐操作相配合的鉆井工藝、開采及其他綜合技能室內(nèi)模擬課程，并且各學(xué)校在海洋油氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置上支持的力度不大，與海洋油氣工程專業(yè)的專業(yè)需求相比，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量嚴(yán)重不足，對于海洋油氣工程的部分專業(yè)設(shè)置學(xué)生只能通過課本了解，并未形成相關(guān)的概念，學(xué)生在后期有限的實(shí)習(xí)條件下無法對海洋油氣工程專業(yè)有特別清晰的認(rèn)識。

3.海洋相關(guān)的類似課程比較多，相關(guān)的知識點(diǎn)在各課程內(nèi)均有或多或少的介紹，雖然深度有差異，但部分課程設(shè)置存在著重復(fù)、超過專業(yè)知識需求等問題，如對海洋資源、海洋環(huán)境的介紹在多個課程中均有涉及，部分課程涉及的專業(yè)深度較深，但對海洋油氣工程的專業(yè)來說，如無特殊的要求，并不需要如此的深度，只需讓學(xué)生有個大概了解，但是現(xiàn)有課程學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大且欠缺學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

4.油藏工程、油氣層滲流力學(xué)等部分課程存在著課程開課順序與專業(yè)課程知識銜接倒掛的現(xiàn)象，前面開課的課程缺乏必須的專業(yè)基礎(chǔ)支撐，教師授課難度大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度大、教師需要提前補(bǔ)充專業(yè)課知識等，既影響了授課效率，也影響了學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致部分專業(yè)課程學(xué)生考試通過率不高。

三、人才培養(yǎng)方案修訂建議

基于海洋油氣工程專業(yè)課程設(shè)置方面存在的問題，收集教師和學(xué)生對課程教學(xué)反饋建議，結(jié)合前期開課的問題和其他高校同專業(yè)課程設(shè)置，建議從以下幾個方面對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻啠?/p>

1.充分調(diào)研海洋石油企業(yè)及其他潛在就業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的需求，兼顧專業(yè)知識學(xué)習(xí)和就業(yè)需要，適當(dāng)加強(qiáng)國際化課程、管理方面課程的設(shè)置，在專業(yè)課程設(shè)置、現(xiàn)場實(shí)踐、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個環(huán)節(jié)與石油工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)區(qū)分開，形成海洋油氣工程的專業(yè)特色、培養(yǎng)海洋油氣開發(fā)的專業(yè)人才。

2.對國內(nèi)開設(shè)海洋油氣工程專業(yè)或類似專業(yè)的高校進(jìn)行調(diào)研，借鑒各高校在人才培養(yǎng)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找本學(xué)校海洋油氣工程專業(yè)存在的問題。另外，海洋油氣工程專業(yè)開設(shè)的學(xué)校本身不多，且多為本身聯(lián)系較為緊密的傳統(tǒng)石油高校，可組建海洋油氣工程專業(yè)協(xié)作組織，每年交流在海洋油氣工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展方面的新辦法和面臨的新問題，整體推進(jìn)國內(nèi)海洋油氣工程專業(yè)的快速發(fā)展。

3.海洋油氣資源開發(fā)是一個新技術(shù)密集的領(lǐng)域，同時對工程實(shí)踐有很高的要求，要與時俱進(jìn)地增加海洋油氣資源新方向、新技術(shù)方面的專業(yè)課程，建立海洋油氣開發(fā)的工程與船舶相關(guān)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并加強(qiáng)海洋油氣工程的專業(yè)實(shí)踐相配套的室內(nèi)模擬專業(yè)課程，讓學(xué)生能夠緊跟潮流，具有較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力。

4.對現(xiàn)有課程的知識點(diǎn)和課程深度進(jìn)行梳理，合并部分重復(fù)課程，精簡部分超綱課程，讓學(xué)生能夠有更為充裕的時間獲得更加專業(yè)的知識，為后續(xù)的實(shí)踐技能操作提供依托。根據(jù)課程知識銜接需求，合理設(shè)置課程的開課順序，讓學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課程，達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃的預(yù)期效果。

四、結(jié)語

海洋油氣工程專業(yè)緊扣國家能源安全保障需求，培養(yǎng)面向海洋油氣開發(fā)的專業(yè)性人才，設(shè)置和發(fā)展海洋油氣工程專業(yè)很有必要。當(dāng)前海洋油氣資源開發(fā)面臨著諸多挑戰(zhàn)，設(shè)置的海洋油氣工程專業(yè)尚處在摸索階段，專業(yè)課程還存在著較多的問題，需要針對現(xiàn)有的問題對課程進(jìn)行不斷修訂，并緊跟國際國內(nèi)的海洋石油鉆采的發(fā)展趨勢，形成具有鮮明海洋特色的油氣開發(fā)專業(yè)，為我國的海洋油氣開發(fā)提供優(yōu)秀人才。

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◎編輯 武生智