摘 要：學(xué)生黨員是當(dāng)代優(yōu)秀青年的代表，是國(guó)家與民族的希望，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用是時(shí)代的要求。廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院學(xué)生黨支部積極響應(yīng)號(hào)召，結(jié)合支部實(shí)際，通過構(gòu)建“一個(gè)堡壘”，搭建學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的“六個(gè)平臺(tái)”的探究，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理并引導(dǎo)其充分發(fā)揮先鋒模范作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員;先鋒模范作用;平臺(tái)搭建

一、探究背景

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)向全國(guó)各族青年殷切寄語(yǔ)：“廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望?！秉h的十九大報(bào)告指出：“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用?！贝髮W(xué)生黨員是當(dāng)代優(yōu)秀青年的代表，是國(guó)家與民族的希望，充分發(fā)揮先鋒模范作用是新時(shí)代的要求，而黨支部則肩負(fù)著培育并引導(dǎo)學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的重任。

目前學(xué)生黨員在先鋒模范作用發(fā)揮上存在著缺乏目的性與方向性、黨支部在引導(dǎo)方面缺乏實(shí)踐性與創(chuàng)新性等問題，導(dǎo)致學(xué)生黨員無(wú)法充分發(fā)揮先鋒模范作用。廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院學(xué)生黨支部結(jié)合支部實(shí)際情況，進(jìn)行構(gòu)建“一個(gè)堡壘”，搭建“六個(gè)平臺(tái)”的探究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理并引導(dǎo)其充分發(fā)揮先鋒模范作用。

二、構(gòu)建“一個(gè)堡壘”

黨的十九報(bào)告指出：“加強(qiáng)基層組織建設(shè)。要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。”工學(xué)院學(xué)生黨支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升組織學(xué)習(xí)力;加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮黨支部這“一個(gè)堡壘”的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用提供重要的組織保障。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。支部緊密圍繞學(xué)校大力開展的“大學(xué)生文明修身工程”的建設(shè)，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策和決策部署，堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“兩學(xué)一做”，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的報(bào)告、習(xí)近平總書記系列重要講話精神，不斷提高政治理論水平。

加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮堡壘作用。支部設(shè)有一支不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升、趨于專業(yè)化的黨務(wù)工作隊(duì)伍，提供了強(qiáng)有力的組織保障。支部科學(xué)地吸納優(yōu)秀入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式中共黨員，不斷地壯大黨組織。加強(qiáng)組織薪火傳承建設(shè)，形成老黨員帶新黨員，新黨員帶入黨積極分子，入黨積極分子帶周邊學(xué)生的“傳幫帶”模式，在黨建生活中充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)，積極探究黨員隊(duì)伍建設(shè)及先鋒模范作用發(fā)揮平臺(tái)的搭建，搭建“六個(gè)平臺(tái)”來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。

三、搭建“六個(gè)平臺(tái)”

針對(duì)學(xué)生黨員在先鋒模范作用發(fā)揮方面存在的問題，工學(xué)院學(xué)生黨支部從多個(gè)維度出發(fā)，通過搭建學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生黨員的教育管理與先鋒模范作用發(fā)揮的積極引導(dǎo)。

（一）學(xué)習(xí)平臺(tái)

從學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)入手，搭建“學(xué)習(xí)”平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)線上線下的政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員發(fā)揮在學(xué)習(xí)方面的先鋒模范作用。

一是線上學(xué)習(xí)。借助黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，深入學(xué)習(xí)貫徹“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育和習(xí)近平總書記系列重要講話。通過QQ群、 “釘釘”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳輸學(xué)習(xí)文件，學(xué)習(xí)并發(fā)表學(xué)習(xí)心得，積極匯報(bào)思想。成立“網(wǎng)絡(luò)先鋒宣講團(tuán)”，學(xué)生黨員積極宣傳黨的主張，政治路線、方針和政策，發(fā)揮其在理論學(xué)習(xí)中的先鋒作用。二是線下學(xué)習(xí)。支部在線下組織集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等。開展黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽;設(shè)立黨建圖書角，備有《黨支部工作》、《支部生活》等刊物供黨支部成員借閱，并完成學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)提交至支部。三是實(shí)踐學(xué)習(xí)。支部組織學(xué)生黨員前往廈門革命烈士陵園、嘉庚紀(jì)念館等紅色教育基地，重溫歷史，牢記歷史，接受歷史的熏陶，學(xué)習(xí)愛國(guó)主義精神。

（二）交流平臺(tái)

一是開設(shè)主題座談會(huì)議。支部在積極探索教管結(jié)合成效方面，充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒作用。會(huì)前，由學(xué)生黨員充分征集各專業(yè)各班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)的意見與建議;會(huì)上，專任教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員對(duì)征集到的關(guān)于學(xué)風(fēng)教風(fēng)的問題進(jìn)行充分的探討，對(duì)如何加強(qiáng)教管結(jié)合達(dá)到教學(xué)成效提出意見或建議。主題座談會(huì)的召開緊密聯(lián)系了學(xué)生支部與教師支部的交流，加強(qiáng)了學(xué)生與教師的溝通與交流。

二是落實(shí)談心談話制度。支部與學(xué)生黨員定期不定期地開展談心談話，了解學(xué)生黨員近期的思想并提出意見或建議，進(jìn)行階段性的批評(píng)和自我批評(píng)，為黨員與支部之間提供思想交流的平臺(tái)，指出學(xué)生黨員的不足并能指導(dǎo)其及時(shí)加以改進(jìn)，提高學(xué)生黨員素質(zhì)的全面發(fā)展以更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）服務(wù)平臺(tái)

黨的十九大報(bào)告指出：黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員應(yīng)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到全心全意為學(xué)校、學(xué)院和師生服務(wù)，在與其他普通同學(xué)相比，更富有服務(wù)意識(shí)和志愿者精神。

一是設(shè)立“文明督導(dǎo)隊(duì)”。支部根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立以學(xué)生黨員及入黨積極分子為核心成員的“文明督導(dǎo)隊(duì)”，在宿舍區(qū)開展文明督導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)上課時(shí)間穿拖鞋出宿舍區(qū)、抽煙、遲到和曠課等不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，避免讓不文明行為蔓延到教學(xué)區(qū)。晚間督導(dǎo)晚歸、夜不歸宿、晚熄燈、熄燈后宿舍吵鬧，賭博、酗酒等不文明行為，關(guān)注突發(fā)事件并及時(shí)反饋上報(bào)處理。

二是組織志愿者活動(dòng)。支部結(jié)合學(xué)生黨員教育實(shí)際情況，積極開展志愿者活動(dòng)。如，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境類的志愿活動(dòng)，結(jié)合?！扒喙ぷ优?wù)站”進(jìn)行對(duì)外來(lái)務(wù)工子女的免費(fèi)家教活動(dòng)，以及孤兒院、敬老院的愛心活動(dòng)等，加強(qiáng)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的志愿服務(wù)精神。

（四）監(jiān)督平臺(tái)

一是建章立制。制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲考核制度和會(huì)議制度，如《工學(xué)院學(xué)生黨員及黨支部入黨積極分子考察制度》和《工學(xué)院學(xué)生黨員參會(huì)須知》等，要求每位學(xué)生黨員做到模范支部遵守規(guī)章制度，做到模范遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)并帶動(dòng)班級(jí)及學(xué)院同學(xué)杜絕不文明行為，發(fā)揮主動(dòng)模范遵守規(guī)章制度的先鋒模范作用。

二是設(shè)監(jiān)督崗。支部通過設(shè)立“學(xué)生黨員先鋒崗”、“學(xué)生黨員示范宿舍”等，要求學(xué)生黨員主動(dòng)做好并帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)做好宿舍文明建設(shè)。制定“學(xué)生黨員帶牌”制度，主動(dòng)做好黨員黨徽佩戴，明確自身職責(zé)。時(shí)刻監(jiān)督自己，主動(dòng)接受監(jiān)督并在監(jiān)督中改進(jìn)自我，在監(jiān)督中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

三是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)，既監(jiān)督了學(xué)生黨員，又發(fā)揮學(xué)生黨員的監(jiān)督作用。借助微信、QQ等具有互動(dòng)性、傳播覆蓋力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員關(guān)注周邊同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋異常情況，發(fā)揮學(xué)生黨員維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文化的純潔性的先鋒作用。

（五）“廈門黨建e家”

工學(xué)院學(xué)生黨支部積極響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的號(hào)召，學(xué)習(xí)并利用“廈門黨建e家”平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理、監(jiān)督與模范作用發(fā)揮的引導(dǎo)?！皬B門黨建e家”平臺(tái)設(shè)有“微課堂、微服務(wù)、微平臺(tái)”模塊，要求學(xué)生黨員按時(shí)按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)和知識(shí)測(cè)評(píng)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生黨員積極完成線上會(huì)議，完成線上發(fā)言，黨費(fèi)繳納，畢業(yè)組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和黨建活動(dòng)互動(dòng)報(bào)名等，引導(dǎo)學(xué)生黨員充分發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)且不斷助力自我成長(zhǎng)的先鋒模范作用。

（六）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”

為深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要內(nèi)容，是由中央宣傳部宣傳輿情研究中心出品的學(xué)習(xí)平臺(tái)，即“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”。學(xué)習(xí)平臺(tái)上大量可免費(fèi)閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和組織形式，有助于開拓學(xué)生黨員的知識(shí)視野，為培養(yǎng)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用提供了重要的理論知識(shí)體系支撐與平臺(tái)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”實(shí)行學(xué)習(xí)積分排名制，可以明確地看到自身的每日學(xué)習(xí)積分及排名，近7天的學(xué)習(xí)積分及排名，總積分及排名。平臺(tái)的學(xué)習(xí)積分排名制有助于激發(fā)學(xué)生黨員不甘落后的上進(jìn)心，調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，從而發(fā)揮學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)新思想、宣講新思想、積極傳遞正能量的先鋒模范作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 李萬(wàn)春，任燕剛，孫麗鵬，等.關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理的思考與實(shí)踐[J].時(shí)代教育，2017（06）.

[2] 李容.新媒體下大學(xué)生黨員教育管理的思考[J].教育教學(xué)論壇，2017（05）.

[3] 吳媛媛.運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”探索高校學(xué)生黨員教育管理新途徑[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（22）.

[4] 陳義紅，陳曉暉，劉世明.淺論發(fā)揮高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用[J].教育教學(xué)論壇，2017（50）.

作者簡(jiǎn)介：蔡育惠（1991.01- ），女，漢族，福建漳州人，實(shí)習(xí)研究員，廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：思政教育。