劉昊覬 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

我國在借鑒國外西方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論成果的基礎(chǔ)上雙創(chuàng)工作已在全國范圍內(nèi)實(shí)施開展，由于起步晚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中國化的問題還在實(shí)踐中摸索，高校如何實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也在實(shí)踐過程中。本文針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中出現(xiàn)的一些問題，闡述意識到思想政治教育在雙創(chuàng)工作中的重要性。

高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過程中，有學(xué)生一味追逐眼前利益、誠信缺失、弄虛作假等問題需要糾正，這都是我們急需教育引導(dǎo)的問題，要想把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作做好，必須首要彌補(bǔ)學(xué)生思想政治上的缺失。如對學(xué)生加強(qiáng)核心價(jià)值觀引導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇時遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐時遵循行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，從而提升學(xué)生雙創(chuàng)能力。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中缺乏思想政治教育工作的表現(xiàn)

1.高校重視創(chuàng)業(yè)基本理論教育，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)積極程度，重視創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益，忽略其社會價(jià)值，沒有對出現(xiàn)的金錢至上、享樂思想、眼前利益、盲目創(chuàng)業(yè)的學(xué)生及時干預(yù)。

2.重視個人自我實(shí)現(xiàn)，忽略社會價(jià)值培育。強(qiáng)調(diào)個人需要至上，極端個人主義，忽略理想教育，甚至一些學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向與社會發(fā)展方向背道而馳。有的學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)做自我發(fā)展的快速超車道，不惜造假獲取創(chuàng)業(yè)成績。

3.重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識教育，忽略學(xué)生才是解決問題的主體。課程學(xué)習(xí)的整齊劃一性，不利于創(chuàng)新意識培育，也忽略了學(xué)生的理想信念。教師雖然是培育者，學(xué)生才是解決問題的主體，應(yīng)該利用自己知識閱歷對教師所教進(jìn)行自我判斷，選取適合自己的知識。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果是喪失基本的判斷力，那么會使學(xué)生之后的學(xué)習(xí)被動，態(tài)度消極。

二、思想政治教育工作引領(lǐng)內(nèi)容

學(xué)生在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中會遇到不可控的問題，高校通過正確的思想政治教育引導(dǎo)，期待學(xué)生能夠在遇到新問題時用科學(xué)理性的方法對待，最終提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.誠信。創(chuàng)業(yè)活動要可持續(xù)發(fā)展必須誠信，是保障學(xué)生個人創(chuàng)業(yè)成功的品牌力量。

2.拼搏奮斗精神。當(dāng)代大學(xué)生相對成長環(huán)境較好，當(dāng)遇到困難時容易產(chǎn)生挫敗感，創(chuàng)業(yè)過程中非常需要這種精神的支撐。

3.友善之心。創(chuàng)業(yè)需要伙伴，需要天使顧客。友善會讓你的個人魅力在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中更加凸顯。在運(yùn)營創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時，我們本著互惠互利的方針，帶著一顆友愛之心，培育企業(yè)家的素質(zhì)修養(yǎng)。

4愛國。培育學(xué)生時刻牢記自己的祖國。我國現(xiàn)在正在消除貧困，共同富裕的道路上前進(jìn)，教育學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動時不要忘記貧困地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的同胞，如何實(shí)現(xiàn)共同富裕。

除了以上幾種，還有很多，如自由、平等、公正、法治、信仰、理想、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷胝谓逃谌雱?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的內(nèi)容。

三、思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需載體

主要有課程載體、實(shí)踐載體。

1.課程載體。首先是國家教育部2007年要求的開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，“就業(yè)指導(dǎo)”，“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”系列課程。然后有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，里面包含了理想信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛國誠信、法律等相關(guān)知識，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展提供引導(dǎo)。“大學(xué)生心理健康教育”課程，能幫助學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上做好自我調(diào)節(jié)。還有各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

2.實(shí)踐載體。包括創(chuàng)業(yè)孵化園，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，大師工作室，主體班會，黨團(tuán)活動，志愿活動。從中獲取實(shí)踐經(jīng)歷和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德。還可以組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)人物訪談，了解其創(chuàng)業(yè)歷程，從而為自己選取更合適的創(chuàng)業(yè)方向。通過實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性積極性，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力。并不是說通過實(shí)踐鼓勵學(xué)生全部去創(chuàng)業(yè)，而是讓學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的能力，如果遇到合適的創(chuàng)業(yè)條件和時機(jī)能夠抓住機(jī)會，學(xué)會理性創(chuàng)業(yè)。

四、把思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

1.為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明方向。使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與國家發(fā)展相一致。

2.使學(xué)生能夠在主流價(jià)值觀指引下選擇適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目理性創(chuàng)業(yè)，潛移默化培育學(xué)生企業(yè)家精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中考慮個人價(jià)值的同時注重項(xiàng)目的社會價(jià)值。提升學(xué)生的社會責(zé)任感，具備擔(dān)當(dāng)意識。

4.幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。把思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠不再局限課本理論，在實(shí)踐中塑造學(xué)生健全人格，成為社會需要的全面發(fā)展人才。

把思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，思想政治教育中的實(shí)踐-認(rèn)識-再實(shí)踐-再認(rèn)識這個循環(huán)能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。相信大學(xué)生在這種正確的方向指引下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動會更加理性，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會做的更“實(shí)”，樂于奮斗、奉獻(xiàn)。在自我實(shí)現(xiàn)的同時實(shí)現(xiàn)其社會價(jià)值。