陳長玲

摘 要：中國特色社會主義邁進新時代，作為新時代的高校大學生切實擔負起新時代賦予的新使命，成長為符合新時代需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人。在這個背景下，高職院校的思想政治教育必須深刻把握時代要求，突出培育和踐行社會主義核心價值觀，以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢為主線，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、堅定理想信念，力爭成為擔當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞：新時代;高職院校思想政治教育;著力點;時代新人

黨的十九大報告召之后，黨從我國的基本國情出發(fā)，作出了中國特色社會主義進入新時代的重大判斷，開啟了建設社會主義現(xiàn)代化強國的新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程。新時代孕育了新思想也賦予著新使命，新征程呼喚著新?lián)斠舱咽局挛磥?。當代大學生正是新時代全面建成小康社會和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的主要參與者和新征程不斷推進和發(fā)展的見證者。要使當代大學生切實自覺擔負起新時代賦予的新使命，成長為符合新時代需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人，高職院校思想政治教育必須深刻把握時代總體要求，突出時代主題特點，抓住思想政治新的著力點，努力造就有明確使命、崇高價值、堅定信仰、高尚道德、蓬勃朝氣的“擔當民族復興大任的時代新人”[1]。

一、在思想政治理論教學內容上，加大融入馬克思主義哲學社會科學內容，踐行弘揚真善美、批判假惡丑，培養(yǎng)學生成為全面思考和解決問題的時代新人

哲學社會科學是啟發(fā)人類認識自我并能從復雜的周邊環(huán)境中探尋規(guī)律的智慧學科，也是人類認識世界和改造世界的理論工具。馬克思主義理論教育在高校思想政治教育中具有基礎和核心的地位。高職院校思想政治理論課教學過程中，通過加強辯證唯物主義和歷史唯物主義內容，提升學生思辨精神，全面客觀分析近百年來，中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導下，團結帶領中華民族和中國人民，不怕流血犧牲，堅定民族信仰，艱苦奮斗，實現(xiàn)了中華民族獨立、人民解放和國家富強，從而實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，創(chuàng)造了人類社會發(fā)展史上一個又一個偉大的成就。哲學社會科學工作者肩負著啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要職責，承擔著以文化人、以文育人、以文培元的使命。文化文藝工作、哲學社會科學工作就屬于培根鑄魂的工作，在黨和國家全局工作中居于十分重要的地位，在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義中具有十分重要的作用[2]。

二、在思想政治整體教育的過程中，必須突出社會主義核心價值觀教育，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，扣好人生的第一?？圩樱鲎R大體、明大德的時代新人

社會核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的道德基礎。新時代的中國，全體人民的共同道德基礎就是社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了公民的政治理想、社會理想和公民道德行為準則的有機統(tǒng)一，深刻回答了“建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民”的重大問題，是中國人團結一致的精神支柱。培養(yǎng)新時代大學生的使命感和責任感，就必須深入學習和踐行社會主義核心價值觀。首先，要完善理論學習體系。結合國情和高職院校的校情以及高職院校學生的學情等實際情況，深化高職院校思想政治理論課改革，立足思想政治理論教學課程的講授為主，先增強中國特色社會主義理論的認同;提升理論自信;再加強辯證思維教育，增強習近平新時代中國特色社會主義思想認同。其次，要完善思想政治教育實踐教學體系。通過第二課堂素質教育、社會志愿服務、社會公益參與、和暑期“三下鄉(xiāng)”等實踐活動，增強青年學生身體力行的體驗，培育科學文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，將社會主義核心價值觀的培育和踐行融入校園、融入學生的眼里、心里，成為青年學生內化于心和外化于行的行動指南，從而使青年學生自覺成為高舉中國特色社會主義偉大旗幟的時代新人。

三、在思想政治教育的語言教學使用中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，使青年學生認識美、傳播美、創(chuàng)造美、繼承美和弘揚美，保持中華民族的血脈生生不息，成為呵護中華民族源遠流長的時代新人

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，不僅具有深刻的歷史性和傳承性、民族性的特質，同時所蘊藏的思維理念、價值取向和行為規(guī)范等方面，是思想道德教育重要的資源寶庫?！皰仐墏鹘y(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”。因此，我們必須“振葉以尋根，觀瀾而索源”，加強學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，一方面，對青年學生個體身心的培養(yǎng)和個人道德素質的普遍提升具有很重要的意義;另一方面，對幫助青年學生深刻認識和把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊，讓青年學生明白中華傳統(tǒng)文化的美之所在，美之所然，提升美育途徑，增強對中華民族的文化自信和文化認同，從而推動國家走向世界，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

四、在思想政治教育的評價體系中，突出思想道德素質的重要性，強調立德樹人，培養(yǎng)新時代甘愿為人民服務和為國家奉獻的具有高尚道德的時代新人

道德是文明的基石。歷史和現(xiàn)實表明，一個國家的繁榮強盛、民族的文明進步，很大程度上取決于社會思想道德水平。隨著改革的縱深發(fā)展和社會多領域出現(xiàn)的深刻變化，新時代青年學生的思想行為亦呈現(xiàn)出更顯著多樣的新特點。特別是由于我國經(jīng)濟社會體制的深度轉型，社會群體利益分配的差距拉大和價值觀念的多元化，大學生在思想觀念上的困惑和矛盾明顯增多。在價值判斷與選擇上存有關心與冷漠相容，希望與困惑并存的心態(tài)。習近平指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”[3]

五、在思想政治理論教學主體引導環(huán)節(jié)中，夯實教師的主體地位，突出教師在育時代新人過程中發(fā)揮的主導作用，強調思想政治理論課教師必須有主動掌握和運用習近平新時代中國特色社會主義思想的理念，必須有育時代新人的使命感和責任感，必須有育時代新人的能力和本領

教學是教師和學生雙向發(fā)展的活動。習近平總書記強調辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。新時代的思想政治理論課教師應做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。因此，思想政治理論課教師，必須堅定自己的初心，樹立政治信仰，結合學生的特點不斷豐富自己的教學方法和手段，主動提升自己教書育人的水平，崇德向善，努力使自己在學生中做到學術傳播的師者和為人為德的表率，只有這樣，思想政治理論課教師才有可能成為學生信賴和喜愛的人，才能與學生共建共享教育成果。

結束語

習近平在十九大報告中指出，青年興則國家興、青年強則國家強，這對青年一代提出新要求，也是對高職院校思想政治教育提出的新要求。作為高職院校，必須把握新時代的特點，深化立德樹人的根本任務，加強思想政治教育改革，努力開創(chuàng)高職院校思想政治教育新局面，培養(yǎng)青年學生有理想、有本領、有擔當，國家才有前途，民族才有希望。

參考文獻

[1] 習近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2] 習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-07.

[3] 陳權.新時代大學生思想政治教育著力點[J].思想教育研究，2018（1）：122-125.