段詩云

（中國石油大學(xué)（華東）信息與控制工程學(xué)院，山東青島 266580）

1 高校思想政治教育親和力和針對(duì)性提出的時(shí)代意蘊(yùn)

高校思想政治教育親和力和針對(duì)性，作為重要命題被提出，是思想政治教育服從并服務(wù)于時(shí)代發(fā)展變化的需要，具有深刻的時(shí)代意蘊(yùn)。新中國成立初期，思想政治教育強(qiáng)調(diào)國家集體利益首位，其任務(wù)是鞏固新中國政權(quán)不被破壞。十一屆三中全會(huì)后，思想政治教育開始關(guān)注人的主體地位和需要，具有一定的親和力和針對(duì)性。2004年10月，中共中央和國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念和“三個(gè)貼近”的原則。2016年12月召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記提出要“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”，這是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的根本遵循。

增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性是提升高校思想政治教育親和力的基礎(chǔ)。高校思想政治教育的針對(duì)性是基于大學(xué)生群體的需求和期待，針對(duì)其不同的需求，選擇合適的教育內(nèi)容和方法進(jìn)行教育。滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，使學(xué)生具有獲得感，是提升思想政治教育親和力和針對(duì)性的前提。大學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待是客觀存在的，需要把學(xué)生的需求和期待搞清楚，了解哪些是顯性的、哪些是隱性的，了解哪些是即時(shí)性的哪些是長期性的，有主有次、有先有后不斷滿足其需求和期待，提升教育供給的有效性，使思想政治教育主體與客體之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。

2 把握時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)，是提升高校思想政治教育親和力和針對(duì)性的基礎(chǔ)

把握學(xué)生的需求點(diǎn)、興奮點(diǎn)，化解難題，是因事而化的要求。思想政治教育的內(nèi)容安排要針對(duì)教育對(duì)象的特點(diǎn)。要重點(diǎn)分析教師講解程度與學(xué)生接受水平之間的矛盾、思政課的重要程度與學(xué)生認(rèn)可程度之間的矛盾。不同學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不同，要注重學(xué)生的差異性。例如，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景講解思政課，更容易引起學(xué)生的共鳴。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化運(yùn)用多種方法和手段解決思政教育過程中的矛盾，并注意各種教學(xué)方法的適用范圍和時(shí)機(jī)，促使大學(xué)生思想政治教育過程中的矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。

把握時(shí)機(jī)、契機(jī)，規(guī)避不良網(wǎng)絡(luò)信息，是因時(shí)而進(jìn)的要求。思想政治教育的教育方法要更加靈活，教育載體要更加多樣?，F(xiàn)代大學(xué)生可謂“無人不網(wǎng)，無處不網(wǎng)，無時(shí)不網(wǎng)”，要利用新興媒體技術(shù)加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。首先，通過校園網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思政教育有機(jī)結(jié)合，充分利用大學(xué)生青睞的“兩微一端”開展教學(xué)，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與思政教師的互聯(lián)。同時(shí)，采用現(xiàn)代化手段拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑。要使現(xiàn)代化的教學(xué)配套設(shè)施真正用到教學(xué)實(shí)處，發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價(jià)值。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際需求添加教學(xué)設(shè)備，開發(fā)教輔軟件，增強(qiáng)思想政治教育載體的針對(duì)性。

精準(zhǔn)查擺真問題，變教育“漫灌”為“滴灌”，是因勢(shì)而新的要求。新時(shí)代，各種社會(huì)思潮不斷涌入、文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，教育環(huán)境面臨著功利化、世俗化的難題。首先，要讓大學(xué)生看清當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢(shì)，了解國家相關(guān)政策法規(guī)，確保對(duì)熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題的正確解讀。其次，要精準(zhǔn)查擺思想政治教育存在的問題，以問題為導(dǎo)向，把問題找準(zhǔn)、找實(shí)、找透。同時(shí)，要重視調(diào)研的力量，通過大量調(diào)研，及時(shí)了解大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，掌握大學(xué)生對(duì)思想政治教育的真實(shí)看法，精準(zhǔn)解決思政課中存在的問題，變“漫灌”為“滴灌”，增強(qiáng)思政課的針對(duì)性。

3 提升教師魅力、突出學(xué)生主體性、發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，是提升高校思想政治教育親和力和針對(duì)性的關(guān)鍵

高校思政課教師是思想政治教育的主體。思政課教師必須是堅(jiān)定的馬克思主義信仰者和擁護(hù)者，要能夠以深厚的理論功底講深講透馬克思主義中國化的最新成果和中國特色社會(huì)主義的成功實(shí)踐，用理論的徹底性、科學(xué)性征服學(xué)生、贏得學(xué)生。同時(shí)，要形成幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，能夠用較為輕松、幽默的語言吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)課堂積極性。此外，思政課教師應(yīng)博聞強(qiáng)識(shí)，要能夠在吃透教材的基礎(chǔ)上，將晦澀的理論解讀成鮮活的生活實(shí)際與人生感悟，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感和親近感。

在日益復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)下，大學(xué)生的思想觀念和行為表現(xiàn)都呈現(xiàn)出了新的特征。思想政治教育要關(guān)注學(xué)生的人格、學(xué)生的需求，著眼于學(xué)生的現(xiàn)在和未來。雙向互動(dòng)的教學(xué)形態(tài)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)而形成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主體性教育，提高大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，使其更加主動(dòng)地參與到思想政治教育中，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的信任感和需求感。

發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，將教材體系轉(zhuǎn)化成教學(xué)體系。教師要密結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，用“接地氣”的話語闡明“高大上”的理論，把“有意義”的理論講的“有意思”。針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，要注意教育內(nèi)容的層次性、時(shí)代性和生活性。同時(shí)，要把握時(shí)機(jī)和分寸，優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容“入腦入心”，可以將教學(xué)方法與學(xué)生專業(yè)融合，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容布置一定的考查主題，提高學(xué)生的參與程度，引導(dǎo)學(xué)生在接受正確思想觀念的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的獲得感和悅納感。

4 解決學(xué)生面臨的實(shí)際問題、增強(qiáng)獲得感，是提升高校思想政治教育親和力和針對(duì)性的目標(biāo)

高校思想政治教育要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，提升思想政治教育理念的感召力。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題，在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治教育。思想政治教育過程中，可以通過深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的政治定力，引導(dǎo)學(xué)生在重大政治原則和大是大非問題面前，能夠保持政治敏銳性和鑒別力。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過宣傳教育，要能夠讓革命精神和愛國精神融入大學(xué)生的血液之中。發(fā)揮先進(jìn)文化傳播的主導(dǎo)性，培養(yǎng)文化情感，幫助大學(xué)生提升文化素養(yǎng)。

通過解決學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問題，來提升思想政治教育內(nèi)容的吸引力。大學(xué)生在激烈的社會(huì)環(huán)境中，自我發(fā)展的期待較高，我們要努力幫助大學(xué)生解決理想與現(xiàn)實(shí)之間差距較大的問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長成才。在改善思政課的同時(shí)，要將思想政治教育寓于活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育。要將理論學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，在全面開闊視野的同時(shí)，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同。要針對(duì)不同階段的大學(xué)生給予不同的教育和關(guān)懷。通過因材施教，增強(qiáng)教育內(nèi)容的層次性、時(shí)代性和育人性，從而提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育的參與度、認(rèn)同度和接受度。

充分利用網(wǎng)絡(luò)的“線上線下”新型師生交往模式，拉近師生間的距離。網(wǎng)絡(luò)能夠滿足學(xué)生的求知欲和探索欲，要利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，如時(shí)政交流論壇、定時(shí)線上答疑等，給大學(xué)生輸送健康的營養(yǎng)。同時(shí)，通過各種制度安排和健康的活動(dòng)載體，如通過師生面對(duì)面談話、深入學(xué)生寢室等方式進(jìn)行訪問，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，讓學(xué)生在互動(dòng)中充分發(fā)揮自主性。此外，可以在線上通過投票征集學(xué)生較為喜愛的主題，在線下設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)載體，活動(dòng)結(jié)束后通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳，收集大學(xué)生的信息反饋，提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度，使得線上與線下形成良性循環(huán)。因此，綜合運(yùn)用多種載體、善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體、精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，增強(qiáng)思想政治教育載體的時(shí)代性、思想性和育人性。