（南京郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 210023）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲入人類生活的方方面面，由此而衍生的網(wǎng)絡(luò)文化更是不斷發(fā)展。新時代大學(xué)生的生活方式、理想信念、心理表現(xiàn)等都被網(wǎng)絡(luò)文化影響，并呈現(xiàn)出新的特征。大學(xué)生作為未來中國特色社會主義事業(yè)的接班人，在培養(yǎng)他們專業(yè)知識技能的同時，還要引導(dǎo)他們樹立崇高的理想信念和愛國主義精神。

一、新時代下大學(xué)生愛國主義意識產(chǎn)生新問題

新時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟發(fā)展，讓國家間的交流合作日益頻密，也使得國與國之間的博弈延伸到網(wǎng)絡(luò)空間等非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域?，F(xiàn)今的大學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)的一代”，其愛國主義意識不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響而呈現(xiàn)出新時代特征，從而也使大學(xué)生愛國主義教育面臨新的挑戰(zhàn)。

（一）不良網(wǎng)絡(luò)文化影響大學(xué)生核心價值觀塑造

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓“地球村”成為現(xiàn)實，也使得不同民族、地區(qū)的文化和意識形態(tài)交流更加便捷。因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而衍生的網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性，它既帶來了網(wǎng)絡(luò)信息共享、網(wǎng)絡(luò)教育實施、多遠(yuǎn)文化交流等好的一面，也帶來了網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)霸凌等壞的一面。1據(jù)第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2019年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.54億，網(wǎng)民中學(xué)生群體最多，占比達(dá)26.0%；其中 20-29 歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá) 24.6%。2可以看到大學(xué)生也是網(wǎng)絡(luò)活動中活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給大學(xué)生的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來便利的同時，也對其價值觀、人生觀、世界觀產(chǎn)生影響。因而互聯(lián)網(wǎng)中存在的拜金主義、享樂主義等不良網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生社會主義核心價值觀的塑造產(chǎn)生潛在的威脅，如果不加強凈化網(wǎng)絡(luò)平臺，積極宣傳正能量的網(wǎng)絡(luò)文化精神，提升大學(xué)生愛國主義教育水平，勢必會對樹立大學(xué)生的核心價值觀和愛國主義精神造成不良影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)法律意識淡薄引致大學(xué)生法治精神缺失

網(wǎng)絡(luò)空間由于其虛擬性、交互性、開放性等特點，現(xiàn)已成為新型網(wǎng)絡(luò)犯罪活動滋生的“溫床”。因而如何引導(dǎo)大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)文化的過程中守好法律底線，也是對高校的愛國主義教育的基本要求。據(jù)最高人民法院統(tǒng)計，在2015-2016年，在電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件中，被告人的年齡多集中在20-34歲，32017年，被告人學(xué)歷為大專及以上占比為7.75%，并呈上升趨勢。4從中可以看出高校針對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育還不夠完善，法律法規(guī)教育與實踐引導(dǎo)脫節(jié)，致使很多大學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)法律知識，卻不能學(xué)以致用，尤其在涉及自身利益時采用“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，缺乏法治精神，甚至走上犯罪道路。因此大學(xué)生愛國主義教育作為思想政治教育課程的一部分，其中涉及的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的內(nèi)容如何在有限的課堂中更好地教授給學(xué)生、如何在課外利用網(wǎng)絡(luò)渠道傳達(dá)給學(xué)生，這是需要高校教師研究解決的一個問題。高校還要切實提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識，拉好大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中的法律“警戒線”。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化沖擊課堂教學(xué)使得大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降

我國現(xiàn)今的大學(xué)生大多是“95后”，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們的生活方式之一，網(wǎng)絡(luò)文化對其影響日益深刻。高校作為大學(xué)生進行愛國主義教育的主要平臺，傳統(tǒng)的愛國主義教育主要是在思想政治教育課程中進行，以課堂教學(xué)為主。當(dāng)代大學(xué)生每天都可以通過手機、電腦等移動設(shè)備接觸到豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程單一，缺乏生動性和趣味性，若不能進行方式方法創(chuàng)新，將難以調(diào)動起大學(xué)生對愛國主義教育的學(xué)習(xí)積極性。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化在知識和信息的傳遞方面有著舉足輕重的作用，“在網(wǎng)絡(luò)文化平臺上，人們無論是在獲取信息的豐富性、便捷性上，還是在獲取信息的質(zhì)量、及時性上，都實現(xiàn)了傳統(tǒng)知識信息傳播渠道所不具備的優(yōu)勢。”網(wǎng)絡(luò)文化中各種思想理念對大學(xué)生的個體思想造成沖擊，引致大學(xué)生在愛國主義教育中更加追求主體地位，對傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，影響愛國主義理論知識的學(xué)習(xí)，如果不對此加以重視，可能會造成學(xué)生理論無法緊密聯(lián)系實際，弱化高校的愛國主義教育的實踐指導(dǎo)作用。因而在網(wǎng)絡(luò)文化的視閥下，如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)在實際行動中踐行愛國主義精神和理論，是加強愛國主義教育面臨的又一大難題。

二、網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生愛國主義教育帶來新機遇

網(wǎng)絡(luò)文化的實質(zhì)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體而衍生出來的一種新文化，因此在研究網(wǎng)絡(luò)文化時，不僅要將其置于文化層面，還要從技術(shù)層面來研究，利用其優(yōu)勢來推動大學(xué)生愛國主義教育的發(fā)展。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化豐富大學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容

愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容之一，因而在傳統(tǒng)的大學(xué)生愛國主義教育中，高校是在思想政治理論課程之中對大學(xué)生進行愛國主義教育，而思政教育課程內(nèi)容繁多，理論性強，課本內(nèi)容還無法做到與時俱進，愛國主義教育的內(nèi)容不夠全面深入。如今網(wǎng)絡(luò)文化依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟而不斷影響人們生活的方方面面，同時也能豐富大學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放包容性的文化，其中不僅有多元的思想意識形態(tài)，還有科學(xué)文化、歷史文化、藝術(shù)文化、法律文化和理想道德文化等等，這極大地豐富了大學(xué)生愛國主義教育的理論基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息資源共享，許多書籍、資料的電子書都能在網(wǎng)上找到，包括各種學(xué)術(shù)網(wǎng)站如中國知網(wǎng)、萬維網(wǎng)等，可以讓學(xué)生“足不出戶”就能在手機或電腦上搜索到自己所需的文獻資料，大學(xué)生還可以在網(wǎng)上實時了解國際資訊和時政要點，將現(xiàn)實事件與課程理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，深化大學(xué)生對愛國主義內(nèi)容的認(rèn)知，將愛國主義精神外化為大學(xué)生的實際行動。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化開辟大學(xué)生愛國主義教育的途徑

就目前大學(xué)生愛國主義教育的方式看來，網(wǎng)絡(luò)文化雖然不能取代傳統(tǒng)的高校課堂理論教育，但卻可以為其提供新的教育方式和渠道作為輔助平臺，吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義理論知識的興趣。一是將教師課堂愛國主義理論教學(xué)與學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)高效結(jié)合，高校教師在進行愛國主義教育課程備課時，不僅要圍繞教材，還要通過網(wǎng)絡(luò)搜集更多教學(xué)資料與案例，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上借鑒他國愛國主義教育和思想政治教育的教學(xué)方法，積極改善自身的教學(xué)水平，在課堂教學(xué)這個有限的時間里達(dá)到更好的教學(xué)效果。在課外，高?；蛘哒ㄟ^微信公眾號、微博等各種公眾平臺及時向大學(xué)生推送愛國主義相關(guān)新聞，使得大學(xué)生在日常生活中也能潛移默化地感受愛國主義的熏陶，也可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天工具將自己的見解與教師和其他學(xué)生進行交流和分享，將課上教師的“教”與課下學(xué)生的“學(xué)”借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地結(jié)合起來。二是網(wǎng)絡(luò)文化拓展大學(xué)生愛國主義教育的新渠道，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)文化最積極的追隨者，我們可以將愛國主義教育融入網(wǎng)絡(luò)影視、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂和網(wǎng)絡(luò)游戲等各種網(wǎng)絡(luò)文化形式之中，提高愛國主義精神的吸引力，牢固大學(xué)生內(nèi)心的愛國主義情懷。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化更新大學(xué)生愛國主義教育的理念

網(wǎng)絡(luò)文化給人們帶來的不僅是生活方式的轉(zhuǎn)變，更重要的是推動思想理念的更新。大學(xué)生愛國主義教育內(nèi)容的豐富和新途徑的開辟可以推動大學(xué)生和高校教師對這一課程學(xué)習(xí)理念和教學(xué)理念的革新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的使用，一方面教師開拓教學(xué)視野，樹立愛國主義教育教學(xué)的科學(xué)理念，學(xué)習(xí)適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)和反思教學(xué)的習(xí)慣，不是過去只要灌輸理論知識和完成考試測評就可以了，而是要真正做到以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生的現(xiàn)實需要和認(rèn)知需求。另一方面增強大學(xué)生的求知欲，網(wǎng)絡(luò)文化的豐富多彩使大學(xué)生不再僅僅滿足課堂上的接受式理論學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生強烈的渴望去學(xué)習(xí)更多知識。網(wǎng)絡(luò)文化中對自由民主的宣揚也讓大學(xué)生更傾向于表達(dá)自己的意愿與個體需求，因而在愛國主義教育中，可以將大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動交流理念落到實處，真正讓學(xué)生愿意主動學(xué)習(xí)愛國主義精神，將愛國主義信念厚植于內(nèi)心。

三、新時代網(wǎng)絡(luò)文化視閾下加強大學(xué)生愛國主義教育的對策

大學(xué)生是未來推動社會前進發(fā)展的主力軍，大學(xué)生的愛國主義教育更對維護社會穩(wěn)定有著重要的現(xiàn)實意義。新時代，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)文化帶來的機遇加強大學(xué)生愛國主義教育已成為現(xiàn)在亟需解決的問題。

（一）創(chuàng)造和傳播優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，樹立愛國精神提高民族認(rèn)同感

馬克思曾說過，“一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青春代表的性格?！庇梢姡嗄甏髮W(xué)生精神理想的樹立對社會穩(wěn)定、時代發(fā)展有著十分重要的影響。因此在大學(xué)生愛國主義教育中，高校和相關(guān)政府機構(gòu)要以社會主義核心價值觀、新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為基調(diào)，創(chuàng)造符合大學(xué)生個性和全面發(fā)展的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，滿足大學(xué)生精神文化需求。

高校作為大學(xué)生進行愛國主義教育的主陣地，應(yīng)深入大學(xué)生群體之中，全面了解其思想動態(tài)，及時防范不良網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響。高校應(yīng)組織專業(yè)教師團隊對不良網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容、傳播形式、傳播渠道等進行研究，并采取有效的教學(xué)方法在課堂上向大學(xué)生傳授相關(guān)知識，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，認(rèn)清在網(wǎng)絡(luò)活動中不良文化披上的“單純外衣”，提高網(wǎng)絡(luò)辨別力和認(rèn)知能力。高校還需通過學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)渠道加強新時代中國特色社會主義思想等理論教育，并利用榜樣事件教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，提高大學(xué)生的民族認(rèn)同感和國家自豪感，并將這份認(rèn)同感外化為實際行動。大學(xué)生自身應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)愛國主義教育課程和相關(guān)理論知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，并在日常網(wǎng)絡(luò)活動中保持警惕，樹立愛國主義精神，自覺抵御普世價值、拜金主義等腐朽文化的網(wǎng)絡(luò)滲透。

（二）學(xué)習(xí)和遵守網(wǎng)絡(luò)法律，提高敵情意識，明晰網(wǎng)絡(luò)安全價值

網(wǎng)絡(luò)文化作為網(wǎng)絡(luò)空間的文化表現(xiàn)形態(tài)，不能無秩序、無規(guī)則。政府相關(guān)機構(gòu)要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的同時，跟進完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律和規(guī)章制度，要做到有法可依，依法治網(wǎng)，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，形成法律威懾。其次，政府還要充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道，普及網(wǎng)絡(luò)主權(quán)知識、網(wǎng)絡(luò)法律和實際案件等，讓大學(xué)生在上網(wǎng)過程中能夠經(jīng)常接觸此類信息，耳濡墨染地獲得網(wǎng)絡(luò)法律知識。

高校應(yīng)以國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)為支撐，整理研究出針對大學(xué)生實際網(wǎng)絡(luò)行為的網(wǎng)絡(luò)法律知識，從而更有效地對大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)法律教育課程，然后通過考試、網(wǎng)上問卷等形式鞏固大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識。5高?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)法律知識與愛國主義教育與不同的學(xué)科結(jié)合起來，不局限于一種課程，從不同學(xué)科知識層面讓大學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識到遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的重要性。除此之外，高校還應(yīng)運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進行網(wǎng)絡(luò)輿情安全監(jiān)管，對個別有不良網(wǎng)絡(luò)行為的學(xué)生進行法制教育和心理疏導(dǎo)，從而預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法行為的發(fā)生。當(dāng)然高校教師更要以身作則，利用榜樣效應(yīng)來影響大學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷。大學(xué)生是具有主觀能動性的個體，應(yīng)主動地學(xué)習(xí)和遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，牢固樹立法治精神，拒絕“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，約束自身網(wǎng)絡(luò)行為，提高網(wǎng)絡(luò)道德與法律素養(yǎng)；同時還要強化敵情意識，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)空間并不是“凈土”，在網(wǎng)絡(luò)行為和生活中要隨時保持警惕，不抱有僥幸心理，腳踏實地，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

（三）堅持網(wǎng)絡(luò)文化安全觀，將實現(xiàn)人生理想與堅持愛國信念相結(jié)合

首先，大學(xué)生愛國主義教育必須要緊密結(jié)合新時代國際發(fā)展趨勢，提高大學(xué)生對愛國主義的全面認(rèn)識。各大高校應(yīng)緊隨新時代潮流和政府政策，隨時把握國家發(fā)展新動向，結(jié)合我國現(xiàn)今面臨的復(fù)雜國際形勢，對大學(xué)生愛國主義教育進行深入研究探討，把網(wǎng)絡(luò)文化安全引入大學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)中，增加愛國主義教育講座，幫助大學(xué)生建立愛國主義教育的理論體系。大學(xué)生自身也要認(rèn)真學(xué)習(xí)愛國主義和網(wǎng)絡(luò)文化安全知識，多關(guān)注時政，提高自己在網(wǎng)絡(luò)中辨別信息優(yōu)劣能力和獨立思考能力，拒絕盲目網(wǎng)絡(luò)跟風(fēng)和傳播虛假言論。

其次，高校不僅要培養(yǎng)“理論人才”，還要重視“實踐人才”的發(fā)展。面對網(wǎng)絡(luò)時代的新形勢，高校需創(chuàng)建優(yōu)秀的教師隊伍，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鉆研的科研精神和勇于創(chuàng)新的開拓精神，讓大學(xué)生“有心”的同時，更“有能力”去為社會發(fā)展貢獻自己的力量，例如在設(shè)立不久的“網(wǎng)絡(luò)空間安全”學(xué)科和網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院項目上，高校要盡快吸收高水平教師，采取合適的教學(xué)手段，注重理論與實踐結(jié)合，與其他學(xué)校開展合作研究，向網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域輸送高質(zhì)量人才。高校更要利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢來改善課堂教學(xué)方法，增加課堂的生動性和趣味性，提高愛國主義教育的吸引力，從而大學(xué)生對于愛國主義知識的學(xué)習(xí)積極性才能高漲起來，還要引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高人生理想，努力獲得高水平科研成果，把個人理想的實現(xiàn)與踐行愛國主義精神結(jié)合起來。

綜上所述，新時代，面對大學(xué)生愛國主義教育出現(xiàn)的新問題，高校要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的機遇，把愛國主義理論知識積極運用于實踐，滿足大學(xué)生的實際需要，增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識，樹立網(wǎng)絡(luò)文化安全觀，不斷加強大學(xué)生愛國主義教育。

注釋：

1．張梅．網(wǎng)絡(luò)文化視域下的意識形態(tài)[M]．東北林業(yè)大學(xué)，2016年08月第2版：28-31．

2．中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，2019年8月30日，網(wǎng)址：http：//www．cac．gov．cn/2019-08/30/c_1124938750．htm．

3．最高人民法院，《司法大數(shù)據(jù)專題報告之電信網(wǎng)絡(luò)詐騙》，2017年10月13日，網(wǎng)址：http：//www．court．gov．cn/fabuxiangqing-63132．html．

4．最高人民法院網(wǎng)，《司法大數(shù)據(jù)專題報告之電信網(wǎng)絡(luò)詐騙》，2018年9月3日，網(wǎng)址：http：//www．court．gov．cn/fabuxiangqing-115701．html．

5．曹曉飛．網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生國家安全意識教育探索[J]．教育評論，2012（05）：69-71．