孫蘇偉

班主任是學校最小的主任，卻是學校最具權(quán)威的崗位。工作中幾多辛勞，幾多收獲，忙碌而充實。從事班主任工作多年，我始終把學生放在首位，用“一切為了學生”的理念指導教育實踐。工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，今天我主要從以下幾個方面談一談班主任工作的做法和體會。

一、以身作則，以個人魅力感染學生

要做一個讓學生敬佩的老師，要求學生做到的，自己首先要做到。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要管理好學生，就要以身作則，率先垂范，一言一行都要對學生起到潛移默化的作用，時時處處事事為學生樹立榜樣。工作中，我總是嚴格要求自己，堅持每天早來晚走，堅持做到不耽誤每一節(jié)課，不漏批每一次作業(yè)，不遲到不早退，上課時早于學生進教室等。我的個人魅力潛移默化地影響著學生，也印證了“榜樣的力量是無窮的”這句話。

二、關(guān)愛學生，以愛心激勵學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠地關(guān)心學生，熱心地幫助學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。教育的愛應當是充滿智慧的愛，我國著名教育家陶行知先生歷來倡導“愛滿天下”的教育思想。作家楊朔也曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！睈蹖W生，需要尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生的習慣以及為人處世的態(tài)度、方式，然后對癥下藥，多鼓勵少批評，幫助學生樹立健全的人格，形成良好的品質(zhì)。

當學生得到教師的認同和尊重后，會激發(fā)他們驚人的潛力和爆發(fā)力。例如：我們班的張佳琪，在學?？梢哉f是無人不知，無人不曉。不僅行為習慣差，成績也是倒數(shù)，還經(jīng)常和同學打架。我?guī)О嗪?，?jīng)常犧牲休息時間和他談心，課下耐心輔導他，只要稍有進步，就表揚激勵他。小升初考試時，張佳琪數(shù)學竟然取得一百分的好成績。孩子的父親感動地說：“這都是孫老師的功勞。”我關(guān)心愛護學生的行為得到了學生和家長認可。

三、開展活動，以集體力量教育學生

活動可以讓學生感受每個人都是集體密不可分的一分子。作為班主任，我常常利用各種班隊活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成了一個具有凝聚力、積極向上、陽光的班集體。記得帶五年級的時候，學校開展“紅歌”比賽，賽前我陪著學生一起排練，有些孩子嗓子啞了仍然堅持，比賽時孩子們信心滿滿、全力以赴，果然不負眾望取得了第一名的好成績。當孩子們捧著浸透汗水的獎狀時興奮不已，充分感受到了團隊的無窮力量。

四、弘揚正氣，以良好班風影響學生

金無足赤，人無完人 。再好的學生也有不足之處，再差的學生身上也有閃光點，班主任要及時捕捉學生的閃光點因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。從心理學的角度看，一個人只有體驗了成功的歡樂，才能激起追求成功的力量和信心。

再落后的學生我都會發(fā)現(xiàn)其閃光點，讓他愿意聽我的話，喜歡上我的課。2014年的時候，學校轉(zhuǎn)來一個特殊的插班生明強，這個學生家庭條件優(yōu)越，家人過于寵愛，形成了唯我獨尊、任性蠻橫的性格。父母平時忙于做生意，沒有時間好好管教他，導致他不良的行為習慣得不到糾正，不愛學習，喜歡玩樂，和老師同學的矛盾也不斷升級，漸漸形成了和老師父母對著干的逆反心理。了解了明強的問題根源后，我決定收下他，開始了一段漫長又艱辛的教育之路。我首先從尊重開始，取得他的信任，堅持每周和他聊天，發(fā)現(xiàn)他對體育興趣濃厚，我便鼓勵他參加學校組織的運動會，幫他找回自信。漸漸地他開始在意老師的評價了，也懂得謙讓和尊重同學了。為了讓明強更快地擺脫過去，走向新的生活，我堅持每周和明強的家長進行交流，讓家長明白既要對孩子愛護有加，又要嚴格要求。一段時間后明強的學習成績不斷上升，還主動擔任了班級的體育委員，孩子的集體榮譽感也在不知不覺間培養(yǎng)起來了。說起明強的巨大變化，他的父母由衷地感慨說：“孩子遇到了一個好老師，是他一生的幸運?。　?/p>

一分耕耘，一分收獲。在班主任工作中，我會繼續(xù)且行且思，于實踐中探索、思考、鉆研、總結(jié)，以心潤桃李，用智育棟梁。

作者單位 陜西省三原縣東關(guān)小學