肖汶妍

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，鋼琴演奏教學(xué)也得到了前所未有的發(fā)展。但從目前來看，在鋼琴演奏教學(xué)中，很多教師并不注重培養(yǎng)鋼琴演奏者的文化素養(yǎng)，這對鋼琴演奏者的后續(xù)發(fā)展來說是非常不利的?；诖?，應(yīng)當(dāng)對鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性進(jìn)行詳細(xì)的研究。通過概述鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的基本要求，分析鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)缺失的原因，并闡述培養(yǎng)鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的途徑，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏教學(xué);文化素養(yǎng);培養(yǎng);重要性;研究

前言：

鋼琴演奏作為音樂教學(xué)的重要組成部分，它在我國素質(zhì)教育的實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而從當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)的現(xiàn)狀來看，重技輕文現(xiàn)象十分嚴(yán)重。如何提高鋼琴演奏者的文化素養(yǎng)，已成為眾多教師急需深思的重要問題。由此可見，詳細(xì)研究鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性是尤為重要的，它能夠確保鋼琴演奏者演奏出我國鋼琴音樂獨(dú)有的藝術(shù)魅力，從而滿足人們的音樂審美需求。

1.鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的基本要求

1.1深厚的文化功底

深厚的文化功底，不僅能夠幫助人們增強(qiáng)自信心，還能夠幫助人們在激烈的市場競爭中繼續(xù)保持住競爭優(yōu)勢?；诖?，在鋼琴演奏領(lǐng)域，要想成為一名杰出的鋼琴演奏者，僅具有嫻熟的演奏技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備豐富的文化知識。

1.2良好的道德品質(zhì)

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的理想與追求也越來越高。鋼琴演奏作為一門藝術(shù)，它必須向人們傳遞美好的正能量。若鋼琴演奏者缺乏良好的道德品質(zhì)，那么他們所演奏的樂曲就會顯得浮躁、世俗，這不利于滿足人們的音樂審美需求;若鋼琴演奏者具備良好的道德品質(zhì)，那么他們所演奏的樂曲就會顯得脫俗、高雅，從而震撼人們的心靈，使人們陶醉其中。

1.3頗豐富的生活閱歷

不管從事哪行哪業(yè)，人們都需要具有頗豐富的生活閱歷，只有這樣，才能更好的勝任本職工作。在鋼琴演奏領(lǐng)域，鋼琴演奏者要想演奏出震撼人心的樂曲，就必須不斷豐富生活閱歷。若一名鋼琴演奏家沒有任何的生活閱歷，那么他們所演奏的樂曲就不會打動人心，既無法喚醒人們沉睡的心靈，也難以與人們達(dá)成共識，這不利于發(fā)揮鋼琴演奏的社會價(jià)值。

2.鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)缺失的原因

鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)缺失的原因，大致有以下幾種：第一，師生主觀上不尊重文化課;第二，專業(yè)音樂教育特殊性所致;第三，鋼琴演奏教學(xué)系統(tǒng)不完善。

2.1師生主觀上不重視文化課

從目前來看，很多學(xué)生在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中，都過于注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，而完全忽視理論學(xué)習(xí)，普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)文化知識是沒有任何用途的，這就使得學(xué)生雖然具有熟練的演奏技巧，卻沒有較為豐富的文化知識，這不利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展;很多教師在鋼琴演奏教學(xué)中，也都只關(guān)心學(xué)生演奏技巧的進(jìn)步，從不管學(xué)生的文化素養(yǎng)。不管是學(xué)生還是教師，他們的認(rèn)知都是錯(cuò)誤的，若長期如此，那么必然會影響教師和學(xué)生的仕途。

2.2專業(yè)音樂教育特殊性所致

從目前來看，鋼琴演奏教學(xué)的時(shí)間過長，學(xué)生的絕大多數(shù)時(shí)間都用在了練琴上，幾乎沒有學(xué)習(xí)文化知識的時(shí)間，這在一定程度上阻礙了學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于鋼琴演奏具有一定的實(shí)踐性，若學(xué)生不堅(jiān)持練琴，那么他們就很難提高自身的演奏技能水平，所以即使高校增設(shè)了文化課程，學(xué)生也無心去學(xué)習(xí)。

2.3鋼琴演奏教學(xué)系統(tǒng)不完善

鋼琴演奏教學(xué)系統(tǒng)不完善，是鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)缺失的主要原因。從目前來看，不管是鋼琴演奏教學(xué)的內(nèi)容還是方法，都過于陳舊，致使學(xué)生的文化素養(yǎng)難以得到有效提升。在鋼琴演奏教學(xué)中，教師并沒有明確學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，而是一味的強(qiáng)調(diào)演奏技巧的練習(xí)。除此之外，由于文化課的內(nèi)容與專業(yè)音樂教育的特殊性相背離，所以，在這種情況下，要想在鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的目標(biāo)，也是十分困難的。

3.培養(yǎng)鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的途徑

培養(yǎng)鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的途徑，主要體現(xiàn)下以下幾方面：第一，提升鋼琴教師的綜合素養(yǎng);第二，詳細(xì)了解樂曲的創(chuàng)作意圖;第三，增添校園的文化氛圍。

3.1提升鋼琴教師的綜合素養(yǎng)

首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重提高學(xué)生的文化素養(yǎng);其次，教師應(yīng)當(dāng)不斷充實(shí)自己，提升自身的藝術(shù)水平，以此來強(qiáng)化教師的專業(yè)技能;最后，教師還應(yīng)當(dāng)積極參加高校組織的各種培訓(xùn)活動，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

3.2詳細(xì)了解樂曲的創(chuàng)作意圖

教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生理解樂曲創(chuàng)作意圖的習(xí)慣和能力，學(xué)生只有充分掌握樂曲的創(chuàng)作意圖，才能演奏出震撼人心的樂曲。通常來說，在不同歷史環(huán)境下，作曲家的創(chuàng)作目的都不一樣，甚至所要表達(dá)的思想內(nèi)涵也存在較大差異，而唯一相同的是都離不開當(dāng)時(shí)的歷史題材。所以，在鋼琴演奏教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技巧和專業(yè)理論知識，從而為學(xué)生演奏樂曲提供強(qiáng)有力的依據(jù)。

3.3增添校園的文化氛圍

首先，高校應(yīng)當(dāng)注重圖書館的文化傳播功能，并制定科學(xué)合理的讀書項(xiàng)目，從而為學(xué)生營造良好的學(xué)術(shù)交流氣氛;其次，高校應(yīng)當(dāng)定期組織音樂文化活動，激發(fā)學(xué)生對鋼琴演奏學(xué)習(xí)的熱情，從而幫助學(xué)生掌握更多的文化知識;最后，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，既要求學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，又要求學(xué)生練習(xí)演奏技巧。只有這樣，才能切實(shí)提高鋼琴演奏教學(xué)的質(zhì)量與效率。

4.結(jié)語

總而言之，詳細(xì)研究鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性是尤為重要的。通過概述鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的基本要求，深厚的文化功底;良好的道德品質(zhì);頗豐富的生活閱歷。同時(shí)找到鋼琴演奏教學(xué)中文化素養(yǎng)缺失的原因，師生主觀上不重視文化課;專業(yè)音樂教育特殊性所致;鋼琴演奏教學(xué)系統(tǒng)不完善;并培養(yǎng)鋼琴演奏者文化素養(yǎng)的途徑，提升鋼琴教師的綜合素養(yǎng);詳細(xì)了解樂曲的創(chuàng)作意圖;增添校園的文化氛圍。只有這樣，才能切實(shí)提高鋼琴演奏者的文化素養(yǎng)，從而為鋼琴演奏者日后在鋼琴領(lǐng)域綻放異彩奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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