田愛霞

摘 要：詩詞乃不朽之盛事，唐詩則無拘無束，縱橫馳騁，輸送給人們一種憧憬，一種氣焰，一種飄然若舉的喜悅，詞誕生音樂的土壤，是古代詩詞苑囿中的奇葩，它的突起，它以芬芳奇艷的美麗獨樹一幟，掀起驚濤駭浪的聲勢，呈現(xiàn)“濤似連山噴雪來”的氣派！然今天，五花八門的文學市場一浪高過一浪的將詩詞浪潮吞噬，現(xiàn)代社會，人在求生的過程中普遍遭到程度不同的異化，文學也忘卻了特殊性，崇高性，因此弘揚國粹，繼承經(jīng)典文化，還原最本初的詩詞元素，復興文化是我們應該努力的。

關鍵詞：詩詞 國粹 文化復興

《詩經(jīng)》約在公元前六世紀中葉編纂成書，據(jù)說是由儒家創(chuàng)始人孔子編定的。它是我國第一部詩歌總集。從漢朝漢武帝起儒家將其奉為經(jīng)典。所錄詩歌多來自民間，據(jù)說，周朝設有專門的采詩官，采集民歌，以體察民俗風情、政治得失。因此詩詞并不遙遠，源于生活。

現(xiàn)代社會，人在求生的過程中普遍遭到程度不同的異化，文學也忘卻了特殊性，崇高性， 當今媒體拼命炒作，不知是真是假的明星的私人生活，電視劇驚險恐怖，要么三千紅塵恩恩我我。浩瀚文明的古國，文壇往往是窒息詩情畫意的牢房，那流傳五千年的文明的璀璨詩詞漸漸死去！

遙憶唐詩宋詞，文話星河絢麗，翻開詩經(jīng)典籍：“昔我往昔，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏?！敝挥性谀菢拥奶炜蘸屯恋胤枷愕碾硽柘?，才可以長得出來。初唐四杰王勃放歌：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”是如何的博大胸襟，恢宏氣魄。從容不迫的豪情，泱泱然一派大國之風。陳子昂挺立在幽州臺前，如春雷炸響般高唱：“前不見古人，后不見來者……”一聲悲憤長嘯。遠接《離騷》的音韻?？犊瘔?，近乎開唐大宇。喚醒永遠輝煌的大唐詩詞，巨星李白那一時代的強音，以震動千古的氣勢“君不見黃河之水滾滾來，奔流到海不復回。”“一身轉戰(zhàn)三千里，一劍曾當百萬師”聲若雷霆……王摩詰的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！睙o論多么強烈的狂風暴雨，也掩飾不了憂國憂民的吶喊。正是這個宣言的杜甫把盛唐精神推上了照耀千年的最高峰！[1]

誦讀唐詩如啖荔枝，一顆入口則甘芳盈霞，回味無窮……又像一輪鮮活的朝陽，光鮮，圓潤，帶著生機，裹著憧憬，用冰晶的眼波化育萬物，把人的情感指引到理想天國。它的繁榮具備了肥沃的土壤，強大的綜合國力，兼收并蓄的文化精神和豐厚的文化積淀，開明大度是唐朝的中心品格，樂觀向上是唐朝的氣象，唐詩則無拘無束，縱橫馳騁，輸送給人們一種憧憬，一種氣焰，一種飄然若舉的喜悅！詩人強烈的建功立業(yè)愿望，狂放不勒的精神在詩詞畫意間淋漓盡致！唐詩刻畫歷史，刀刀見血，鞭撻黑暗，字字帶淚，思索人生，筆筆入理，憧憬光明，聲聲不倦，是歷史的寫照，現(xiàn)實的凝固，哲人的深思，它的長河落日，孤蓬扁舟，塞外角鼓，澗邊幽草……托起中國文學史上的一座珠穆朗瑪峰！一個個登臺亮相的巨將，使得宋以后寫詩詞的人都跳不出這個磁場。

詞誕生音樂的土壤，是古代詩詞苑囿中的奇葩，它的突起，它以芬芳奇艷的美麗獨樹一幟，掀起驚濤駭浪的聲勢，呈現(xiàn)“濤似連山噴雪來”的氣派！但藝術漸漸趨向多樣化，在婉約豪放中，兼有真率明朗，高曠沁雅，蜜麗險澀……看李清照的“梧桐更兼細雨”的黯然神傷。秦少游寄花傳魚，柳三變素手為槳，宣紙為舟，蘇東坡披蓑戴笠，放舟中流，赤壁唱響千古風流，它的紅巾翠袖，金風玉露，冷月疏桐，蘆花孤舟……托起中國文學史上的另一座珠穆朗瑪峰。

唐詩宋詞已隨歷史長河悄然遠去，它是民族語言凝素的精華，人類思想智慧的結晶，它的營養(yǎng)滋潤著五千年中華文明之樹，它的光輝照耀億萬華夏兒女，吟誦妙語佳句，品味酸甜苦辣，咀嚼歷史滄桑，用心靈的韻律梳理那份荒蕪繁雜，用理智審視感受那份神奇和悠遠，體味喜怒哀樂，好情逸興，用心擁有那份空靈和超脫！

一首《過零丁洋》，感嘆著行跡無定的流亡生活。一首《正氣歌》把他的愛國民之心和盤托出，使人讀之如聞其聲，如見其人。悲重，沉痛，秀玉，典雅。

巍巍華夏，文人墨客，一曲：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……激勵多少志兒！杜甫墓祠，有少陵野老的“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”，“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”。又透露出多少思緒情長。

詩詞乃不朽之盛事，然今天，五花八門的文學市場一浪高過一浪的將詩詞浪潮吞噬， 八十多年前，魯迅嘲諷某些文藝青年：“向來有一惡習，厭惡科學，便做文學家；不能作文，便做美術家，留長頭發(fā)，打大領結……而不肯作正正經(jīng)經(jīng)的畫?！倍巯碌那樾问牵膶W藝術的各個門類，無不天才輩出，盛產(chǎn)文豪、巨匠。是不是就像魯迅先生的詮釋，難以生成那種在文字里徐徐呼出的那份雅致，百般揉搓之后的釋放？骨子里的憂郁、血液里的浪漫、靈魂里的哲思、生命里的典雅，又何從談起？而這些含蘊在詩歌里。如今詩歌何方？作為教師我們是否存在一種責任？

即使我們不能令千年風雨詩壇，平添無窮話題，但人與詩依附，詩與人纏綿，于瘦田薄土的詩詞裸地，因紙面的風流倜儻，經(jīng)營出深宅一座。弘揚國粹，繼承經(jīng)典文化，還原最本初的詩詞元素，復興文化是我們應該努力的。

參考文獻

[1]謝旰臨.新課改下小學語文古詩詞教學的實踐與探索[J].教師，2017（13）：86-86.