房仲威

摘 ? ?要： 我國(guó)對(duì)高職高專教育管理工作有了更高的要求，創(chuàng)新高職高專輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作機(jī)制顯得十分必要。本文分析高職學(xué)生管理工作現(xiàn)狀，結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際情況，考慮其特殊性，提出一些有關(guān)工作機(jī)制創(chuàng)新的建議。

關(guān)鍵詞： 高職高專 ? ?學(xué)生管理工作 ? ?機(jī)制創(chuàng)新

“依法治國(guó)”是我國(guó)國(guó)家管理的標(biāo)準(zhǔn)，高職高專學(xué)校管理工作的開展適當(dāng)采取法制手段效果更好。國(guó)家教育部門要求各高校根據(jù)自身具體情況及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)立校規(guī)或者管理細(xì)則。

一、高職高專學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新的原因

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，未來將更凸顯高端技術(shù)人才的重要性。高職高專輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校未來發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)各家各戶，給人們帶來便利的同時(shí)也給人們提供多種娛樂選擇方式。對(duì)于剛離開高中的學(xué)生來說極具吸引力和誘惑力，容易荒廢學(xué)業(yè)[1]。輔導(dǎo)員能否有效引導(dǎo)學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑并且合理掌握上網(wǎng)時(shí)間是一個(gè)尤為關(guān)鍵的問題。高職高專學(xué)生的就業(yè)制度不完善，導(dǎo)致就業(yè)難問題成了高職高專輔導(dǎo)員管理工作中的一大考驗(yàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生做好目前的學(xué)習(xí)工作，建立足夠的學(xué)習(xí)自信心，待畢業(yè)后獲得較好的工作職位。

二、創(chuàng)新學(xué)生管理理念與方式，增強(qiáng)工作的科學(xué)性

（一）在管理理念上，更重視法制與人性化的相互融合。

我國(guó)的治國(guó)方針是“依法治國(guó)”，學(xué)校要提高學(xué)生管理水平有必要設(shè)立相關(guān)規(guī)章制度以要求學(xué)生日常生活中行為規(guī)范。部分學(xué)校舉一反三地推出一些評(píng)測(cè)，以更好地呈現(xiàn)目前學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校制定相關(guān)規(guī)章制度，有助于輔導(dǎo)員在管理學(xué)生工作中有制度條例參照，一切工作按照規(guī)章制度秉公處理。值得注意的是，一些學(xué)校和輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的過程中忽略學(xué)生是不同的個(gè)體，忽略個(gè)性化需求。大學(xué)階段是學(xué)生思維和個(gè)性思想較為豐富的一個(gè)階段，忽視個(gè)性化管理不能適應(yīng)學(xué)生的未來發(fā)展需求。因此，在依據(jù)法制化制度管理學(xué)生的同時(shí)，人性化管理不容忽視。學(xué)校是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)樹立教育服務(wù)理念，秉承人性化教育理念，了解和回應(yīng)學(xué)生的訴求，信任和支持學(xué)生的動(dòng)作行為。為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，學(xué)?？梢栽O(shè)定校長(zhǎng)接待日，讓學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求和意見。學(xué)校可以采納一些合理的有助于學(xué)生今后發(fā)展的建議，最終達(dá)到促進(jìn)管理工作法制化與人性化的目的[2]。

（二）在管理體制上，注重學(xué)校管理與學(xué)生自我管理的結(jié)合。

管理體制是學(xué)校管理學(xué)生的關(guān)鍵，如果管理體制沒能得到較好地完善，更談不上有效的學(xué)生管理[3]。從實(shí)際的高職高專學(xué)生管理情況看，學(xué)生參與學(xué)校管理效果比學(xué)校單方面進(jìn)行學(xué)生管理工作好得多。學(xué)生自我管理主要由學(xué)工處分配任務(wù)，學(xué)校管理工作只能淺層次約束學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部的一言一行，不足以深入學(xué)生生活的每一個(gè)角落。部分高職高專學(xué)生仍保留高中習(xí)慣，與本科學(xué)校的學(xué)生自我管理存在差異[4]。由于得到了學(xué)校輔導(dǎo)員的得力幫助，學(xué)生養(yǎng)成了依賴他人管理自身行為的習(xí)慣，自我管理能力欠缺。所以，學(xué)校要注重將學(xué)校管理和學(xué)生自我管理有效結(jié)合，以學(xué)工處及學(xué)生會(huì)作為管理工作的強(qiáng)大支撐力量，充分發(fā)揮學(xué)生干部在整個(gè)學(xué)生群體中的帶頭作用，促進(jìn)學(xué)生相互督促和共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生提高自我監(jiān)督和管理能力[5]。

（三）在管理方式上，注重顯性教育和隱形教育的結(jié)合。

所謂顯性教育，實(shí)際上指的是采用教師與學(xué)生面對(duì)面教育的方式，向?qū)W生直接灌輸其教育理念，使學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)得到充分的教育，這樣的教育方式在時(shí)間上有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。隱形教育指的是教師從各個(gè)方面不斷重復(fù)同一個(gè)教育理念，期間并不會(huì)直接將理念傳輸給學(xué)生，而是以各種教育相關(guān)的活動(dòng)作為載體[6]?，F(xiàn)階段，學(xué)校及教師更擅長(zhǎng)運(yùn)用顯性教育方式將理念直接灌輸給學(xué)生，例如：演講大會(huì)、廣播、宣傳等方式。短時(shí)間內(nèi)，這樣的方法的確能起到較良好的教育作用，但并不利于學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)發(fā)展。輔導(dǎo)員可以學(xué)習(xí)運(yùn)用隱性教育方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)媒體和自身行為舉止，以隱性事物感染學(xué)生。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生社交能力和活潑性格，學(xué)?？梢苑e極開展演唱比賽等各項(xiàng)文藝類競(jìng)賽，在良好的隱性文化氛圍下，學(xué)生得到具有長(zhǎng)久性的文化教育。

三、針對(duì)實(shí)際問題開展思想政治教育，提高工作的實(shí)效性

（一）增強(qiáng)教育的階段性，抓好學(xué)生入學(xué)、入黨、就業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

有效的學(xué)生管理應(yīng)該是將教育工作貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)期間。對(duì)于不同年級(jí)及不同專業(yè)的學(xué)生采用差異化的管理，可以大大增強(qiáng)管理工作的實(shí)效性[7]。對(duì)于高職高專學(xué)生來說，最重要的任務(wù)是順利入學(xué)、入黨、畢業(yè)、入職。需要從學(xué)生入學(xué)開始就做好教育工作。對(duì)于剛步入高職院校的學(xué)生而言，這段時(shí)間將是他們塑造人生觀及發(fā)展觀的最佳時(shí)期。學(xué)校應(yīng)該抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，普及思想教育理論知識(shí)，課余時(shí)間帶學(xué)生到戶外進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐工作，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的實(shí)際認(rèn)知度。整體的思想政治教育工作包含：首先是對(duì)學(xué)生活的足夠適應(yīng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部具體的行為規(guī)范和學(xué)校制度進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)[8];其次，將入黨作為又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的機(jī)會(huì)，神組織學(xué)生深刻學(xué)習(xí)有關(guān)黨、鄧小平思想、愛國(guó)主義教育的精，以良好的黨風(fēng)黨紀(jì)思想給在校學(xué)生做好榜樣;最后，針對(duì)馬上就要畢業(yè)或者面臨工作的學(xué)生，學(xué)校可以在思想教育工作中融入創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、合作精神，推動(dòng)學(xué)生在走向崗位的過程中充分發(fā)揮優(yōu)越性、樹立良好的工作責(zé)任意識(shí)。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的日常管理，將思想教育工作融入學(xué)生日常宿舍管理中。

在教育教學(xué)制度不斷改革的過程中，不論是高職高專院校還是本科大學(xué)生都傾向于自己選擇課程。不同的是，隨著宿舍文化的多樣化發(fā)展，宿舍已經(jīng)變成學(xué)生交友、交流的又一場(chǎng)所。所以，學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍的管理不能僅停留在管理紀(jì)律、衛(wèi)生層面，應(yīng)該深入宿舍思想教育文化。不僅如此，為了強(qiáng)化學(xué)校學(xué)生宿舍管理工作，可以選派有優(yōu)秀寢室作風(fēng)的輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍，在學(xué)生日常生活中發(fā)揮良好的模范作用。有利于輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍生活中存在的急需解決的問題和不良生活習(xí)慣，并及時(shí)督促學(xué)生做好相應(yīng)的改正、完善工作。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生開展有利于營(yíng)造宿舍良好氛圍的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成自覺維護(hù)宿舍良好環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校還可以在學(xué)生宿舍樓成立學(xué)生黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織優(yōu)秀的引導(dǎo)作用和凝聚力，針對(duì)一些擁有良好宿舍氛圍并且日常紀(jì)律良好的宿舍頒發(fā)小禮品和評(píng)獎(jiǎng)，有利于激勵(lì)學(xué)生樹立宿舍文化精神。

（三）點(diǎn)面結(jié)合，重視對(duì)特殊學(xué)生群體的教育指導(dǎo)工作。

所謂特殊學(xué)生指的是存在經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生及學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的學(xué)生。對(duì)于這樣的特殊學(xué)生，輔導(dǎo)員在開展學(xué)生管理工作時(shí)需要保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。家庭經(jīng)濟(jì)不富足或者學(xué)習(xí)成績(jī)較落后的學(xué)生容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自卑心理喪失積極性，阻礙身心健康發(fā)展。對(duì)于一些存在較嚴(yán)重的心理障礙的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以做好相關(guān)心理記錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟進(jìn)，開導(dǎo)和疏通學(xué)生心中的不利想法，幫助學(xué)生度過心理障礙的難關(guān)，樹立學(xué)習(xí)自信心。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校可以適當(dāng)為貧困學(xué)生開展校內(nèi)募捐活動(dòng)或者向相關(guān)校外合作企業(yè)尋求一些工作實(shí)習(xí)崗位，開展募捐幫助能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。學(xué)校頒發(fā)針對(duì)貧困生的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金能夠在一定程度上給予貧困學(xué)生有效的經(jīng)濟(jì)扶持。

四、充分利用現(xiàn)代化教育手段，實(shí)現(xiàn)管理的信息化

（一）在學(xué)生管理工作中融入信息技術(shù)手段，提高管理效率。

現(xiàn)階段，學(xué)校學(xué)生管理工作常常停留在紙質(zhì)上或者口頭約束上，不能保障每一位學(xué)生都知曉學(xué)校具體管理規(guī)章制度。這種傳播速度慢的管理機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，不利于學(xué)校及輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作。所以，將現(xiàn)代化信息技術(shù)融入學(xué)生的管理工作是勢(shì)在必行的，可以有效減輕輔導(dǎo)員的壓力，管理工作效果會(huì)因?yàn)槭褂昧讼冗M(jìn)的技術(shù)手段而得以增強(qiáng)。不僅如此，學(xué)校還可以將選課及評(píng)教工作放置到校園網(wǎng)上，組織學(xué)生課下到校園網(wǎng)上進(jìn)行選課和評(píng)教工作。不僅減少輔導(dǎo)員統(tǒng)計(jì)選課的時(shí)間，而且避免紙張浪費(fèi)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)規(guī)章制度教育課堂，為一些特殊學(xué)生包括貧困生及一些心理出現(xiàn)障礙的學(xué)生創(chuàng)造與其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)，輔導(dǎo)員可以在班級(jí)人數(shù)出勤率、違紀(jì)事項(xiàng)、好人好事、維護(hù)公物、衛(wèi)生檢查方面做好相關(guān)記錄，并完整輸入電腦程序中。學(xué)期末之際，輔導(dǎo)員可以統(tǒng)計(jì)各個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)記錄，評(píng)選擁有良好紀(jì)律的班級(jí)為“優(yōu)秀班級(jí)”。同樣在宿舍檢查中可以做好相應(yīng)的日常記錄，在學(xué)期末評(píng)選出“文明宿舍”。這樣既能使學(xué)生行為規(guī)范相關(guān)信息足夠公開化，又能使學(xué)生相互督促。

（二）成立健康向上的校園紅色網(wǎng)站及BBS等網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。

互聯(lián)網(wǎng)作為新時(shí)期人們傳播自身思想的重要領(lǐng)地，具有內(nèi)容豐富、傳播范圍廣、傳播速度快的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)校學(xué)生管理工作而言既是一項(xiàng)較嚴(yán)峻的考驗(yàn)，又是一次創(chuàng)新機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員作為給學(xué)生傳播良好思想政治教育的責(zé)任承擔(dān)者，應(yīng)學(xué)習(xí)利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)中傳播積極、向上的信息，使學(xué)生管理工作得到推動(dòng)。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該加強(qiáng)健康身體素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段促進(jìn)管理工作的開展，推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在實(shí)際使用技術(shù)手段的過程中，輔導(dǎo)員可以聯(lián)合各學(xué)生干部建立一個(gè)包含思想政治教育的紅色網(wǎng)站，并創(chuàng)建政治時(shí)事、革命故事、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等有利于提高學(xué)生愛國(guó)熱情和豐富學(xué)生精神世界的專欄。高水平技術(shù)手段可以將枯燥繁雜的政治教育知識(shí)變得富有趣味，最終方便學(xué)生了解和學(xué)習(xí)。校園內(nèi)部的BBS網(wǎng)站也是輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生具體情況的關(guān)鍵手段，輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，側(cè)面了解學(xué)生的內(nèi)心想法并引導(dǎo)學(xué)生擁有健康向上的心理。

五、結(jié)語(yǔ)

高職高專輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管理工作機(jī)制走向創(chuàng)新是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，在創(chuàng)新階段，輔導(dǎo)員要充分利用周邊和現(xiàn)代科技推動(dòng)管理工作的開展。

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