劉文

作者簡(jiǎn)介：劉文，男，漢族，張掖市甘州區(qū)人，中共黨員，大專學(xué)歷，甘州區(qū)第十七屆人大代表。1981年參加工作，任教于甘州區(qū)沙井鎮(zhèn)寺兒溝學(xué)校，期間取得甘肅省廣播電視大學(xué)教育管理大專學(xué)歷。1988年6月調(diào)至甘州區(qū)招生委員會(huì)辦公室工作，先后任招辦副主任、副局長(zhǎng)、招辦主任等職務(wù)，甘肅省“園丁獎(jiǎng)”獲得者。2014年5月至今，任甘州區(qū)教育局黨組書記、區(qū)教育黨工委書記、局長(zhǎng)、區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長(zhǎng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”，在中小學(xué)開好、辦“活”思政課，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生“血脈”，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，更是時(shí)代賦予基層教育工作者的光榮使命和責(zé)任。

張掖市甘州區(qū)教育局堅(jiān)定貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為實(shí)現(xiàn)“凝聚人心、完善人格、開發(fā)智力、造福人民”的工作目標(biāo)，重點(diǎn)針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)疏于德、弱于音體美、缺于勞的問(wèn)題，立足區(qū)域教育工作實(shí)際，換思路、改辦法、搭平臺(tái)、通途徑，將中小學(xué)生思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，持續(xù)推進(jìn)立德樹人回歸社會(huì)、回歸家庭、回歸生活。

一是聚焦社會(huì)主義核心價(jià)值觀為青少年培根鑄魂。甘州區(qū)教育系統(tǒng)始終銘記“不忘初心、牢記使命”，牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一政治命題，堅(jiān)持把中小學(xué)思想政治教育擺在素質(zhì)教育的首要位置，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師生筑夢(mèng)未來(lái)，持續(xù)激發(fā)全區(qū)青少年血脈傳承革命文化紅色基因、中華民族優(yōu)秀文化基因的內(nèi)生動(dòng)力，圍繞堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)精準(zhǔn)發(fā)力，統(tǒng)籌安排校內(nèi)教育和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等活動(dòng)，為青少年健康成長(zhǎng)不斷前進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、強(qiáng)大的精神力量和豐潤(rùn)的道德滋養(yǎng)，基本形成了以德育體驗(yàn)為主導(dǎo)、文化建設(shè)為主線、課程改革為主體、綠色閱讀為渠道、陽(yáng)光體育為陣地的“五位一體”的素質(zhì)教育格局，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是聚焦德育生成抓實(shí)抓細(xì)青少年養(yǎng)成教育?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)”，為開好、辦“活”思政課，我們把《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》具體細(xì)化到學(xué)生養(yǎng)成教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從“灑掃應(yīng)對(duì)”細(xì)處落筆、“坐立行走”薄弱處著手，制訂印發(fā)了《甘州區(qū)中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》《甘州區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣工作方案》，讓規(guī)范內(nèi)化于心，外化于形，全面推動(dòng)德育體系化發(fā)展。同時(shí)，統(tǒng)籌課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會(huì)五大教育陣地，建立“青少年道德講堂”“留守兒童之家”，充分利用本土自然資源、文化資源、紅西路軍戰(zhàn)斗遺址等愛(ài)國(guó)主義教育基，開展黨史、國(guó)史、改革開放史教育，引導(dǎo)教育學(xué)生地聽(tīng)黨話、跟黨走。社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程”和未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程已成為學(xué)校文化建設(shè)的金字招牌，師生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“四德”教育落地見(jiàn)效，思政課程、學(xué)科課程、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、實(shí)踐課程“四位一體”的德育課程體系全面建成，全區(qū)青少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的教育環(huán)境已蔚然成風(fēng)。

三是聚焦隊(duì)伍建設(shè)撒播青少年陽(yáng)光成長(zhǎng)的“金種子”。辦好思政課，關(guān)鍵在教師?！白屪顑?yōu)秀的人培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人”是甘州教育管理層對(duì)教師教育最本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱仨氁ㄔO(shè)和培育一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。十八大以來(lái)，甘州區(qū)始終堅(jiān)持以“四有好教師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”統(tǒng)領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。為了破解“疏于德、弱于音體美、缺于勞”的困局，補(bǔ)齊音體美等學(xué)科教師短板，從2014年起，甘州區(qū)教育局從教師能力提升這一關(guān)鍵點(diǎn)破題，構(gòu)建區(qū)域“行政+學(xué)會(huì)+基地”教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式，集中本區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源，建立18個(gè)學(xué)科研訓(xùn)基地，搭建10余個(gè)省外教師跟崗研修平臺(tái)，4年培訓(xùn)教師4.5萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)教師快速成長(zhǎng)，做到了教師專業(yè)發(fā)展“一個(gè)不少”。同時(shí)，通過(guò)建立把骨干教師和后備干部培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，建立落實(shí)全員班主任制度，不斷壯大思政工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨團(tuán)、少隊(duì)“紅色之家”的吸引力，不斷增強(qiáng)青少年的歸屬感，真正實(shí)現(xiàn)了哪里有學(xué)生，教育引導(dǎo)就跟進(jìn)到哪里的思政工作目標(biāo)。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。理直氣壯真抓實(shí)抓，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是每個(gè)教育人的神圣使命！為青少年“培根鑄魂”，我們?cè)诼飞稀?/p>

編輯：蔡揚(yáng)宗