宋繼為

公主嶺市第一中學(xué)校 吉林 公主嶺 136100

隨著新課標(biāo)理念的逐步推行，以實驗為基礎(chǔ)的探究活動成為了高中物理教學(xué)的重點內(nèi)容。開展實驗教學(xué)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的實驗意識，降低學(xué)生對物理課程學(xué)習(xí)的抵觸情緒，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高，促進學(xué)生綜合穩(wěn)定的成長。在物理實驗教學(xué)的過程中，教師還需要做好準(zhǔn)備、教學(xué)和總結(jié)三個階段的工作，確保實驗教學(xué)能夠發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。

一、加強實驗教學(xué)對提升高中物理教學(xué)效果的重要性

1、能夠提高課堂效率。高中物理課程內(nèi)容理論知識相對比較枯燥，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式很難有效集中學(xué)生注意力，課堂教學(xué)的效果也無法得到有力保證。在新的高中物理教學(xué)模式中實現(xiàn)了課堂理論知識講述和實驗教學(xué)的有效結(jié)合，充分滿足了學(xué)生好奇心重的心理特點，促使學(xué)生主動對物理知識進行學(xué)習(xí)和思考。高中物理實驗教學(xué)還能為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的有效提高。

2、能夠培養(yǎng)實驗意識。物理實驗是一個需要發(fā)揮創(chuàng)新意識、安全意識和主動意識的過程，加強實驗教學(xué)能夠更好的幫助學(xué)生形成正確操作意識，充分提高實踐能力和思考能力。實驗具有很強的靈活性和生命力，高中物理教師采用實驗形式開展教學(xué)，能夠增強學(xué)生的動手能力和觀察能力，為未來階段的物理學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。

3、能夠充分結(jié)合實際。高中物理課本知識相對比較理論化，而加強實驗教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立與生活之間的聯(lián)系，促進學(xué)生在實際生活中更加主動的用物理思維來思考問題。物理學(xué)是建立在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)之上的，學(xué)生通過物理實驗的過程能夠充分實現(xiàn)和現(xiàn)實生活的對接，從而進一步增強對物理知識的認(rèn)識，更好的理解物理概念和物理規(guī)律。

二、提升高中物理實驗教學(xué)效果的有效策略

教師開展高中物理實驗教學(xué)的過程可以分為三個階段，分別是教學(xué)前的準(zhǔn)備階段、教學(xué)時的進行階段、教學(xué)后的總結(jié)階段，教師還需要根據(jù)不同階段的教學(xué)特點，有序的完成各項教學(xué)任務(wù)。

1、開展高中物理實驗教學(xué)的準(zhǔn)備階段。教師在高中物理實驗教學(xué)開展之前，還需要做好選取實驗題材和進行教學(xué)設(shè)計的工作。高中物理課程中涉及到的實驗題材還是比較豐富的，教師需要根據(jù)不同時期的教學(xué)重點選擇實驗教學(xué)題材，并且對教學(xué)的流程做好提前設(shè)計規(guī)劃。例如，教師在進行彈簧力的物理知識講述時，就可以將彈簧彈力的計算作為實驗教學(xué)題材，通過實驗教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握彈力和彈簧的伸長關(guān)系，加深對相關(guān)計算公式的理解程度，實現(xiàn)物理計算能力的有效提高。教師在選擇好教學(xué)實驗題材之后，還需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)預(yù)案，對教學(xué)過程中可能會面對的問題做好設(shè)計，從而確保能夠更加有序的開展課堂實驗教學(xué)。此外，多媒體技術(shù)可以幫助教師更好的完成高中物理實驗教學(xué)，教師還需要提前準(zhǔn)備好高質(zhì)量的教學(xué)課件，對實驗過程中存在的重點和難點進行有效分析，從而更好的完成高中物理實驗教學(xué)課題知識的講述。

2、開展高中物理實驗教學(xué)的進行階段。教師在開展高中物理實驗教學(xué)的過程中需要做好演示實驗教學(xué)，為學(xué)生提供操作示范標(biāo)準(zhǔn)，有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師還需要密切關(guān)注學(xué)生的實驗操作過程，及時為學(xué)生糾正操作過程中存在的問題。演示實驗教學(xué)能夠增強對學(xué)生的視覺沖擊，有效的培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能和思考能力。教師在演示實驗的過程中還需要注意實驗的可觀察性和實驗結(jié)構(gòu)，并注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，促進學(xué)生更好的掌握實驗操作流程。例如，在高中物理電學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，教師可以示范電流表、電壓表的讀數(shù)方法以及電路器材的操作使用流程，讓學(xué)生能夠直觀的了解電路實驗操作知識。在學(xué)生使用電路器材進行實驗的時候，教師還需要及時關(guān)注學(xué)生操作實驗的進程，在學(xué)生遇到難點的時候及時給予指導(dǎo)，更好實現(xiàn)物理實驗學(xué)習(xí)效果的提升。

3、開展高中物理實驗教學(xué)的總結(jié)階段。在實驗教學(xué)完成之后，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生做好反思總結(jié)，更好的提升實驗操作水平，有效掌握高中物理基礎(chǔ)概念知識和計算方法。實驗操作考核是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要方法，教師可以及時組織學(xué)生進行專項考核，確保學(xué)生能充分掌握實驗操作流程和規(guī)范?，F(xiàn)代信息化技術(shù)的發(fā)展，為教師開展教學(xué)提供了更多的教學(xué)手段。高中物理教師可以組織學(xué)生上機完成物理實驗知識的考核，利用計算機對學(xué)生知識掌握水平進行分析，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做好下一步的教學(xué)工作安排。教師還可以利用信息化技術(shù)完成班級學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的建設(shè)，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進展做好記錄，為教師開展教學(xué)提供有效參考，有效保證高中物理教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)束語

在高中物理教學(xué)過程中加強實驗教學(xué)，不僅可以充分的提高教學(xué)質(zhì)量，還能有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為促進學(xué)生實現(xiàn)物理成績的進步和綜合素質(zhì)的發(fā)展提供有力保障。高中物理實驗教學(xué)是一項相對復(fù)雜的過程，教師在開展教學(xué)的過程中還需要進行不斷思考，采用更加有效的措施來激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，從而確保課堂教學(xué)能夠達到較高的水平。